劉迪

關(guān)鍵詞：優(yōu)良品質(zhì);自我學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;分析問(wèn)題;解決問(wèn)題;自我總結(jié);“教、學(xué)、做”一體化;“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六個(gè)步驟。

幾千年前老子曾說(shuō)過(guò)“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，對(duì)于這個(gè)道理所有的教育工作者都有共識(shí)，但現(xiàn)實(shí)工作中我們更多的是給予學(xué)生“魚(yú)”——灌輸大量的知識(shí)。對(duì)于我所教授的汽車(chē)服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作中所遇到的車(chē)身美容修復(fù)一定是具體問(wèn)題具體分析。這就要求學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、自我總結(jié)學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)我將課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了改變，下面我就講授的“汽車(chē)美容與裝飾”這門(mén)課來(lái)具體談一下。

首先我根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要編寫(xiě)了一本教材《汽車(chē)美容與裝飾》，由復(fù)旦大學(xué)出版社出版發(fā)行。這本書(shū)編寫(xiě)的原則是，“讓學(xué)生首先掌握解決問(wèn)題的方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣;使學(xué)生養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力”。由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選用實(shí)際的汽車(chē)美容案例作為學(xué)習(xí)情境（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣），選取相關(guān)的實(shí)際工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)（與實(shí)際的工作崗位零對(duì)接），教學(xué)過(guò)程中采用了“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做的過(guò)程學(xué)習(xí)相關(guān)的結(jié)構(gòu)及理論知識(shí)，最終讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)自己解決實(shí)際問(wèn)題。下面我就汽車(chē)外部美容與裝飾的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明課程的編排。

從汽車(chē)服務(wù)工程需求的角度出發(fā)，以汽車(chē)美容師這個(gè)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)為內(nèi)容，力求理論與實(shí)際相結(jié)合，詳細(xì)、系統(tǒng)的介紹了汽車(chē)美容與裝飾的工作流程中所涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)用性強(qiáng)。汽車(chē)美容與裝飾基礎(chǔ)知識(shí)、汽車(chē)清潔、汽車(chē)內(nèi)部美容與裝飾、汽車(chē)外部美容與裝飾、汽車(chē)漆面美容修復(fù)五個(gè)部分。我選取課程任務(wù)“車(chē)輪的美容護(hù)理” 作為汽車(chē)外部美容與裝飾的學(xué)習(xí)情境，教學(xué)目的一是讓學(xué)生掌握汽車(chē)車(chē)輪的組成結(jié)構(gòu)及種類(lèi)，二是掌握汽車(chē)車(chē)輪常用美容護(hù)理方法，三是懂得如何的對(duì)輪轂劃痕修復(fù)和美容護(hù)理。

以下是此學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程。在這里有兩個(gè)工單：任務(wù)工單是讓學(xué)生模仿著去做，學(xué)習(xí)工單是讓學(xué)生明白為什么這樣做。

首先我將學(xué)生分成幾組，每組的成員做好為4-5人，先由學(xué)生推選出較優(yōu)秀的學(xué)生放在各組作為本組的負(fù)責(zé)人，其他的人員隨機(jī)放入。依據(jù)不同的任務(wù)學(xué)生輪流當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)工單的收發(fā)、工具的領(lǐng)取、任務(wù)的安排、內(nèi)容的講解、組織打掃衛(wèi)生等工作。

我們采用的是“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。教學(xué)方式采用“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六個(gè)步驟。

引導(dǎo)學(xué)生利用前面所學(xué)的知識(shí)分析根據(jù)輪胎的劃痕選擇何種美容維護(hù)方法，寫(xiě)出輪胎美容護(hù)理方案，講解方案，確定實(shí)施方案，根據(jù)方案進(jìn)行輪胎美容護(hù)理操作。如果車(chē)輪美容修復(fù)效果不佳就讓學(xué)生修改方案，直到最終美容護(hù)理滿(mǎn)意為止。讓學(xué)生總結(jié)一下所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。在今后工作崗位中遇到其他形式的輪胎如何美容護(hù)理，讓學(xué)生通過(guò)本次課程了解整個(gè)輪胎美容操作流程、上網(wǎng)查找資料、閱讀教材自己學(xué)習(xí)掌握其他美容設(shè)備的使用方法。這個(gè)模塊必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到更好的效果。最后一個(gè)模塊汽車(chē)電子裝飾，它包括改裝汽車(chē)音響，安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)、防盜器、導(dǎo)航等。所有項(xiàng)目都實(shí)車(chē)反復(fù)訓(xùn)練，能夠更進(jìn)一步掌握技能。根據(jù)自己的實(shí)際情況還要多加強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一個(gè)模塊所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到我們今后的教學(xué)過(guò)程，使我們課程更加新穎化，多元化，也能讓我們學(xué)生在今后的工作得到運(yùn)用。我認(rèn)為學(xué)生具有優(yōu)良的品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)的能力、對(duì)問(wèn)題有探究的欲望，會(huì)使其終身受益的。