李小青

（江西省南昌市南昌三中高新校區(qū)，江西 南昌 330000）

因為現(xiàn)在的教育行業(yè)大量的運用信息技術(shù)，多媒體也逐步運用到課堂上，在課堂上利用微視頻來輔助教學(xué)是很有必要而且對教學(xué)很方便的，在課堂上運用微視頻能夠讓同學(xué)們更加清楚這節(jié)課所講的內(nèi)容，而且能夠吸引同學(xué)們的注意，能夠非常有效的提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

一、利用微視頻打造直觀的有趣的課堂

（一）運用微視頻，增強教學(xué)內(nèi)容直觀性

在現(xiàn)在的教學(xué)過程中，微視頻逐步運用到了課堂中，在課堂的教學(xué)中將一些抽象的，不好理解的教學(xué)內(nèi)容，利用微視頻讓這些枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動起來，吸引同學(xué)們的興趣。比如數(shù)學(xué)就有很多的內(nèi)容是很難理解的，比較抽象而且只靠老師口頭講解是不能清楚的描述出來的，但是可以在課堂上利用多媒體準(zhǔn)備一些微視頻。比如在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在老師講解一次函數(shù)和二次函數(shù)時，因為函數(shù)這種抽象的概念學(xué)生們不太能夠理解，這個時候就可以準(zhǔn)備一些有趣微視頻，這個視頻即可以讓同學(xué)們能夠理解函數(shù)的概念還可以真正運用到題目當(dāng)中。因為函數(shù)這一部分的教學(xué)比較難以理解，學(xué)生很容易就會跑神，一旦跑神就會跟不上教師們講解的進度，所以必須要讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，利用微視頻吸引同學(xué)們的注意，只有讓同學(xué)們的注意力被吸引了，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）增強教學(xué)趣味性，吸引同學(xué)們的注意力

可以在教學(xué)的課堂上開展一些有趣的游戲活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們喜歡上學(xué)習(xí)，比如在初中語文的課堂上，可以利用ppt課件，給同學(xué)們播放一些有趣的視頻，或者展示一些有趣的圖片，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，枯燥乏味的內(nèi)容同學(xué)們很容易就不認(rèn)真聽講，所以要在課堂上進行一些有趣的教學(xué)方式，比如進行游戲教學(xué)，可以在地理的課堂上給同學(xué)們播放一個微視頻，讓他們說出視頻中所出現(xiàn)的地點名稱，一共出現(xiàn)了幾個地點。這樣可以讓同學(xué)們將注意力都轉(zhuǎn)移到視頻中，然后也能很清楚的記住這些地點，再比如地理課上世界地圖的學(xué)習(xí)，可以讓同學(xué)們觀看板塊構(gòu)造的視頻，然后認(rèn)識每一個大洲的形狀，多讓同學(xué)們看幾遍視頻，然后將大洲弄成圖片，讓同學(xué)們回答出問題。這樣讓同學(xué)們更加清晰的認(rèn)識到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。、

二、初中教學(xué)與信息技術(shù)整合的意義

（一）有利于提高課堂教學(xué)效率

由于現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達，所以在初中教學(xué)中與信息技術(shù)的整合也非常重要，在教學(xué)中運用信息技術(shù)可以有效的提高課堂效率，讓同學(xué)們都能更好的學(xué)習(xí)到知識。以前的傳統(tǒng)的教學(xué)中，都是老師在講臺上講課，學(xué)生在下面聽，教師和學(xué)生并沒有互動，有些知識點教師們并不知道學(xué)生到底學(xué)會了沒，而且教師在黑板上板書的時間太長，一節(jié)課的大部分時間都用在板書上了，這樣給同學(xué)們講課的時間就變少了，但是如果利用多媒體來講課，利用微視頻給同學(xué)們講解仔細(xì)知識點，在選擇微視頻的時候，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，在課堂上將視頻詳細(xì)的展示，展示之后，教師指導(dǎo)同學(xué)們進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。比如在初中語文的教學(xué)課堂上，在學(xué)習(xí)《桃花源記》這節(jié)課的時候，可以找一些世外桃源的視頻，周圍全是桃樹，河流，村落，讓同學(xué)們從視頻中感受到這些美好，讓同學(xué)們能夠更加深刻的理解這篇課文的內(nèi)容，讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀這篇課文，帶有感情的去感受桃花源的美好。利用微視頻進行講課可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。

（二）可以給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺

因為傳統(tǒng)的教學(xué)課堂就是老師講課學(xué)生聽講，不能夠很好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運用微視頻在課堂上講課，學(xué)生可以利用微視頻進行自主學(xué)習(xí)。因為同學(xué)們的學(xué)習(xí)程度和知識接受能力都不一樣，有些接受能力強的同學(xué)可能聽一遍就會了，但是對于學(xué)習(xí)程度差的同學(xué)來說，可能需要反復(fù)看很多遍才能夠真正的理解。所以微視頻的利用可以讓同學(xué)們自主進行學(xué)習(xí)，不懂得地方可以暫?；蛘咧貜?fù)播放，根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)程度來進行信息技術(shù)的應(yīng)用。對于教師來說，教師可以根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)程度來進行針對性教學(xué)，對不同程度的同學(xué)展開不同程度的教學(xué)，與同學(xué)進行交流溝通，幫助同學(xué)們理解教學(xué)內(nèi)容的重難點，將微視頻引入課堂中，還可以讓同學(xué)們自己制作視頻，可以開展競賽活動，教師給布置任務(wù)，每位同學(xué)制作一個微視頻來參賽，根據(jù)視頻的內(nèi)容，來選出比賽的前三名，給獲獎的同學(xué)獎勵，還要鼓勵沒有獲獎的同學(xué)。利用微視頻參賽可以讓同學(xué)們自主的進行學(xué)習(xí)，更加有效的理解教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束語：在現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境中，信息技術(shù)的發(fā)達，讓教師在課堂上利用多媒體微視頻來進行講課，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體減少了教師在黑板板書的時間，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。初中教學(xué)中微課的應(yīng)用，完善了教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們創(chuàng)造出了一個良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能夠主動的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，所以在初中教學(xué)中，有效的利用微視頻有著很重要的意義。