馬春梅

摘 要：伴隨當前我國高等教育改革的進一步發(fā)展和深入，讓高等教育的教學質(zhì)量和水平逐步提高是當前高等教育發(fā)展過程中的核心任務(wù)，資源共享課程平臺的建設(shè)逐步成為當前高等教育改革過程中的重要方向。資源共享平臺的建設(shè)，主要是開放原有的教學課程體系，形成以服務(wù)高校教師和學生為目的，向社會學習者進行資源共享的一種網(wǎng)絡(luò)共享平臺，希望能夠讓高等教育的優(yōu)質(zhì)課程服務(wù)于更多的人，讓人才的培養(yǎng)質(zhì)量提高，加強學習型社會的建設(shè)。本文重點分析研究《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課程平臺建設(shè)，以供參考。

關(guān)鍵詞：實用藥物學基礎(chǔ)；資源共享；課程平臺；建設(shè)

1 《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課程平臺建設(shè)的重要意義

《實用藥物學基礎(chǔ)》屬于一門實踐性和理論性都很強的課程，在教學的過程中，其技術(shù)發(fā)展速度較快，在臨床上應(yīng)用非常廣泛，由于當前自動化儀器信息化等技術(shù)的快速發(fā)展，《實用藥物學基礎(chǔ)》這門課程需要與當前的發(fā)展相接軌，更注重于實踐。在此過程中，教師需要與校內(nèi)外的專家以及一些企業(yè)的研究人員共同進行探討研究，打造優(yōu)質(zhì)資源，形成資源共享課程，并且在相關(guān)的平臺當中進行傳播，以方便學生進行學習對《實用藥物學基礎(chǔ)》的具體內(nèi)容進行充分的了解，有效的將實踐與理論結(jié)合，讓學生具有更強的思維能力，更開闊的思維。

2 《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課程平臺的建設(shè)目標

2.1 引進先進的教學理念 進一步更新教學理念

在打造共享平臺的過程中，需要讓自己的教學理念進一步更新，合理的對信息化技術(shù)進行使用，根據(jù)我國精品資源共享課程建設(shè)的具體要求不斷對藥物學基礎(chǔ)進行研究，深入的了解《實用藥物學基礎(chǔ)》當前的教學方法和教學內(nèi)容，并且加快教學理念的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)質(zhì)課程資源的共享快速實現(xiàn)，為學習型社會的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 優(yōu)化教學資源建設(shè)

《實用藥物學基礎(chǔ)》這門課程在建設(shè)的過程中，需要注意對《實用藥物學基礎(chǔ)》的各種章節(jié)，比如藥物基本知識、藥物效應(yīng)動力學、藥物代謝動力學進行深入的闡述，并且重視內(nèi)容的豐富完整，及時對教學內(nèi)容進行優(yōu)化和更新，進一步的打造優(yōu)質(zhì)教學資源，為學生的自主學習打下堅實的基礎(chǔ)。在此過程中也可以讓教師工作負擔減輕，讓他們有更多的時間，投入到教學實踐和改革中。

2.3 完成精品課程到資源共享課程的轉(zhuǎn)型和升級

在進行《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課程平臺建設(shè)的過程中，還需要積極融入當前的一些前瞻性熱點內(nèi)容，讓精品課程具有系統(tǒng)性科學性基礎(chǔ)性，將這門課程的教學過程充分的展現(xiàn)出來，以符合社會學習者和高校師生的多樣化要求。

3 資源共享課程平臺建設(shè)的內(nèi)容分析

3.1 課程的師資隊伍建設(shè)

在進行精品資源共享課程建設(shè)的過程中，關(guān)鍵在于形成完善的師資團隊，在此過程中需要注意，讓一些具有高級職稱、技術(shù)能力強、學術(shù)水平高、教學特點鮮明、具有豐富教學經(jīng)驗的教師進行主持，在團隊建設(shè)的過程中一定要保證合理性，包含教學技術(shù)骨干以及專業(yè)教師，另外還需要重視理論與實踐相結(jié)合，合理的配置一些在一線進行教學和實踐的工作人員。他們在教學經(jīng)驗和實踐方面的經(jīng)驗較為豐富，可以更好的為精品課程平臺的打造打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時還需要形成專兼結(jié)合的雙師型團隊聘請一些在企業(yè)當中打拼多年經(jīng)驗豐富的兼職教師，只有如此才能形成完善的教師團隊，更好的完成共享課程平臺的建設(shè)。

