張士龍

[關(guān) ?鍵 ?詞]高中政治;德育;滲透

隨著新課改的不斷深化，高中政治教學(xué)越來越重視德育的滲透。在高中政治課堂上滲透德育知識(shí)，可以讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的討論與探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

一、探尋德育滲透切入點(diǎn)，保證德育滲透有效性

思想政治原本就是德育的一個(gè)組成部分，高中政治學(xué)科中有很多與德育有關(guān)的內(nèi)容，任課教師應(yīng)當(dāng)深入了解教材，探尋教材中可以滲透德育的切入點(diǎn)，并按照德育的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。不僅如此，高中政治教師還需要考慮到現(xiàn)實(shí)問題，做好備課工作，清楚地意識(shí)到在什么時(shí)間滲透德育，用什么方法滲透，然后按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及接受能力，綜合采用多種教學(xué)方法，比方說案例剖析、多媒體工具或者是圍繞著實(shí)際案例展開辯論等多種方法，確保德育滲透的有效性。

例如：在講解“經(jīng)濟(jì)生活”這部分內(nèi)容時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)多變的價(jià)格這部分內(nèi)容時(shí)，可以把“國(guó)際油價(jià)”當(dāng)作課堂的導(dǎo)入，利用學(xué)生普遍熟悉的事件吸引學(xué)生的關(guān)注，在為學(xué)生講解完國(guó)際方面的大事之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生回歸生活中的小事，比方說某些商店會(huì)在高考時(shí)，提前幾天提升考試用品的價(jià)格以此來獲取豐厚的利潤(rùn)，并以此作為學(xué)生們討論和辨析的焦點(diǎn)，分析社會(huì)中存在的價(jià)格欺詐的現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒涣鞯倪^程中會(huì)自然而然地將社會(huì)中的不良現(xiàn)象和誠(chéng)信聯(lián)系在一起，在政治教學(xué)的過程中有效地滲透了德育。

二、營(yíng)造合理的德育情境，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

情境教學(xué)近年來受到了廣泛的關(guān)注，在各大學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)用頻率逐漸升高，學(xué)生可以在相應(yīng)的教學(xué)情境中通過感官體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)并理解知識(shí)。高中政治教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可以根據(jù)政治素材為學(xué)生打造特定的德育情境，讓學(xué)生全身心地投入德育情境之中，同時(shí)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，一方面可以保證政治教學(xué)的有效性，還可以對(duì)學(xué)生開展德育，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如：在為學(xué)生講解“歷史和人民的選擇”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生觀看《焦裕祿》《孔繁森》等影片的節(jié)選視頻，通過播放影片營(yíng)造德育情境。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，提高學(xué)生的道德水平

受應(yīng)試?yán)砟畹挠绊?，在以往的高中政治教學(xué)中，主要是通過考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)的方式單一，缺乏科學(xué)性。雖然一些學(xué)生的政治成績(jī)較高，但是思想道德情況可能并不像分?jǐn)?shù)一樣優(yōu)秀，而且傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式還容易讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理，不利于德育的順利開展，因此有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法。

對(duì)于高中的政治學(xué)科來說，需要把德育水平當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)考核指標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以充分考慮學(xué)生在日常生活中的思想道德表現(xiàn)、德育學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)以及好人好事等實(shí)際情況，同時(shí)在政治試卷中也可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┑掠囶}。通過以上方法來客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。此外，教師還可以綜合采用生生點(diǎn)評(píng)、自我點(diǎn)評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)等評(píng)價(jià)方式，用開放式的提問方式設(shè)計(jì)德育試題，比如“針對(duì)這一問題，你有什么看法”或者“此件事讓你懂得了什么道理”等等。把德育當(dāng)作政治學(xué)科的考試內(nèi)容，可以讓學(xué)生和教師加大對(duì)德育重視，有利于德育滲透工作的順利開展，進(jìn)而提高學(xué)生的道德水平。

四、巧妙地利用時(shí)事政治，強(qiáng)化德育的效果

雖然高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是在閑暇的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，有時(shí)也會(huì)圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)事件展開探討。時(shí)事政治不僅是政治學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)通過它還可以為學(xué)生創(chuàng)造政治知識(shí)的應(yīng)用機(jī)會(huì)，學(xué)生可以利用課堂上習(xí)得的內(nèi)容對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行剖析，有利于增強(qiáng)德育的效果。在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，高中政治教師可以按照教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，搜集社會(huì)上的時(shí)事熱點(diǎn)，通過帶領(lǐng)學(xué)生們對(duì)這類事件的分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國(guó)情懷，有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

例如：教師在為學(xué)生講解“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”這一部分內(nèi)容時(shí)，可以聯(lián)系十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它的意義是什么，讓學(xué)生以核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

綜上所述，德育在高中政治教學(xué)中具有十分重要的作用，高中階段是學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在政治教學(xué)活動(dòng)中滲透德育，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。高中教師可以充分參考上述教學(xué)策略，保證德育滲透的有效性，推動(dòng)學(xué)生的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李友令. 中學(xué)思想政治課德育滲透教學(xué)淺探[J].改革與開放，2009（11）.

[2] 李恩. 高中政治教學(xué)滲透“生命自覺”的思考[J].教育，2019（30）.

作者單位：江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣潼陽(yáng)中學(xué)