李穎

摘 要：培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的理想信念，是新時(shí)代開展思政教育的主要目的，是思政教育的成果表現(xiàn)。本文主要分析藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，探究新時(shí)代加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育的措施，希望為國(guó)家培養(yǎng)真正有理想、有素質(zhì)的全方面人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;藝術(shù)類大學(xué)生;理想信念教育

藝術(shù)類大學(xué)生和其他專業(yè)大學(xué)生不同，其思想行為更具有獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。在新時(shí)代背景下，藝術(shù)類大學(xué)生的思想和行為應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，具備健康、積極、等特點(diǎn)，在開展理想信念教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式、更新教育理念。

一、藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)高校學(xué)生的理想信念教育一般由思政課完成教育，只是一些基礎(chǔ)理論性的知識(shí)，在實(shí)際教育中存在很多問題。第一，缺乏對(duì)思政教育的重視。很多藝術(shù)類院校思政課程一周僅有一節(jié)，而且安排在中午或者晚上，只是課程安排中的一個(gè)環(huán)節(jié)，與專業(yè)課的地位相差較大。第二，思政教育方式較為單一落后。很多藝術(shù)類院校只是單一進(jìn)行思政教育，并未將思政教育與其他專業(yè)課相結(jié)合，思政教學(xué)內(nèi)容也只是教材中的內(nèi)容，沒有結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，盡管現(xiàn)階段多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用較為廣泛，但是思政教育卻沒好好利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致思政教育的有效性沒有充分發(fā)揮。第三，思政課的考核較為單一，只是期末試卷考試，并沒有真正對(duì)思政教育的效果進(jìn)行考察，而且對(duì)教師的考核也存在方式問題，一般對(duì)思政教師的課時(shí)量以及科研成果進(jìn)行考察，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，很難與教育相分離，使得較為優(yōu)秀的教師與科研成果較多的教師就形成對(duì)比，根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致優(yōu)秀教師在考核中處于劣勢(shì)，薪資待遇等也會(huì)有所差別，使得優(yōu)秀教師的教學(xué)積極性下降。缺乏對(duì)學(xué)生和教師的正確考核方式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政積極性，也很難提高教師教學(xué)的積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果并不明顯，很無法真正了解學(xué)生是否接受了思政教育，以及學(xué)生理想信念樹立的具體情況。

二、新時(shí)代加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育的措施

（一）更新教育理念

理想信念的建立應(yīng)該有正確的方式，以正確的信念意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)為主要思想基礎(chǔ)，從而樹立正確的理想信念。在新時(shí)代背景下，理想信念教育也需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行更新，豐富教學(xué)方式，在教育中融入時(shí)代精神。如今，社會(huì)發(fā)展的步伐不斷加快，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想和行為也產(chǎn)生巨大的影響，教學(xué)理念的樹立也發(fā)生一定的變化。理想信念教育不應(yīng)該只是教材中的內(nèi)容，更應(yīng)該與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，更新教學(xué)理念，同時(shí)將教學(xué)理念滲透入校園文化中，使得教學(xué)理念具有時(shí)代特色，從而保證理想信念教育能夠?qū)λ囆g(shù)類大學(xué)生產(chǎn)生思想影響。另外，教學(xué)方式也要向著多樣化發(fā)展，不僅更加新穎，還要具備時(shí)代特色，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，將理想信念教育融入各種專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，將理想信念融入大學(xué)生的日常生活中，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，促進(jìn)理想信念教育的發(fā)展。

（二）充分利用新技術(shù)開展教育

開展理想信念教育，不僅要利用思政課程，還要充分利用新技術(shù)，使得理想信念教育的載體變得豐富，從而吸引大學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。因此，藝術(shù)類院校就需要積極采用新技術(shù)于理想信念教育中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等，建立班級(jí)QQ群或者微信群，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，促使優(yōu)秀教師開展網(wǎng)絡(luò)授課以及直播授課，比如慕課網(wǎng)直播教學(xué)，將理想信念灌輸?shù)矫恳粋€(gè)大學(xué)生的思想中，融入大學(xué)生的生活中。教育不應(yīng)該被限制在教材中，教育方式也不應(yīng)該傳統(tǒng)單一，在新時(shí)代下，教育也需要?jiǎng)?chuàng)新，也需要隨著時(shí)代的變化而變化，利用新技術(shù)開展理想信念教育，促使教育能夠看得見，能夠指導(dǎo)大學(xué)生的行為。

（三）綜合教育隊(duì)伍，共同開展理想信念教育

藝術(shù)類院校開展理想信念教育主要是依靠思政教學(xué)，并將思政教學(xué)分為兩個(gè)部分，第一是基礎(chǔ)思想政治課程教育，第二是日常生活、學(xué)習(xí)思想教育。這兩部分的教育由不同教師開展，而且這兩部分不具有關(guān)聯(lián)性，一個(gè)是專職課程教師教學(xué)，一個(gè)是輔導(dǎo)員生活指導(dǎo)，導(dǎo)致理想信念教育無法實(shí)現(xiàn)無縫銜接。課程教學(xué)只是單純的教材教學(xué)，無法了解學(xué)生日常生活的真實(shí)精神面貌，只是傳統(tǒng)的課程教學(xué)，很難將課堂教學(xué)延伸到生活中，無法在生活中規(guī)范學(xué)生的行為和思想。因此，在新時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)該綜合教育隊(duì)伍，共同開展理想信念教育，促使理想信念教育的有效性能夠充分發(fā)揮，推動(dòng)藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的理想信念。

總而言之，現(xiàn)階段藝術(shù)類大學(xué)生的理想信念教育需要?jiǎng)?chuàng)新改變，藝術(shù)類院校應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持思想政治教育，更新教育理念，充分利用新技術(shù)開展教育，綜合教育隊(duì)伍，共同開展理想信念教育，保證理想信念教育具備現(xiàn)代化精神，培養(yǎng)具備新時(shí)代理想信念的藝術(shù)類大學(xué)生，促進(jìn)我國(guó)教育的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓大學(xué).藝術(shù)類高校大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀探究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2019（01）：219-220.

[2]原黎黎.新媒體背景下大學(xué)生理想信念教育有效路徑研究[D].河北師范大學(xué)，2017.

[3]郭喆.藝術(shù)類大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及問題成因分析[J].改革與開放，2013（10）：162.