3.2 完善課程基本資源建設(shè)

在進行《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課程平臺建設(shè)的過程中，需要依照國家精品資源課程平臺建設(shè)的具體需要，對相關(guān)課程資源進行分類，主要分為教學單元、課程模塊、課程概要以及教學資源等諸多部分，旨在面向校園服務(wù)社會為基礎(chǔ)，讓社會學習者以及高校的教師學生真正享受到精品課程的服務(wù)，需要對《實用藥物學基礎(chǔ)》這門課程的基本綱要、教學思想、教學方法等進行有效的貫穿，并且合理的建設(shè)教學日歷和教學大綱，積極加強難點重點的指導，全過程的對教學課程進行錄像，可以進行視頻點播的方式將授課的全過程展現(xiàn)出來，對學生自主學習能力進行培養(yǎng)。另外還需要注意積極對學科前沿知識進行拓展，將一些新知識新技術(shù)新成果納入到授課當中，讓教學的深度和廣度進一步拓展，讓學生更好的了解學科前沿內(nèi)容，將他們的學習興趣激發(fā)出來。在進行藥物基本知識、藥物效應(yīng)動力學、藥物代謝動力學三個單元錄制之后，先進行內(nèi)部測試，分析視頻的效果，再將后續(xù)單元的教學錄制工作完成。在教學的時候需要對學生的科研思維進行引導，讓他們可以獨立進行一些簡單的實驗，讓他們的科研創(chuàng)新邏輯思維能力進一步提高。

3.3 建立網(wǎng)上交互平臺 ，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學資源

當前很多共享教學資源網(wǎng)絡(luò)平臺在建設(shè)的過程中資源重復率高，而且資源數(shù)量相對較少，為了將這些問題解決，一定要對教學資源進行有效的整合，共享一些優(yōu)質(zhì)的教學資源，讓多課程、多學科的網(wǎng)絡(luò)共享平臺實現(xiàn)。

在進行《實用藥物學基礎(chǔ)》課程建設(shè)的過程中還需要注意將一些教學錄像習題庫、案例庫的內(nèi)容公布于網(wǎng)絡(luò)教學平臺當中，可以由一些主講教師將相關(guān)教學資源上傳，并且讓學生和社會學習者進行下載，這樣可以促進多方位的資源共享，讓教師和學生之間進行無障礙的在線交流，共同促進、相互探討。這種交流是透明公開的，防止產(chǎn)生一些重復的信息，這樣可以進一步節(jié)約教學資源，避免教師重復勞動，提高教師的教學效率。

3.4 實踐教學體系建設(shè)

依托網(wǎng)絡(luò)資源打造網(wǎng)絡(luò)共享課平臺主要是為了更好的共享知識，尤其是一些理論知識，這樣在教學的過程中可以更好地進行課堂討論和難重點的深入挖掘，減少不必要的時間浪費，提高可能的教學效率，保證學生能夠獲得更好的學習體驗。與此同時在教學的過程中可以進一步的讓學生的溝通能力，表達能力，實踐能力提高，進一步加強他們的團隊合作能力。在實用藥物學課程網(wǎng)絡(luò)共享平臺打造的過程中總共設(shè)置三個部分，也就是基礎(chǔ)部分，綜合實驗部分以及現(xiàn)場見習部分。通過基礎(chǔ)知識的學習可以讓學生更好的對接，《實用藥物學基礎(chǔ)》這門課程的相關(guān)內(nèi)容進行了解，掌握基本的操作，而進行綜合實驗的過程中，可以讓學生具有一定的動手操作能力和獨立思考能力，在進行見習課開展的過程中可以讓學生在一些學校合作的企業(yè)當中進行實踐，讓學生在真實的場合當中進行學習，可以讓學生的學習興趣進一步的激發(fā)起來，讓學生的動手操作能力進一步提高，為后期學生走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

加強精品資源共享課程平臺的建設(shè)，可以進一步的讓教學資源得到充分的利用，讓學生的學習效率和學習興趣提高，是當前教學改革深化過程中的重點。在進行精品課程打造的過程中一定要注意與時俱進。在課程建設(shè)的過程中，更好的為學校的師生以及社會的學習者進行服務(wù)。

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課題名稱： 《實用藥物學基礎(chǔ)》資源共享課建設(shè)研究與實踐

課題編號：SJGZY081