張桂芳

摘 要：當(dāng)前，我國的社區(qū)教育形式還是在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，黨和政府也越來越重視發(fā)展社區(qū)教育，它是具有區(qū)域性、綜合性、職業(yè)型的教育組成機構(gòu)，立足為地方經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)人才培養(yǎng)服務(wù)。由于社區(qū)教育的特殊性，因此，在社區(qū)教育中心引入7S管理尤為重要。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;7S管理;必要性

在社區(qū)教育中心推行7S管理模式，實施企業(yè)化的工作模式和要求，既提高了中心工作人員、指導(dǎo)教師的工作態(tài)度和作風(fēng)，又改變了學(xué)員在實訓(xùn)中存在的紀律渙散、責(zé)任心不強、衛(wèi)生意識淡薄、實訓(xùn)目的不明確等現(xiàn)象，促使學(xué)員養(yǎng)成愛護設(shè)備、節(jié)約實訓(xùn)材料、銳意進取、注重細節(jié)的良好品質(zhì)，最終形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

一、7S管理的起源和內(nèi)涵

7S管理最早起源于日本的企業(yè)管理模式，是為了規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境而制定的一系列計劃和措施，重在強調(diào)環(huán)境的整潔干凈、提升員工的綜合素養(yǎng)及安全意識，傳承節(jié)約、文明的文化傳統(tǒng)，在國內(nèi)就是文明生產(chǎn)。

7S管理模式的引入能更好地轉(zhuǎn)變社區(qū)教育中心的職能，更好地實現(xiàn)社區(qū)教育角色的轉(zhuǎn)變，更有效地使社區(qū)教育中心服務(wù)于民;為民所有，為民所用?，F(xiàn)行的7S管理模式即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約7個方面，具體為：

二、社區(qū)教育中心7S管理模式實施的必要性

（一）社區(qū)教育中心特殊地位的需要

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，社會和企業(yè)需要大量操作能力強的藍領(lǐng)人才。因此，在高職中專技工院校如雨后春筍般大力發(fā)展的同時，一些地方社區(qū)大學(xué)也隨之誕生。

當(dāng)前，我國的社區(qū)教育形式還是在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，以職工大學(xué)或電大為平臺，形成省市區(qū)的開放大學(xué)和鎮(zhèn)級（街道）的社區(qū)教育中心，村居居民學(xué)校（學(xué)習(xí)點）的三級教育網(wǎng)絡(luò)模式。在我國，開放大學(xué)、社區(qū)教育中心主要是以服務(wù)當(dāng)?shù)氐胤浇?jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)，以提升社區(qū)居民素養(yǎng)為出發(fā)點，逐漸形成非學(xué)歷教育為主、學(xué)歷教育為輔，形式豐富多樣的文化生活教育為亮點的，具有區(qū)域性、綜合性、職業(yè)型的教育組成機構(gòu)，立足為地方經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)人才培養(yǎng)服務(wù)。

（二）環(huán)境改善的需要

社區(qū)教育中心通過執(zhí)行7S管理模式，在社區(qū)教育中心醒目位置設(shè)置好導(dǎo)引牌，將教學(xué)各功能室、文化特色教育區(qū)、休閑區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)劃線分清，貼標注明。將各功能室的儀器設(shè)備進行清點、登記、歸類、造冊，有用的就留，沒用的就清理。有用的儀器設(shè)備嚴格按照7S管理要求貼標有序擺放，既保證了整個功能室的環(huán)境整潔有序，又提高了良品的利用率，避免學(xué)員更換、查詢設(shè)備浪費時間，提高學(xué)員的時間利用率和學(xué)習(xí)效率。

（三）安全意識提高的需要

社區(qū)教育中心執(zhí)行7S管理，中心里外環(huán)境干凈整潔;功能室劃分合理清晰，室內(nèi)儀器設(shè)備擺放合理、整齊、有序，標識明確;消防用水管道、滅火器設(shè)置合理;緊急逃生通道暢通;設(shè)備運轉(zhuǎn)良好，定期維護保養(yǎng)，有效杜絕各種安全隱患，大大降低安全事故的發(fā)生。

社區(qū)各學(xué)歷教育學(xué)校通過南通市安全教育平臺開通安全教育課程，布置學(xué)生完成平臺作業(yè)和專題活動。教育中心定期利用網(wǎng)絡(luò)平臺向社區(qū)居民和社區(qū)企業(yè)、工廠推送安全提醒信息，社區(qū)居民安全意識普遍得到提高，降低了安全事故的發(fā)生。

（四）節(jié)能減排、節(jié)約成本的需要

社區(qū)教育中心7S管理能有效規(guī)范中心工作人員、指導(dǎo)教師的工作行為。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)曾對廣大黨員干部提出要擯棄過去的老經(jīng)驗做法，過去這樣做的，現(xiàn)在不能這樣做，要提高站位，按章辦事。一切行動聽指揮，一切行為制度化同樣對學(xué)員起到教育作用。在實訓(xùn)中要養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，能用的則用，能省的則省，杜絕鋪張浪費。由于7S模式管理清晰，可及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備、工具的損壞情況，有助于指導(dǎo)教師及時查驗、維修或報修，確保實訓(xùn)室設(shè)備的完好率和利用率，開源節(jié)流，減少不必要的支出浪費。

（五）素質(zhì)、綜合素養(yǎng)提升的需要

提升素養(yǎng)是7S管理的核心?！白寴藴食蔀榱?xí)慣，讓習(xí)慣成為標準”自2016年成都市溫江區(qū)社區(qū)治理解碼以來，越來越多的地方希望以此為理念，通過規(guī)范化的管理，提高社區(qū)居民的科學(xué)文化素質(zhì)，外化于行，內(nèi)化于心，不斷提升居民的綜合素養(yǎng)。

正是基于以上社區(qū)教育中心的特殊性及多種需要，在社區(qū)教育中心開展7S模式管理顯得尤為重要。