龍應(yīng)臺(tái)說，上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天。這句話既透出實(shí)踐的意義大于理論的積累，也給廣大家長(zhǎng)給出了一個(gè)提高孩子審美能力的指引——那就是多看、多感受、多體驗(yàn)。

多多媽媽經(jīng)?？吹胶⒆釉诘厣贤客磕ǎJ(rèn)為他應(yīng)該對(duì)畫畫感興趣，于是在并不寬裕的收入中擠出2000元，給孩子報(bào)了一個(gè)美術(shù)班。從老師每周發(fā)到微信群里的作品來(lái)看，多多似乎畫得還不錯(cuò)，尤其是多多畫的菠蘿、騎自行車的孩子等，經(jīng)過后期修飾，放在裝飾框里之后，甚至還有幾分藝術(shù)品的感覺。

這周，老師交待，孩子們要開始做美術(shù)作業(yè)了，這也是為了鞏固孩子們的記憶。到了周五的晚上，多多媽媽問：“多多你的美術(shù)作業(yè)做好了吧，明天去畫畫班要帶上的。”“早做好啦，就在書包里呢?！倍喽嘁贿吙措娨曇贿吇卮鹫f。

媽媽轉(zhuǎn)身去了多多的房間，從書包里翻出多多的美術(shù)作業(yè)—一張卡紙上，胡亂涂抹著一團(tuán)扇形，從顏色分布來(lái)看，似乎是一朵花?！澳氵@畫的什么亂七八糟的東西啊？”多多媽媽拿著畫沖到客廳，大吼道，“我花了2000元，你就給我畫成這樣？”多多嚇得一激靈，從沙發(fā)上趕忙站起來(lái)，“我，我……”“你什么你，今天給我說清楚了，我花錢送你去畫畫，不是讓你亂涂亂抹的。你要不是這塊料，就別浪費(fèi)我的錢?！倍喽鄫寢屔鷼獾卣f?！皨寢?，這是雞冠花，可是我不會(huì)畫?！薄安粫?huì)怎么不學(xué)？老師難道沒教嗎，我現(xiàn)在就給她打電話。”“老師教了，可是我沒記住?！倍喽鄫寢寶饧绷?，一巴掌扇在多多臉上，“你這個(gè)豬腦子！氣死我了。”

是多多真的太笨了，記不住老師教的繪畫要領(lǐng)嗎？多多的老師在課堂上講解雞冠花，也只能給孩子們展示圖片，講述雞冠花的特征和色彩，真正要完成一件優(yōu)秀的作品，離不開實(shí)際的觀察。此前多多畫得不錯(cuò)的菠蘿，老師拿了實(shí)物進(jìn)行展示，而騎自行車的孩子，在小區(qū)里隨處可見，多多自然手到擒來(lái)。

多多并非不善于畫畫，而是缺少了生活的積累。而多多媽媽，明顯也沒有在意甚至是不懂得這些的重要。她貿(mào)然武斷的責(zé)罵，實(shí)際上傷害了多多幼小的心靈。

華盛頓兒童博物館墻上有一條著名的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！边@正是美學(xué)教育的真諦：百聞不如一見，百見不如一試。

由此可見，對(duì)孩子審美的培養(yǎng)非常重要。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何在生活中，培養(yǎng)孩子的審美情趣呢？

如何培養(yǎng)孩子的審美？

隨時(shí)隨處發(fā)現(xiàn)美

家長(zhǎng)應(yīng)該把隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)美，引入孩子的幼年教育。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，沒有時(shí)間和閑錢帶孩子去旅行，其實(shí)很多東西不需要我們出遠(yuǎn)門，自然就在我們身邊。

我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。

我們走在戶外，隨時(shí)都可以看到、感受到大自然中的景象：美麗的花朵、變幻的天氣、四季的交替等等，都是輕而易舉就能觸摸、體會(huì)的。家長(zhǎng)還可以通過結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的二十四節(jié)氣，把相應(yīng)的天氣變化，融入到孩子認(rèn)識(shí)自然，了解古人智慧的學(xué)習(xí)中。

