朱文利

“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”每當特色課間操時間校園內(nèi)響起汪峰這首既熟悉又好聽的歌曲《怒放的生命》，我的使命感和責任感便油然而生：是啊，每一個人的生命都只有一次，彌足珍貴，需要我們妥善經(jīng)營。安全是生命的基本保證，沒有了安全一切都是空談。生命就像一朵獨特的花，或者絢爛綻放，抑或慘敗凋零。如何讓生命這朵花綻放出個體獨特的精彩？近年來，我校在實踐探索生命化教育的過程中摸索出了一些經(jīng)驗，并在安全教育方面蹚出了一條務(wù)實經(jīng)營“平安·健雅”校園的特色之路。

一、學校做好頂層設(shè)計，完善安全管理運行機制

安全無小事，責任重如山。我校校級領(lǐng)導和中層管理人員深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于安全工作的重要指示精神，始終把安全工作放在學校工作的首要位置，嚴格落實“黨政同責，一崗雙責，齊抓共管”的安全工作責任制，建立了“分級管理、分級負責”“誰主管、誰負責”的安全工作機制和安全工作網(wǎng)格化管理制度，調(diào)整并完善了創(chuàng)建“平安·健雅”校園領(lǐng)導小組：校長為安全生產(chǎn)總負責人，校長、書記同為安全生產(chǎn)第一責任人;分管學校安全工作的副校長為安全生產(chǎn)直接責任人，其余各條線分管副校長為安全監(jiān)督責任人;各科室負責人為安全網(wǎng)格管理員。完善了相關(guān)制度以后，領(lǐng)導小組負責制定創(chuàng)建“平安·健雅校園”的工作方案及年度工作計劃，要求各級管理層負責人服從統(tǒng)一指揮，切實做到分塊負責、責任到人，既各司其職又密切配合，從而實現(xiàn)了安全管理工作的網(wǎng)格化、科學化、規(guī)范化。

二、教師“守土有責”，傾心守護班級平安

教師秉承“安全無小事，關(guān)鍵在落實”的工作理念，用課程化管理方式，積極參與學校的生命教育校本教材創(chuàng)編及校本課程開發(fā)活動，編寫《平安校園課程綱要》，將安全教育與德育活動相結(jié)合，做實做活班級安全教育，為每一個學生搭建起班級的“平安小家”。

學校規(guī)定，班級常規(guī)安全教育工作主要包括以下內(nèi)容：根據(jù)本班實際，充分利用各種教育資源和法定的節(jié)日、紀念日、安全宣傳日、班會課時間，采取講解、分小組討論、觀看校園安全教育視頻、動手繪制安全手抄報、創(chuàng)編安全活動小游戲、表演安全情景劇、進行安全演練等學生喜聞樂見的形式，對學生進行全方位的安全教育，切實普及交通、消防、用電、校園活動、食品衛(wèi)生、防溺水、防非職業(yè)性一氧化碳中毒、防學生欺凌、防性侵等安全知識，在學生的心田播下“熱愛生命、珍視生命，與安全同行”的種子;開展“安全教育天天講”活動，利用每天大課間或放學前3分鐘時間，根據(jù)季節(jié)特點和學校階段性安全工作的重點，進行提醒式安全教育，將安全知識與技能強化植入學生的校園生活;組織學生和家長登錄學校“安全教育平臺”，觀看安全教育視頻，從中學習安全知識，并根據(jù)頁面提示完成隨機作業(yè)，強化安全認知，切實增強學生、家長的安全意識，提升其安全素養(yǎng)，為師生共同經(jīng)營班級“平安小家”奠定認知基礎(chǔ)。

