摘要：近些年大學(xué)生就業(yè)與“城市人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”已成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》的出臺(tái)為大學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求和理論指導(dǎo)。本文通過實(shí)地調(diào)研、多方搜集數(shù)據(jù)，定量與定性相結(jié)合的分析方法對(duì)大學(xué)生流向問題及其影響因素進(jìn)行系統(tǒng)性的分析與研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)意愿；影響因素

一、問題的提出

近些年大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)無法逃避的重要問題，“史上最難就業(yè)季”的提法屢屢提出。年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波，社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)成了國(guó)家亟待解決的問題之一。預(yù)計(jì)2018年高校畢業(yè)生為810萬人，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》。規(guī)劃指出，青年是國(guó)家的未來、民族的希望。青年興則民族興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。發(fā)展目標(biāo)為；讓青年就業(yè)比較充分，高校畢業(yè)生就業(yè)保持在較高水平；青年就業(yè)權(quán)利保障更加完善，青年的薪資待遇、勞動(dòng)保護(hù)、社會(huì)保險(xiǎn)等合法權(quán)益得到充分保護(hù)；青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系更加完善，創(chuàng)業(yè)活力明顯提升。2017年雄安新區(qū)的設(shè)立，深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展成為黨中央的一項(xiàng)重大決策部署。以世界眼光定位的雄安新區(qū)發(fā)展必然需要依托人才、引進(jìn)人才。河北省委辦公廳和省政府辦公廳也相應(yīng)出臺(tái) 《關(guān)于鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的若干意見》，深入實(shí)施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”和“青年創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，打出了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)“組合拳”。除此之外，各城市紛紛開展“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，為了在人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中奪得先機(jī)，各大城市在人才引進(jìn)政策上不遺余力。此前南京、武漢、鄭州、濟(jì)南、長(zhǎng)沙、西安等城市陸續(xù)出臺(tái)的人才政策，能夠看出從落戶及購房補(bǔ)貼政策都是為了爭(zhēng)搶人才。

本次的調(diào)查對(duì)象為河北大學(xué)大一至大四年級(jí)的在校生，因?yàn)楣P者也是在校大學(xué)生，因此能夠順利與被調(diào)查對(duì)象建立良好關(guān)系，真實(shí)有效的進(jìn)行問卷調(diào)查。共計(jì)發(fā)放有效問卷50張，保障了社會(huì)科學(xué)分析中符合大樣本的要求。

二、研究假設(shè)的建立：

1、性別與就業(yè)方向方面是存在著一定的相關(guān)關(guān)系，并進(jìn)一步探討性別和就業(yè)存在著怎樣的相關(guān)關(guān)系。

2、大學(xué)生大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部與未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)一定的相關(guān)關(guān)系，并進(jìn)一步探討存在著怎樣的相關(guān)關(guān)系。

三、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

1、此次調(diào)查研究采用問卷調(diào)查法的方式，并利用數(shù)據(jù)分析軟件spss進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過網(wǎng)上查詢相關(guān)資料、文獻(xiàn)和詢問在校大學(xué)生等方法制作關(guān)于河北省大學(xué)生的就業(yè)去向與意向的問卷，發(fā)放至大三大四學(xué)生手中。

2、問卷設(shè)計(jì)方面：?jiǎn)柧碇饕小盎厩闆r”和“就業(yè)意向”兩部分組成，文體形式全部為封閉式單選題?；厩闆r方面分為性別（定類變量）、年齡（定距變量）、大學(xué)期間擔(dān)任的職務(wù)（定類變量）等組成；就業(yè)意向分為就業(yè)主要區(qū)域的意向、理想年齡的去向、是否會(huì)選擇返回家鄉(xiāng)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)、是否愿意從事與本專業(yè)相關(guān)的工作等組成。主要探求基本情況與就業(yè)意向內(nèi)容的相關(guān)關(guān)系和相關(guān)程度。