通過課堂認(rèn)識(shí)美

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子學(xué)習(xí)審美、提高審美需要花費(fèi)很多精力和金錢。事實(shí)上，每一個(gè)普通家庭，都可以在孩子審美情趣的培養(yǎng)上，輕松入手?？梢酝ㄟ^課堂、書本、講座等，讓孩子得到熏陶。

首先，孩子們通過書本知識(shí)可以了解到很多關(guān)于美的知識(shí)，此外，在央視的專題節(jié)目中，也有相關(guān)的欄目展示，這些都是直接且便捷地提升審美的渠道。比如，央視綜藝頻道的《非遺公開課》，該節(jié)目就是培養(yǎng)孩子對(duì)中華傳統(tǒng)文化了解，走進(jìn)寓教于樂“文化課堂”的好欄目，里面展現(xiàn)了中國(guó)人民追求美好生活的現(xiàn)實(shí)意義。像這樣的優(yōu)秀人文節(jié)目，在各地都有。

家長(zhǎng)還可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂，比如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，上面就有不少介紹文化、藝術(shù)的公開課，利用資源豐富的平臺(tái)去學(xué)習(xí)提升，也是一個(gè)有益的方式。

同時(shí)，家長(zhǎng)還可以在周末帶孩子去博物館、科技館、美術(shù)館等公益性場(chǎng)所，讓孩子從小就培養(yǎng)對(duì)歷史、文化的熱愛，提高審美眼光。

家長(zhǎng)需要注意的是，在培養(yǎng)孩子的過程中，最不能急于求成，而是要認(rèn)可孩子的每一次努力和進(jìn)步，提升孩子的自信和積極性。

在培養(yǎng)孩子審美的過程中需要注意什么？

畢竟孩子的認(rèn)知能力、理解能力都看一個(gè)逐步提升的過程，不能因?yàn)榭匆淮斡洸蛔。瑢W(xué)一遍沒領(lǐng)會(huì)，就埋怨孩子、指責(zé)孩子。不能一邊喊著讓孩子看文史、學(xué)美術(shù)、聽音樂、品詩(shī)歌，自己卻偶像劇不停、肥皂劇不斷。孩子欣賞古典音樂，家長(zhǎng)聽著廣場(chǎng)舞;孩子了解著文藝復(fù)興，家長(zhǎng)大談網(wǎng)絡(luò)小說。

請(qǐng)與孩子同步提升，與孩子一同感受，才能更好地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。育兒中的一個(gè)弊端就是“不能讓孩子翹尾巴”，有的家長(zhǎng)擔(dān)心過多的夸贊會(huì)讓孩子洋洋自得，反而不利于發(fā)展。

其實(shí)，夸贊需要講究的是方式而不是數(shù)量。對(duì)于孩子的每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予肯定和贊許，可該怎么夸，可謂是仁者見仁智者見智了。聰明的家長(zhǎng)懂得從細(xì)節(jié)入手，把孩子努力的過程、發(fā)生的變化、做出的成績(jī)作為夸贊的主要內(nèi)容，而不是籠統(tǒng)地表示“你很好”“你真棒”。

比如，孩子從博物館回來(lái)，興致勃勃地講著今天看到的一件文物，家長(zhǎng)說“很好，你記住了”肯定不如“這竟然是西周時(shí)期的啊，爸爸和你一樣大的時(shí)候，只知道西周有個(gè)姜子牙，我的寶貝竟然了解了這么多，希望下回你能告訴爸爸更多歷史知識(shí)！”

著名雕塑家羅丹說，美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多尋找發(fā)現(xiàn)的方式，帶著孩子一起提升審美吧。

——摘自微信公眾號(hào)“雅雅媽媽說育兒”