李昕洋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)合作表現(xiàn)音樂的快樂。

2.初步感受音樂節(jié)奏。

3.能根隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出小精靈工作的樣子。

4.在教師輔助下，能和同伴進(jìn)行合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜：面條、小段面條、蘋果、小塊蘋果、泥、小火車

2.音樂《建筑工地》、火車聲

活動(dòng)過程：

一、身體律動(dòng)

音樂《我有一雙勤勞的手》

二、回憶故事，欣賞完整音樂

師：還記得《肚子里有個(gè)火車站》里面的小女孩嗎？她吃飯總是？（狼吞虎咽），我們跟隨音樂一起來回想一下，小精靈們是怎樣幫朱莉婭消化掉面條的？音樂，開～始～【聽完整音樂，邊放音樂邊擺對(duì)應(yīng)圖譜】

師：小精靈先把面條先變？（碎、小段）？再把碎面條變成？（泥）最后把面條泥送上？（火車）一起拉走了。哎～可是今天朱莉婭吃面條，又開始狼吞虎咽了，小朋友們能變成小精靈一起來幫幫她嗎？

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1.變碎的動(dòng)作

師：首先小精靈們要把面條變（碎），請(qǐng)小精靈們跟隨音樂用你們的方法把面條變碎。如果需要合作，請(qǐng)就近找同伴。小精靈們準(zhǔn)備好了嗎？音樂，開～始～【放音樂A段】

師：剛小精靈們用了好多方法把面條變碎，請(qǐng)A到前面來做一做？

2.變泥的動(dòng)作

師：面條變碎了，接下來我們要把碎面條變成？（泥）如果需要合作，請(qǐng)就近找同伴。小精靈們準(zhǔn)備好了嗎？音樂，開～始～【放音樂B段】

師：剛小精靈們用了好多方法把面條變碎，請(qǐng)A到前面來做一做？

3.送上火車的動(dòng)作

師：碎面條變成泥，最后小精靈們要把泥送上？（火車）如果需要合作，請(qǐng)就近找同伴。小精靈們準(zhǔn)備好了嗎？音樂，開～始～【放音樂C段】

師：剛小精靈們用了好多方法把面條變碎，請(qǐng)A到前面來做一做？

四、合作完成任務(wù)

1.引出精靈工作，消化蘋果

師：面條泥裝上火車，聽聽火車開了嗎？【不放音樂】

師：沒有，原來在我們小精靈工作完之后，朱莉婭又吃了一個(gè)大大的蘋果，哎～小精靈們，你們能把蘋果變成泥送上火車嗎？

2.幼兒分組合作完成任務(wù)

師：請(qǐng)小精靈們（）人一組，每組商量做一種工作，商量好后告訴我，然后選定好后再說說你們要怎樣進(jìn)行工作，比比哪組選的最快，開始。

3.跟隨音樂，分組工作

師：小精靈們，準(zhǔn)備好了嗎？開～始～【放完整音樂】

4.提出問題，重新進(jìn)行工作

師：剛剛有的小精靈做工作的時(shí)候沒有跟上節(jié)奏，還有些蘋果沒消化掉，我們?cè)僭囈淮巍Ｐ【`們，準(zhǔn)備好了嗎？開～始～【放完整音樂】

四、分享交流

師：聽聽這次火車開了嗎？【放火車聲】哇，小精靈們太棒了！你們幫朱莉婭把吃的東西全都消化掉了，小精靈們剛剛工作這么忙碌，都是因?yàn)橹炖驄I吃飯的時(shí)候（狼吞虎咽），東西都沒嚼好，那小朋友們以后吃飯一定要細(xì)嚼慢咽，這樣肚子才不會(huì)痛，肚子里的小精靈也不會(huì)那么忙碌了。