通過性別與就業(yè)方向兩個(gè)問題的列聯(lián)分析，來驗(yàn)證研究假設(shè)一性別與就業(yè)方向方面是存在著相關(guān)關(guān)系然后找出性別和就業(yè)存在著怎樣的相關(guān)關(guān)系。通過“大學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部”與“未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)”兩個(gè)變量的設(shè)置，來做列聯(lián)相關(guān)分析，并計(jì)算出來存在著多大強(qiáng)度的相關(guān)關(guān)系。 通過“大學(xué)生的家庭所在地”與“畢業(yè)以后，他們理想的就業(yè)地域類型”兩個(gè)研究變量的設(shè)計(jì)求出它們之間是否存在著相關(guān)關(guān)系。并進(jìn)一步探討存在著怎樣的相關(guān)關(guān)系。

3、調(diào)查對(duì)象方面；共抽取了大一10名同學(xué)（20%），大二10名同學(xué)（20%），大三10名同學(xué)（20%）和大四20名同學(xué)（40%），共計(jì)50人，男生20人占比40%。女生30人占比60%。包含了文科、理科、藝術(shù)類等多個(gè)專業(yè)的學(xué)生。共發(fā)放問卷50張，回收有效問卷50張。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、不同性別的就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)分析：利用交叉表，分析不同性別的就業(yè)去向之間的關(guān)系，性別和就業(yè)去向相關(guān)分析的有效個(gè)案為50個(gè)，占總樣本的100%。

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，選擇讀研的人數(shù)最多，占總數(shù)的46%，其次是選擇簽約工作，待業(yè)的人數(shù)最少，僅占14%。從不同性別的受教育情況看，男女總體差別不是很大。經(jīng)過卡方檢驗(yàn)，卡方檢驗(yàn)的雙側(cè)漸進(jìn)概率為0.672，大于0.05，說明性別和就業(yè)去向可能不具備相關(guān)關(guān)系。

2、大學(xué)生大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部與未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)的相關(guān)分析：利用交叉表，分析是否擔(dān)任過學(xué)生干部與理想就業(yè)單位性質(zhì)。相關(guān)分析的有效個(gè)案為50個(gè)，占總樣本的100%。

通過擔(dān)任學(xué)生干部* 就業(yè)單位性質(zhì) 交叉制表中，我們可以知道擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)有更大可能選擇公務(wù)員機(jī)關(guān)，而不選擇事業(yè)單位。但在是否擔(dān)任學(xué)生干部與去企業(yè)就業(yè)關(guān)系不大。

經(jīng)過卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)Pearson 卡方的值為85.562，顯著性水平為0，它小于0.05，說明受教育年限和年齡是相互關(guān)聯(lián)的，數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計(jì)推斷意義。

筆者進(jìn)一步考察擔(dān)任過學(xué)生干部與未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度，γ的值為-0.635，sig 為0，小于0.05，說明擔(dān)任過學(xué)生干部與未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)是相互關(guān)聯(lián)的，γ的值具有統(tǒng)計(jì)推斷意義。

綜上所述，我們現(xiàn)在可以推斷出：研究假設(shè)一：性別與就業(yè)方向方面是存在著一定的相關(guān)關(guān)系的的命題是錯(cuò)誤的，它們之間沒有相關(guān)關(guān)系，今天的社會(huì)是多元且開放的，性別在就業(yè)方面的影響因素越來越小；研究假設(shè)二：大學(xué)生大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部與未來理想的就業(yè)單位性質(zhì)一定的相關(guān)關(guān)系的命題是正確的。擔(dān)任過學(xué)生干部更傾向于報(bào)考公務(wù)員崗位，因?yàn)閾?dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生有一定的管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介：

劉壯壯（1997-），男，漢族，河北涿州人，社會(huì)工作專業(yè)本科生，單位：河北大學(xué)政法學(xué)院，研究方向：大學(xué)生就業(yè)。