關(guān)鍵詞 法學(xué) 大學(xué)生 就業(yè)觀

作者簡介：陸優(yōu)優(yōu)，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院講師，研究方向：民商法學(xué)、思想政治教育。

中圖分類號：D669 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.318

就業(yè)觀通常是指人們在就業(yè)過程中所呈現(xiàn)出的基本觀念和路徑選擇傾向。在大學(xué)生求職過程中，就業(yè)觀往往起到導(dǎo)向性和關(guān)鍵性的作用。上世紀(jì)80年代以來，法學(xué)專業(yè)一直是很多學(xué)子向往的熱門專業(yè)。然而，近年來法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀。一方面是招生熱門專業(yè)所帶來的大量法科畢業(yè)生;另一方面卻是在就業(yè)市場上遭遇的冷落。據(jù)麥可思研究院近年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，法學(xué)專業(yè)常年在“就業(yè)難”的榜單中出現(xiàn)。在新形勢下，如何更好地對法學(xué)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，使他們能找準(zhǔn)定位、拓寬視野并實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，已成為一項(xiàng)十分重要且現(xiàn)實(shí)的課題。

一、法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題

課題組對復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院大二至大四年級的237位同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查和個別訪談。從調(diào)查和訪談的結(jié)果來看，在校本科生選擇境內(nèi)外繼續(xù)深造的比例為55.6%，其余同學(xué)則選擇在畢業(yè)后直接就業(yè)。從選擇直接就業(yè)的部分學(xué)生所呈現(xiàn)的就業(yè)觀來看，大致存在以下幾方面的問題：

（一）就業(yè)目標(biāo)期望值過高，與現(xiàn)實(shí)存在一定程度的脫節(jié)

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)不少法學(xué)專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)選擇中存在著一定的脫離現(xiàn)實(shí)的傾向。作為在校生，經(jīng)常會在各種場合接觸到各類成功院友，他們或已成為資深律師、高級合伙人，或已成為頗有威望的大法官。這些優(yōu)秀典型在激勵在校生的同時也在無形中使部分學(xué)生形成片面追求高薪水、高地位、高層次工作的趨勢，有相當(dāng)一部分同學(xué)過于追求“初薪”。根據(jù)調(diào)查問卷顯示的結(jié)果，52.9%的同學(xué)期望第一份工作的薪水在8000-10000元之間，13.2%的同學(xué)則期望在10000元以上，兩者相加的比例高達(dá)66.1%。這與我校法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生7000元左右的初薪水平有較大的差距。而事實(shí)上，第一份工作的薪水高低并不能說明太多問題。每個人的職業(yè)生涯都是一個馬拉松賽跑的過程，起跑太快有時候反而會后繼乏力。

（二）就業(yè)地域流向單一，呈現(xiàn)“一邊倒”的趨勢

盡管和前幾年相比，愿意去中小城市以及中西部地區(qū)發(fā)展的學(xué)生比例已經(jīng)有了提升，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)法學(xué)大學(xué)生（89.7%）仍然只愿意把目光聚焦在北上廣等一線城市（45.6%）或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)（44.1%）。大部分法學(xué)大學(xué)生依然只把目光聚焦于大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，缺乏更廣闊的視野。這并不是一種十分理智的就業(yè)觀，隨著我國地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，中西部地區(qū)將迎來越來越多的機(jī)會;而北上廣一線城市則由于人才趨于飽和，留給畢業(yè)生的發(fā)展機(jī)會十分有限。在當(dāng)下，畢業(yè)生應(yīng)該更多地把目光轉(zhuǎn)向西部、基層、國家重要行業(yè)和領(lǐng)域，將個人的“就業(yè)夢”與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”結(jié)合起來。

