胡健

摘 要：在當前的教育改革背景下，信息技術已經融入小學教育，為了提升素質教育水平，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，在實踐教學中，教師需要明確信息技術的雙面性，合理地將信息技術融入小學德育。在小學德育過程中應用信息技術，雖然可以為教師提供更多的教育方向，但是仍存在諸多不確定因素。因此，本文探究了信息技術環(huán)境下的小學德育新模式，希望能夠幫助教師合理利用信息技術，使小學生養(yǎng)成良好的道德品質。

關鍵詞：小學;信息技術;德育

當今社會信息技術已經與人們的生活息息相關，為人們的生活帶來了諸多便利。學生在這樣的環(huán)境下成長，已經初步了解了信息技術，并對其充滿興趣。但是如果學生無法準確識別其中的不良因素，反而會對學生的思想道德素養(yǎng)產生不利影響。因此，小學信息技術教師要將德育合理融入教學中，使學生免受不良因素的影響。

一、整合德育與信息技術教學

信息技術的不斷發(fā)展，有效推動了教育改革。德育是學校教育的重要組成部分，當前信息技術的發(fā)展已經給小學德育帶來了全新的挑戰(zhàn)，沖擊了學校的德育觀念和德育目標。因此，教育者需要對信息技術的重要性有深入的了解，盡快整合德育與信息技術，為德育改革創(chuàng)造良好的條件，創(chuàng)新德育方法。

二、德育在小學信息技術教學中的滲透策略

1. 培養(yǎng)小學生愛護公物的良好習慣

小學生正處于成長發(fā)育的關鍵時期，所形成的觀念還不夠完善，無法對事情的對錯有明確的了解，只憑借自己的主觀意念做事，這會對其成長產生不利的影響。教師需要合理引導學生，讓學生能正確認知事情，這樣才能規(guī)范自己的行為，形成良好的習慣，有效提升學生的思想道德水平。小學信息技術教師要制定明確的規(guī)則，并以此為依據規(guī)范小學生的行為，從而有效提升學生的思想道德素質。第一，教師需要積極發(fā)揮自身的主導作用。小學階段是學生接觸這門學科的初始階段，在此之前并不了解電腦，只知道電腦可以滿足自己的多元化需求，但并不清楚其具體的功能。這就需要教師正確引導學生，以規(guī)范的方式開展教學，使學生全面了解計算機技術。教師在授課過程中要規(guī)范自己的言談舉止，在學生中樹立威信，成為學生學習的榜樣。第二，教師要時刻提醒學生愛護公物。教師要強化學生愛護公物的意識。上課時教師先做好演示，讓學生在認真觀察教師演示后再進行自主操作，教師要明確告訴學生絕對不能做的事情，以及做了會產生怎樣的影響。

2. 培養(yǎng)小學生的團隊合作意識

現在的小學生在成長過程中受到的寵愛眾多，有些父母的教育方式也不太合理，使孩子形成了非常強的自我意識，與小朋友玩耍時，經常會產生矛盾。因此，小學信息技術教師要有意識地培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生掌握與他人相處的方式，強化合作意識，通過合作完成任務。例如，教師設置學生通過小組合作的方式才能完成的任務，引導學生展開深入交流，增進彼此了解，學會與人協作。

3. 增強教師自身的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)

如果教師不具備多元化的知識，教學過程不夠規(guī)范，教學內容不夠準確，那么就會引發(fā)相應的問題，而小學生還無法正確分辨知識的正誤，會全盤接受教師講解的知識，這樣就會對其學習效果及學習質量產生不利影響。因此，教師需要不斷加強自身的專業(yè)素質和文化素養(yǎng)，增加知識儲備量，為學生傳授多元化的知識，做學生的表率，以身作則，傳遞給學生正確的思想道德觀念。首先，教師要及時更新信息技術方面的專業(yè)知識，持續(xù)關注最新的科技和研究成果，使自己及時掌握最專業(yè)的知識，提升教學的準確性。其次，教師需要具備良好的思想品德素質，使小學生可以在教師的言傳身教下形成良好的思想道德品質。如果教師的思想道德品質不高，與立德樹人的相關要求相去甚遠，那么就難以讓小學生信服，因此教師必須具備較高的思想道德修養(yǎng)。

4. 基于社交APP的德育模式

在傳統(tǒng)教學模式中，受到德育資源的限制，學生難以提升德育水平。在信息技術環(huán)境的作用下，教師可以通過微信等社交軟件，建立朋友群和學習群，并成為學生、家長和教師三方面的通信工具。學校可以通過微信，建立學校公眾號，在公眾號上發(fā)布德育的相關內容和知識，從而更好地推動德育的開展?？偠灾?，利用微信作為德育的介質，學?？梢詮膬蓚€方面進行。首先，學?？梢詣?chuàng)建公眾號，并做好公眾號的運行。如果學校具備一定的資金，可以單獨創(chuàng)建德育公眾號，定期發(fā)表一些關于德育的文章。在大數據與云計算技術的作用下，學?？梢苑治雠c德育相關的文章或知識點的內容結構，及時推送小學生德育內容，篩選小學生的留言并及時回復，全面統(tǒng)計小學生的日常生活習慣和學習情況，實現學校與學生之間的良好互動。其次，學校可以創(chuàng)立微信群。在對小學生進行德育的過程中，為了不耽誤學生的日常學習與生活，教師可以通過微信建立家長群和學生群，實現家長、教師與學生之間的溝通。家庭教育是影響學生養(yǎng)成良好道德品質的關鍵，只有家長、教師與學生三者進行相互溝通與交流，才能更好地開展德育工作，使小學生受到良好的德育。

三、結語

綜上所述，在實踐教學中，教師務必保持先進性，將小學信息技術與德育有效結合，幫助小學生養(yǎng)成良好的道德品質。在小學信息技術教學中要重視對學生進行思想道德教育，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，使學生可以受到正確價值觀的感染和熏陶，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

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