郜舒竹
【摘 ? 要】解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中必要的學(xué)習(xí)活動,解題過程中僅強調(diào)做法的又對又快是不夠的。如果把解題過程視為思維的推理過程,就要區(qū)分解題中的做法與想法,著力挖掘?qū)W生和教師頭腦中的想法。替換是解題中常用的做法,其中蘊含著的想法應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注的對象。
【關(guān)鍵詞】解題;替換;做法;想法;推理
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué)2019年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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