（三）就業(yè)方向狹隘，過分追求專業(yè)對口

曾有一種觀念誤區(qū)，認(rèn)為法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)面比較狹隘，并有著嚴(yán)格的專業(yè)指向，其就業(yè)去向無外乎以下幾類：以公檢法為首的公務(wù)員系統(tǒng)、律師事務(wù)所、公司（法務(wù)）、專利事務(wù)所等。隨著近年來就業(yè)形勢愈發(fā)復(fù)雜嚴(yán)峻，并伴隨著越來越多的用人單位在招聘時更看重畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能，而不是一味地追求專業(yè)對口，法學(xué)畢業(yè)生逐漸成為就業(yè)市場中的“萬金油”。產(chǎn)生這一變化的另一層潛在原因是：在司法改革的大背景下，公檢法機(jī)關(guān)基本上已喪失留給本科生的機(jī)會;律師事務(wù)所受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響較大，近些年我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好的形勢存在一定的不確定因素;而絕大多數(shù)的公司法務(wù)向應(yīng)屆畢業(yè)生關(guān)上了大門，因?yàn)樗麄儍A向于聘用有經(jīng)驗(yàn)的律師。在這種情況下，如果法科大學(xué)生不把目光放到其他行業(yè)，就業(yè)面就會愈發(fā)狹窄。但現(xiàn)實(shí)情況是，很多學(xué)生可能并未如我們想象中的那樣調(diào)整思路，依然有相當(dāng)比例的學(xué)生只鐘情于和法學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示：高達(dá)79.4%的學(xué)生認(rèn)為自己畢業(yè)后會從事與法律有關(guān)的工作。

（四）就業(yè)意識與心態(tài)不夠成熟

在多年從事就業(yè)指導(dǎo)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多法學(xué)大學(xué)生存在心態(tài)浮躁、就業(yè)不夠積極主動的問題。在筆者所在的高校，一些法學(xué)畢業(yè)生始終抱著當(dāng)年考入大學(xué)時的高分專業(yè)心態(tài)，有著天然的優(yōu)越感，認(rèn)為自己專業(yè)好，不愁找不到好工作，從來不肯眼光向下、腳踏實(shí)地;一些同學(xué)既不著急網(wǎng)申，也不著急找實(shí)習(xí)，就等著律所上門來開宣講會。殊不知來學(xué)校召開宣講會的律師事務(wù)所的數(shù)量整體上非常有限，每家律所能提供的崗位往往也只是個位數(shù)。反過來，那些既不開宣講會又鮮有招聘廣告投放的律師事務(wù)所卻并不意味著他們沒有實(shí)際用人需求，而這都需要同學(xué)們主動出擊、“海投”簡歷。還有一些同學(xué)總是“這山看得那山高”，覺得現(xiàn)在來的單位還不理想，總是想再等等，等到一個更好的。從歷年的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，每年截止到12月底，簽約的同學(xué)不足一成。但現(xiàn)實(shí)情況是：到第二年春天，就業(yè)機(jī)會并不會增加多少，反而招聘企業(yè)的層次可能有所降低。

二、法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀問題剖析

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)代表人物道格拉斯·諾斯認(rèn)為，個體改善經(jīng)濟(jì)績效的能力依賴其信念和心智模式，而后者又受到其知識存量（文化）的影響;積累起來的知識存量又被置入學(xué)習(xí)中，并成為路徑依賴，即過去是對現(xiàn)在和未來的巨大影響的淵源。 社會生活中普遍存在路徑依賴現(xiàn)象，有時我們也將其視為“慣性思維”或“思維定勢”。法學(xué)大學(xué)生在擇業(yè)過程中就存在這樣的路徑依賴現(xiàn)象，同時隨著每一級同學(xué)的畢業(yè)而逐步強(qiáng)化甚至處于鎖定狀態(tài)。究其原因，可能有以下幾方面因素：

（一）文化積淀下的慣性思維

長期以來，人們一直認(rèn)為法律是正義的化身。因此法官、檢察官、律師等法律直接相關(guān)的行業(yè)向來都是法科生的首選職業(yè)，也才能最能符合人們心目中的“專業(yè)對口”。這種慣性思維的形成不是一朝一夕的，必然伴隨著長久的文化積淀。社會的反饋、家長的觀念、專業(yè)老師的教導(dǎo)，都使得學(xué)生越來越強(qiáng)化這種觀念，就業(yè)觀的路徑鎖定也就隨之而來。

