工作室由江蘇省語文特級教師張旋領銜，現(xiàn)有成員10名，主要來自徐州市睢寧縣各初中學校。

工作室以提升初中學生閱讀力為目的，以江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題“基于初中學生閱讀力提升的評價策略研究”為平臺，在貫徹語文核心素養(yǎng)理念的前提下，從“閱讀”的四個維度即“語言力”“思維力”“審美力”“文化力”出發(fā)，將學生的閱讀力訓練和評價歸結到“整體感知”“提取信息”“形成解釋”“做出評價”“反思運用”“拓展延伸”六點，并從“四維六點”的角度出發(fā)，重新審視初中學生閱讀力評價體系，探索閱讀力提升的有效路徑。

將僵化的呆板的枯燥的單一的功利的“讀以致考”的評價方式，轉變?yōu)殪`動的趣味的鮮活的多元的成長的“讀以立人”的評價方式，是我們工作室全體成員的共同認識和一致追求。改變只注重結果的評價方式，建設更注重過程的評價方式。通過評價方式的重建，讓閱讀成為初中學生更好的生活方式。

——領銜人寄語