甘恒源

[關(guān) ?鍵 ?詞]高中生;德育與心理健康教育;有效融合

德育可以提升思想道德境界，心理健康教育可以幫助學(xué)生減少壓力，保持積極向上心態(tài)，擁有良好的精神面貌。在進行融合后，可以實現(xiàn)全面教育，促進學(xué)生健康快樂成長，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，樹立起正確的人生價值觀，成長為優(yōu)秀人才。

一、德育和心理健康教育內(nèi)涵

德育是指按照規(guī)范的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行思想道德方面的影響，并在參與過程中認識、體驗以及踐行，具備良好精神品質(zhì)。主要包括政治教育、思想教育、品德教育、法紀教育等，涉及范圍比較廣泛，對于學(xué)生成長是非常有利的，會產(chǎn)生積極影響。心理健康教育是采用有效手段促進心理健康發(fā)展，在進行教育的時候，要根據(jù)高中生的心理特點去制定有效策略，會更加具有針對性，起到事半功倍的效果，不斷提高心理素質(zhì)。高中生學(xué)業(yè)壓力比較大，精神基本處于緊張狀態(tài)，為了減少不利因素影響，要對其進行心理健康教育。幫助他們打開心扉，擁有積極樂觀心態(tài)，樹立起遠大人生理想，并且通過自己的不懈努力而實現(xiàn)。

二、德育和心理健康教育的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別：兩者的基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)領(lǐng)域是不一樣的，心理健康教育是以心理學(xué)為指導(dǎo)，德育則是建立在馬克思主義理論基礎(chǔ)之上的。評價標準存在差異，德育是以社會公德、自我修養(yǎng)為參考依據(jù)，心理健康教育更多關(guān)注學(xué)生個體心理狀況是否健康。教育方式不同，一種是側(cè)重于理論教育，另一種是有效疏導(dǎo)。聯(lián)系：都是對學(xué)生進行良好教育，主要目的是為了他們健康成長，培養(yǎng)成社會需要的優(yōu)秀人才。在循序漸進中增加難度，體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，為的是創(chuàng)造良好教育環(huán)境。由此可見，德育和心理健康教育是相輔相成的，本質(zhì)上存在著一種內(nèi)在聯(lián)系，相互融合是正確選擇，可以發(fā)揮出更大的作用，提升學(xué)生各方面能力，有助于今后的學(xué)習(xí)成長。

三、高中德育與心理健康教育融合的策略

（一）提高教師素質(zhì)

教師水平和教育效果有著直接關(guān)系，所以要具備較強專業(yè)素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)新的理論，不斷優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計出科學(xué)合理的方案，可以收獲到良好的效果。建立起一支高素質(zhì)教師隊伍，定期組織培訓(xùn)來提高水平，加深對學(xué)科的理解，解決教學(xué)中遇到的問題。德育和心理健康教育教師相互之間要加強交流，了解學(xué)生最新的情況，在不斷優(yōu)化中改善效果。同時要增強師生互動，拉近彼此之間的距離，對學(xué)生有深入了解。例如，有的學(xué)生性格內(nèi)向，即使心中有苦惱也不會說出來，教師要主動找他們談心，幫助其解決遇到的困惑，從而減少壓力，保持健康的心理狀態(tài)。教師要肩負起自身職責(zé)，對待工作足夠認真負責(zé)，時刻關(guān)注學(xué)生情況，進行有效的教育。

（二）建設(shè)校園文化環(huán)境

環(huán)境對人影響非常大，有著很強的感染力，所以要創(chuàng)建出和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，對于學(xué)習(xí)成長是很有幫助的。學(xué)校要根據(jù)實際情況，營造出濃厚文化氛圍，讓每一個人都感受到，運用報欄、標語、廣播、講座等方式宣傳先進思想，對他們進行正確引導(dǎo)，看待人和事會更加客觀。建立心理咨詢室，當學(xué)生遇到心理問題的時候可以去咨詢，通過教師耐心疏導(dǎo)消除困惑，處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的事情，建立起強大自信心，對未來充滿希望，做好自己的人生規(guī)劃。開展社會實踐活動，調(diào)動起參與積極性，可以得到很好的鍛煉，例如去敬老院做義工、植樹活動、拓展訓(xùn)練等，這些都是很好的形式，在參與過程中能夠?qū)W到很多道理，促進健全人格形成，做一名合格的高中生。

（三）重視家庭教育

父母是孩子的第一任老師，一言一行都會對他們產(chǎn)生影響，所以要發(fā)揮出家庭教育的作用。有的學(xué)生家庭環(huán)境不和諧，在性格上就會表現(xiàn)出自卑、內(nèi)向的特點，將自己一個人封閉起來，不善于和他人交流，長此以往容易造成心理障礙，甚至是心理疾病，對健康成長極為不利。為了有效改善這種情況，教師要做好家訪工作，通過和家長之間交流了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)生活情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。父母要經(jīng)常關(guān)愛他們，采用談心的方式交流。給孩子樹立起優(yōu)秀榜樣，起到模范帶頭作用，在溫馨的家庭環(huán)境中成長。當他們犯錯誤的時候，不能只是一味指責(zé)，要耐心說教，使他們逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在日常生活中要多鼓勵，敢于去嘗試和拼搏，懷抱著遠大的志向。

綜上所述，高中德育與心理健康教育的融合研究具有重要意義，可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，要采用多元化手段，進行道德和心理的教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為國家的棟梁之材。

參考文獻：

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作者單位：甘肅省平?jīng)鍪薪虒W(xué)儀器站