（二）保障健全、社會地位高的制度依賴

體制內(nèi)的工作向來對學(xué)生們有著不小的吸引力。從其優(yōu)勢而言，主要有：工作相對穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展前景較為明朗、社會地位高等。從工資待遇上來看，雖然與律師的長遠(yuǎn)差距較大，但總體而言也能維持一份較為體面的生活。假如時間回到本世紀(jì)初，當(dāng)時法學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生確實(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可以進(jìn)入政府、公、檢、法等部門工作。但從現(xiàn)在的情況來看，除了普通公務(wù)員依然向本科生開放，司法系統(tǒng)幾乎向本科畢業(yè)生關(guān)上了大門。但即便是在這種情形下，本科生進(jìn)入體制內(nèi)崗位的意愿依然十分強(qiáng)烈。

（三）不確定性的預(yù)期收益的比較

人的慣性思維還體現(xiàn)在對不確定的收益通常持觀望態(tài)度，而不會采取積極改變的措施。主體作出積極改變往往只有當(dāng)預(yù)期收益明顯大于預(yù)期成本的情況下才會發(fā)生。法學(xué)畢業(yè)生選擇之所以長期以來把目光局限在公務(wù)員、律師和公司法務(wù)，主要原因就是國家公務(wù)員的收入相對穩(wěn)定、工作相對舒適，而律師是高收入的代名詞，公司法務(wù)則是性價比很高的一種職業(yè)。從地域選擇上來看，選擇特大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的原因同樣是：從通常的情形來看，這些地區(qū)的收入與發(fā)展比較確定;而在多數(shù)同學(xué)眼中，中西部地區(qū)發(fā)展前景尚不明朗。因此，很多畢業(yè)生不愿意冒風(fēng)險去嘗試其他行業(yè)、其他地區(qū)。從理性經(jīng)濟(jì)人的角度，這也是通過成本收益比較之后做出的自然選擇。只有經(jīng)過實(shí)際就業(yè)市場信息的不斷滲透，在經(jīng)過成本和收益的反復(fù)比較后，畢業(yè)生們才會積極地調(diào)整自己的就業(yè)觀。

（四）社會主導(dǎo)價值的影響

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，存在著這樣一種價值理念：個人從事經(jīng)濟(jì)活動的收益和享樂都是自己的，同時也需承擔(dān)與之相適應(yīng)的責(zé)任。這樣的價值觀將人生與物質(zhì)財(cái)富緊密相連，把個人擁有物質(zhì)財(cái)富的多少與人生價值緊密相關(guān)，正深深地影響著教育者和受教育者。在當(dāng)前的社會大環(huán)境下，大學(xué)校園早已不是象牙塔，大學(xué)生的價值觀也必然會受市場經(jīng)濟(jì)的影響，會受到上述價值理念的影響。面對現(xiàn)實(shí)環(huán)境和物質(zhì)利益的誘惑，畢業(yè)生的價值觀開始傾斜，就業(yè)觀也自然會受到影響。加之已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長留給他們的成功范例，使法學(xué)專業(yè)大學(xué)生們覺得選擇社會地位相對較高的公務(wù)員崗位或是經(jīng)濟(jì)收益高的律師行業(yè)成為理所當(dāng)然。

三、提高法學(xué)大學(xué)生就業(yè)觀教育有效性的對策

（一）以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強(qiáng)化法學(xué)大學(xué)生理想信念教育

以上列舉的法學(xué)大學(xué)生在就業(yè)觀方面存在的種種問題及其成因，與經(jīng)濟(jì)全球化的大背景和中國社會轉(zhuǎn)型的特定階段有著較大的關(guān)聯(lián)度。這些就業(yè)觀并未定型，仍處在不斷變化之中。作為學(xué)生思想政治教育工作者，如何把握大學(xué)生的自身特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)下的社會背景指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性選擇和準(zhǔn)確定位，應(yīng)成為就業(yè)觀教育的重點(diǎn)。在這個過程中，要善于運(yùn)用各種靈活的教育工具，并堅(jiān)持以社會主義核心價值體系引導(dǎo)法學(xué)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，關(guān)注他們的就業(yè)心理需求及其自身價值實(shí)現(xiàn)的需求。

