失林興

孫策，三國東吳人，字伯符，軍事才能、志向、個性與曹操極為相似。他十七歲就挑大梁，坐鎮(zhèn)東南戰(zhàn)未休，疾風(fēng)知勁草，幾年工夫就穩(wěn)固了江南六郡基業(yè)。他靠的是善于用人，對幕僚、部屬都很尊重，對長者尤執(zhí)謙恭之禮，比如張昭。

當(dāng)時，北方的一些士大夫常書函于孫策的長史、撫軍中朗將張昭，書函中不乏溢美張昭之詞，這使張昭左右為難?！罢延恍鷦t懼有私，宣之則恐非宜，進退不安。策聞之，歡笑曰：昔管仲相齊，一則仲父，二則仲父，而恒公霸者宗，今子布（張昭）賢，我能用之，其功名不獨在我乎？”反而引為高興。

這件事折射的是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，或者說領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的常識。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，并非全才，亦非樣樣都行。領(lǐng)導(dǎo)只要有知人之識，用人之度，既體現(xiàn)虛懷若谷的雅量，又體現(xiàn)高超的駕馭人才之術(shù)，就夠格了。世界之廣，包羅萬象，全才是相對的。尺有所短，寸有所長。張昭的老謀深算，是孫策不能及的。而孫策的將才、帥才、統(tǒng)帥全軍之才，也是張昭輩難以望其項背的。所以韓信和劉邦論兵，自己只能“多多益善”;而劉邦雖只能帶兵十萬，但能“帶將”。

一個領(lǐng)導(dǎo)者敢于和善于發(fā)揮部屬的本領(lǐng)，群策群力，群威群膽，乃是一大藝術(shù)。它既是檢驗領(lǐng)導(dǎo)者本人的品格、領(lǐng)導(dǎo)水平的試金石，也是衡量小至一個單位，大至一個地區(qū)、國家事業(yè)興旺的重要標志。

《水滸傳》里的王倫是一個典型的嫉賢忌能的領(lǐng)導(dǎo)者，他在梁山得杜遷的推薦，坐了第一把交椅。但他鼠目寸光，甚至容不得比他水平高一籌的人，被林沖一眼看穿是一個“成不了大業(yè)”的人，而被一刀結(jié)果，嗚呼哀哉！其實，白衣秀士不必如此心理狹窄，士為知己者用，林沖本領(lǐng)再大，也得在他的指揮調(diào)度下才能發(fā)揮作用。宋江自稱不及盧俊義之處有三，但他憑了王倫所缺乏的豁達大度，彌心服眾。領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)也，導(dǎo)也，他應(yīng)在崗位上起領(lǐng)和導(dǎo)的功能。所謂“用干部出主意”，這才是他的高人之處，不需十八般兵器樣樣精通，在某些方面不及屬下，這也是常理。一個單位多能人，對領(lǐng)導(dǎo)者不但無損，相反更有利其名望、事業(yè)的提高和成功。

“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。今天，我們各行各業(yè)人才輩出，遍地都有，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者提攜、張揚、鼓勵了。切要學(xué)孫策，勵精圖治，開創(chuàng)各項工作新局面。當(dāng)然，王倫這樣的人物也并非完全杜絕，他們只起用抬轎子、打鑼鼓的跟從者、聽話者，而不敢起用比自己水平高的能人賢者，怕任用了“主張多，難使喚;名聲大，壓不住”。某大學(xué)一位校長，已接近退居二線的年齡，且業(yè)績平平。上級委派了一位年輕有為的中年人，打算先讓他任副校長，熟悉一個時期后再接替正職。這位校長大惱其火，采取了不支持、不合作、唱反調(diào)的政策，弄得這位副校長無所適從。據(jù)說，原因是這位校長覺得自己身體尚可，且新提拔的副手個性強，怕自己一旦退下來，辛辛苦苦經(jīng)營的治校方針可能被推翻重來。似乎地球離開了他就不轉(zhuǎn)了。嗚呼，一片苦心，啼笑皆非！

童玲/圖