黃燕飛

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，中國體育教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，各高院通過各種網(wǎng)絡(luò)手段對學(xué)生的體質(zhì)健康加以干預(yù)，試圖改善學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài)。本文通過杭州市幾所高校課外體育鍛煉考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與統(tǒng)計，分析高校中實施的課外體育鍛煉情況，了解學(xué)生參與課外體育活動狀況，并對各高校實施的學(xué)生課外鍛煉考勤結(jié)果進(jìn)行對比與分析，旨在通過學(xué)生課外體育鍛煉的參與率了解新時代大學(xué)生熱衷的體育鍛煉方法和手段，為今后高校實施學(xué)生課余體育鍛煉的方式方法做鋪墊，更加完善學(xué)生的課外體育鍛煉考勤機(jī)制，更好地為高校學(xué)生服務(wù)。本文以浙江金融職業(yè)學(xué)院參與考勤的數(shù)據(jù)為例進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高職校園;課外體育鍛煉;考勤方式

1前言

浙江省高校在國家發(fā)布的相關(guān)政策和要求下，不斷努力創(chuàng)新，推行出各式各樣的課外體育鍛煉方式方法，旨在鼓勵所有學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室，走向操場，真正做到每人每天有鍛煉，人人天天參與鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

課外體育鍛煉是體育課的延伸，它能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生運動技能的掌握，還有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣。本文以浙江金融職業(yè)學(xué)院2018學(xué)年學(xué)生課外參與鍛煉的數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析高校組織學(xué)生課外體育鍛煉的方式方法，完善今后的考勤機(jī)制，力求盡善盡美，并沿用到全省乃至全國高職院校課外體育鍛煉中去。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文研究的對象是浙江省在杭高校的學(xué)生考勤數(shù)據(jù)，利用其課外考勤系統(tǒng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與比較。本研究指標(biāo)所出示的數(shù)據(jù)具有較高的準(zhǔn)確性和參考價值。

2.2 研究方法

2.2.1 數(shù)理統(tǒng)計法

本文通過考勤系統(tǒng)自動生成的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，結(jié)合各高?，F(xiàn)有的課外考勤數(shù)據(jù)對學(xué)生參與率進(jìn)行評價。

2.2.2 圖表分析法

通過系統(tǒng)自動生成的圖表進(jìn)行比對，了解學(xué)生近一學(xué)年參與課外體育鍛煉的情況，分析學(xué)校學(xué)生自主參與體育鍛煉的積極性。

2.2.3 對比法

運用對比的方法，結(jié)合幾種實施的課外體育考勤方式進(jìn)行比較，便于學(xué)校全面推行優(yōu)良的考勤機(jī)制。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 課外考勤數(shù)據(jù)分析

近年來，許多高校實施的課外考勤機(jī)制大同小異，有一卡通系統(tǒng)打卡方式，有校園通系統(tǒng)早鍛煉考勤，以及“運動校園APP”跑步系統(tǒng)等等。據(jù)統(tǒng)計單一的打卡方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生鍛煉身體的目的，只是期初單純的鼓勵學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室，走向操場的做法，使學(xué)生慢慢養(yǎng)成了排隊打卡的習(xí)慣，根本沒有真正的參與到體育鍛煉中來。

從表一中可以看出，2018學(xué)年的數(shù)據(jù)顯下降趨勢，兩個學(xué)年的數(shù)據(jù)均由多種考勤方式提供，說明學(xué)生對考勤的重視的程度差距不大，理應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持并積極參與體育鍛煉。

3.2 同學(xué)年考勤數(shù)據(jù)對比

學(xué)生參與課外體育自主考勤，以及“運動校園APP”跑步鍛煉情況匯總表二顯示，參與體育鍛煉的學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到6708人，其中6027人參與了“運動校園APP”跑步鍛煉;在平均考勤次數(shù)上，“運動校園APP”跑步數(shù)據(jù)比考勤數(shù)據(jù)大，這一點體現(xiàn)了學(xué)生熱衷于“運動校園APP”跑步的考勤方式;而“運動校園APP”跑步的考勤總次數(shù)也比普通的打卡考勤總次數(shù)要高出很多。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

從以上圖表中看出，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)比較感興趣，接受能力也很強(qiáng)，自推出“運動校園APP”跑步鍛煉后，短短時間收效波豐，過去一學(xué)年里，學(xué)校的操場上熱鬧起來了，學(xué)生的鍛煉積極性很高，在陽光下、在月光下都會看到很多可愛的、健康的身影，三三兩兩在體育場跑步鍛煉，大家都是為健康、為燃燒卡路里、為共同的目標(biāo)在運動，在給高校校園譜畫一道健康、美麗的風(fēng)景線。

無論時代怎么變化，高校中以生為本的辦學(xué)理念永遠(yuǎn)不變，現(xiàn)代高校特別重視學(xué)生的身體素質(zhì)，堅持推行學(xué)生課外體育鍛煉多種考勤機(jī)制。響應(yīng)教育不斷部出臺和更新的相關(guān)政策和要求，各高校不斷改善和創(chuàng)新學(xué)生課外體育考勤方式方法，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉習(xí)慣。近年來，浙江省各高校推行出多樣化的課余鍛煉模式，有學(xué)生自主鍛煉自主考勤、體育俱樂部鍛煉、以及準(zhǔn)軍事化管理機(jī)制，直至2016年開始浙江金融職業(yè)學(xué)院嘗試實施“運動校園APP”跑步鍛煉方式，浙江金融職業(yè)學(xué)院本著以學(xué)生健康為目標(biāo)的原則，堅持著多樣化的考勤政策，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來做一個健康、陽光的社會人。

4.2 建議

目前為止，然有大多數(shù)高校實施自主考勤即打卡考勤機(jī)制，很多學(xué)生為了應(yīng)付成績采用自主考勤形式，沒有真正參與到體育鍛煉中去，很難得實現(xiàn)每天有鍛煉的目標(biāo)。各高校推行的管理制度已經(jīng)有年頭了，表現(xiàn)出重視程度各異。建議在高校內(nèi)部加強(qiáng)學(xué)生的考勤機(jī)制，大力配合各校軍訓(xùn)團(tuán)組織推行的準(zhǔn)軍事化管理制度，支持體育軍事部推行的一系列課余體育鍛煉機(jī)制。讓學(xué)生動起來、爬起來、跑起來。

多年來浙江金融職業(yè)學(xué)院實施的考勤管理制度中發(fā)現(xiàn)，參與“運動校園APP”跑步鍛煉的學(xué)生雖然不少，但畢竟是自主行為，然有很多學(xué)生不自覺的就偷懶，或者有部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)?？己说囊缶筒辉敢庠賲⒓优懿藉憻捔恕Ａ硗?，對于部分身體狀況不好的學(xué)生來說，跑步鍛煉是一項不可能完成的任務(wù)，而“運動校園APP”系統(tǒng)考勤形式比較單一，只能識別參與跑步的學(xué)生鍛煉數(shù)據(jù)。建議學(xué)校推行多樣化的鍛煉形式，鼓勵與倡導(dǎo)運動性參與，盡量避免“無運動負(fù)荷性”，讓學(xué)生更加自覺自主地走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向體育場所、走出健康。

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[4] 景新華、姜星莉.當(dāng)前高校大學(xué)生課余活動的特點及引導(dǎo)[J].當(dāng)代大學(xué)生，1994

（作者單位：浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018）