從大的方面講，大學(xué)生理想信念教育是一個長期、內(nèi)化的過程，其終極目標(biāo)是使大學(xué)生逐步形成個人利益與黨和國家的利益、與社會發(fā)展的趨勢和時代要求相統(tǒng)一的人生觀和價值觀。 從小的方面講，當(dāng)前法學(xué)大學(xué)生就業(yè)觀日趨務(wù)實(shí)，這也是社會大背景影響的結(jié)果，學(xué)生工作者在進(jìn)行就業(yè)觀教育時要循序漸進(jìn)，從他們的實(shí)際出發(fā)，把理想信念教育與法學(xué)大學(xué)生身心發(fā)展結(jié)合起來，采取的教育方式要多樣化、“接地氣”。事實(shí)上，盡管近年來就業(yè)情況持續(xù)復(fù)雜嚴(yán)峻，但中西部開發(fā)的持續(xù)深入以及“一帶一路”建設(shè)的逐步推進(jìn)也使得畢業(yè)生們迎來了新的機(jī)遇。對于法學(xué)大學(xué)生而言，在全面推進(jìn)依法治國方略的背景下，也有機(jī)會在越來越多的工作崗位上發(fā)揮自己的作用。要鼓勵他們?nèi)ノ鞑?、去基層，挖掘先進(jìn)典型，借助榜樣的力量，不斷滲透對法學(xué)大學(xué)生的理想信念教育。

（二）正確定位法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以適應(yīng)當(dāng)前社會環(huán)境

很長一段時間以來，“專業(yè)化培養(yǎng)”是我國多數(shù)高等院校對法科學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口、學(xué)以致用。從相關(guān)資料中可以看到這樣的表述：“法學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體，特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)關(guān)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。” 但近年來，情況已經(jīng)發(fā)生了很大變化，法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)后進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的比例大大減少。這就要求我們必須重新審視傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立與時代變化和社會發(fā)展相適應(yīng)的全新理念和思路。

從某種角度來講，法律在當(dāng)今社會已演變?yōu)橐豁?xiàng)重要工具，尤其是在法治社會的背景下，這種工具的重要性已不亞于外語、計(jì)算機(jī)等傳統(tǒng)的工具學(xué)科。 大量企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和一些中介、代理機(jī)構(gòu)都對法學(xué)專業(yè)學(xué)生有一定數(shù)量的需求;此外，越來越多的企業(yè)在招聘本科生時已不再看重專業(yè)背景，而更看重學(xué)生個人的綜合素質(zhì)。因此，教育工作者也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，不要僅僅把培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位為未來的法官、檢察官和律師，應(yīng)該做到一只眼睛盯著社會，一只眼睛盯著學(xué)生，以全新的人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)，拓寬學(xué)生的就業(yè)視角。引導(dǎo)學(xué)生在扎實(shí)打好法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的同時也要積極攝入其他相關(guān)學(xué)科的養(yǎng)分，例如社會學(xué)、政治學(xué)、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)等等，并鼓勵學(xué)生通過輔修二專或二學(xué)位進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)而言，筆者所在的高校從2005年開始推行的通識教育是一項(xiàng)具有前瞻性的嘗試，經(jīng)過十幾年的探索，也確實(shí)培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的復(fù)合型人才。

