用戶情景

調(diào)研的第一步就是重返校園，了解孩子們當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過調(diào)研真實課堂情景中筆記本電腦的使用情況，想出了微型移動設(shè)備這個點子。

小孩子總是動來動去：在課桌前用功、在小組中合作討論、在不同教室間穿梭、在家和學(xué)校中間來回。對他們而言，電腦不是某種設(shè)備，而是生活必需品。通過調(diào)研，并將行為模式分為“人為”和“情景”兩類，逐漸確定了關(guān)乎孩子和用戶體驗的方案。

創(chuàng)意

該折疊學(xué)生電腦把手設(shè)計合理，外殼防摔抗震，就像筆記本和鉛筆一樣方便攜帶。

可折疊學(xué)生電腦（classmate Pc）的旋轉(zhuǎn)式顯示屏可將筆記本電腦變身為平板電腦，給孩子們帶來更多的方便。

可折疊學(xué)生電腦性價比高，發(fā)展中國家的學(xué)校和政府都可負(fù)擔(dān)，并且耐用、防水，能適應(yīng)各種環(huán)境變化。該產(chǎn)品設(shè)計的亮點之一就是外殼設(shè)計，外殼上延伸出的把手材質(zhì)較軟，可便攜掛于車后座或折疊放進(jìn)包里，外殼替換也十分簡單。