（三）加強(qiáng)職業(yè)生涯發(fā)展教育，促使法學(xué)大學(xué)生盡早開始職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯發(fā)展教育是就業(yè)指導(dǎo)工作與職業(yè)指導(dǎo)教育的延伸和發(fā)展，它包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)心理測評與職業(yè)咨詢、求職擇業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容。 這是一種全程化的職業(yè)指導(dǎo)，其主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，幫助其樹立生涯發(fā)展目標(biāo)并找到適合自身的發(fā)展道路。在我國高校，職業(yè)發(fā)展教育的起步相對較晚，2000年以后才開始試點(diǎn)推廣，各高校間教育水平參差不齊，目前仍處于探索階段。 從學(xué)校和學(xué)院的角度出發(fā)，要大力加強(qiáng)職業(yè)生涯發(fā)展教育，既要保證職業(yè)發(fā)展第一課堂教育，例如開設(shè)必修課或選修課，使每位學(xué)生都盡早樹立生涯規(guī)劃的意識;又要充分依托第二課堂的作用，通過師兄師姐見面會、校友論壇、校企合作等多種形式向同學(xué)們滲透職業(yè)發(fā)展教育的理念，樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮朋輩教育的作用;此外，學(xué)院還應(yīng)調(diào)動專業(yè)教師的積極性，請老師們在平時的教學(xué)指導(dǎo)中對法學(xué)大學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)全員、全程和全方位育人。而從學(xué)生的角度出發(fā)，在當(dāng)前就業(yè)形勢持續(xù)嚴(yán)峻的背景下，應(yīng)該在思想上充分重視，盡早啟動職業(yè)生涯規(guī)劃;在行動上通過主動咨詢、個體評估、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方式盡快找準(zhǔn)自身特長和興趣所在;同時在個人能力方面不斷挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)“成長力”的提升，以更好地應(yīng)對日益激烈的競爭環(huán)境。

（四）多管齊下，引導(dǎo)法學(xué)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

法學(xué)大學(xué)生就業(yè)觀的培育和引導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多管齊下，聯(lián)合社會、家長和學(xué)生自身的力量。

首先，社會要更新觀念，不能始終墨守陳規(guī)。不可否認(rèn)的是，整個社會觀念的形成與新聞媒體的輿論宣傳有著密不可分的關(guān)系，這同樣會對學(xué)生擇業(yè)觀的形成產(chǎn)生影響。從媒體宣傳的角度應(yīng)該多樹立正面典型，引導(dǎo)大學(xué)生眼光向下，不要一味追求高薪水、高地位，要腳踏實(shí)地，把眼光放得遠(yuǎn)一些。

其次，對于學(xué)生家長而言，要轉(zhuǎn)變自身觀念。學(xué)生自小接受的各種教育中，家庭教育起到了非常重要的作用，這是一種潛移默化的影響。很多法學(xué)生的家長當(dāng)初把孩子送到法學(xué)院求學(xué)就是希望他們今后能從事法律職業(yè)，因?yàn)檫@在某種程度上代表了高薪水、高地位。一些家長也在不斷地向自己的孩子強(qiáng)化這種觀念。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的就業(yè)背景下，家長們應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)孩子正確定位，把握自己將來的生涯發(fā)展。有條件的家庭，還應(yīng)該多多鼓勵法學(xué)本科生繼續(xù)深造，這絕不是單純?yōu)榱司徑饩蜆I(yè)壓力，更是為了增強(qiáng)學(xué)生個人的競爭力，實(shí)現(xiàn)將來更高質(zhì)量的就業(yè)。

最后，法學(xué)大學(xué)生自身要努力做好調(diào)整，樹立多元化的擇業(yè)觀。法學(xué)大學(xué)生除了選擇與法學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)，還有很多其他選擇。在當(dāng)下社會，學(xué)歷和專業(yè)只是一塊敲門磚，越來越多的企業(yè)在招聘時并不把本科生的專業(yè)背景放在首位，而更傾向于招聘綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。所以法學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)途徑非但不狹窄，反而是十分廣闊的。此外，從本校近幾年的實(shí)際數(shù)據(jù)看，法學(xué)本科生畢業(yè)后在國內(nèi)繼續(xù)深造或出國留學(xué)的比例目前已經(jīng)接近60%，且有繼續(xù)提高的趨勢。而這些學(xué)生將來就業(yè)的質(zhì)量和層次總體上確實(shí)會上一個臺階。國家近年來也一直在加大研究生的招生力度，這對法學(xué)大學(xué)生而言，的確是一個福音。作為學(xué)生工作者，要鼓勵法學(xué)本科生在擇業(yè)時擺脫專業(yè)的束縛，引導(dǎo)他們在條件允許的情況下繼續(xù)深造，并且要使同學(xué)們堅(jiān)信法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生是大有可為的。

注釋：

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