去年寒假，教師們創(chuàng)新實施了一種形式鮮活的假期安全實踐活動，在社會上產(chǎn)生了良好的反響。放假前，為了引導學生學會歸類整理和內(nèi)化相關(guān)的安全知識，教師們布置實施了假期“交通安全在我心中”思維導圖設(shè)計大賽，得到了學生和家長的積極響應(yīng)。假期里，學生們發(fā)散思維，在紙上用氣泡圖、樹圖、香蕉圖或者簡單的線條等彩筆涂繪，附上相關(guān)的交通安全知識，表達自己對交通安全知識的理解。收假后，學生們先在各班班隊會上交流、分享各自設(shè)計的交通安全思維導圖，從中推選出優(yōu)秀作品代表班級參加校級評比;學校評比時，特邀了共建單位柳州市魚峰區(qū)交警大隊的警官擔任專業(yè)評委，以保證評價的科學性。在校級評比過程中，當警官們看到學生的作品時，紛紛感嘆學生的奇思妙想，感嘆這樣的“思維可視化”表達的確有趣、有效，更感嘆這樣的“小手拉大手”活動能夠真正把交通安全意識和知識有效地傳遞給家長、社會，是一種很好的交通安全宣傳方式。評比完成后，交警部門還把各班學生“畫思維導圖助交通安全教育”的做法在柳州交警微信平臺上進行了宣傳，廣西新聞網(wǎng)、新華網(wǎng)等都轉(zhuǎn)發(fā)了這條新聞，引起了廣泛的社會反響。之后，我校把學生圖文并茂、頗有創(chuàng)意的交通安全思維導圖優(yōu)秀作品制作成了展板，一一布置在學校的護學通道上，不僅讓行經(jīng)護學通道的學生得到安全教育的熏陶，也讓學校護學通道變得更加鮮活，成為我校安全教育的品牌。

三、學生“平安自護”，生命精彩綻放

學生將安全知識記于心、踐于行，力爭做到“平安自護我能行”，使自我的社會生命得以精彩綻放。為了進一步強化學生的“自護”意識和能力，我校組織開展了一次“安全、法制游戲設(shè)計大賽”，以賽促學，引導學生通過設(shè)計游戲、在生活中玩安全游戲等方式，牢記安全法律知識，收到了很好的效果?；顒又?，我校共收到學生參賽作品幾百幅，評選出一批優(yōu)秀作品予以表彰，并精選出一批適合不同年段的游戲在校內(nèi)推廣。推廣活動中，我們讓優(yōu)秀作品設(shè)計者先向同學們介紹自己的設(shè)計思路和游戲規(guī)則，再邀請小伙伴一起演示游戲的玩法。交規(guī)知識玩中學，可謂寓教于樂，確保了一方平安。如今，這些自創(chuàng)交通安全游戲在學生中比較流行的有低年級的“紅綠燈”游戲、中高年的“心有靈犀——你說我猜”游戲等。學生們用自己設(shè)計的安全法律知識游戲進行玩耍，校園里充滿了平安、歡樂、祥和的氣息。

學習交通安全知識除了用于“自護”，還可以用來參與社會志愿服務(wù)，保護他人、維持秩序。近年來，我校先后有20多名學生成功入選我校與柳州市魚峰區(qū)交警大隊聯(lián)合組建的小交警交通安全勸導隊。他們每天在上學、放學時間“全副武裝”上崗執(zhí)勤，沿著我校護學通道巡查：針對非機動車和行人闖紅燈、行人橫穿馬路等交通違章行為，他們介入勸導，防患于未然;當機動車駕駛員在學校門前禮讓斑馬線、讓學生率先通行時，他們就豎起大拇指為駕駛員的行為點贊?！靶〗痪眰?nèi)諒鸵蝗盏淖o學行為深深地感染了身邊的學生、教師、家長以及過往的駕駛員、行人。有了“小交警”們的志愿服務(wù)，我校門口的交通安全狀況有了極大改善，學校附近交通順暢，人們出行文明?！靶〗痪髣駥?，講文明保平安”成為我校一道靚麗的風景線，《柳州交警》《柳州晚報》等媒體對這項活動進行了宣傳報道。

此外，我校的50名校園檢察官小助理也成功地肩負起了校園普法和安全教育的責任，他們利用課余時間，配合柳州市柳北區(qū)檢察院在校內(nèi)開展《中華人民共和國未成年人保護法》等法律知識宣傳，組織“反校園欺凌”問卷調(diào)查，宣講柳州市柳北區(qū)檢察機關(guān)編繪的系列漫畫《揚帆寶典》等，在校園內(nèi)掀起了一股學法、普法、用法的熱潮，使同學們懂得了如何運用法律知識保護自己，做平安快樂的“健雅”學子。

四、校外輔導員保駕護航，悉心做好安全服務(wù)

我校的安全教育校外輔導員主要來自公安系統(tǒng)。校外公安志愿輔導員與我校結(jié)對，以走訪服務(wù)、入校教育的形式，定期開展校園法治講座、應(yīng)急演練等，幫助學校完善學校、家庭、社會“三位一體”的安全、法治教育網(wǎng)絡(luò)，進一步提高師生的安全意識和自救自護能力，與學校一起建設(shè)“平安·健雅”校園。

校外輔導員楊順德警官是全國公安系統(tǒng)二級英模、全國未成年人思想道德建設(shè)先進工作者，有30多年問題少年幫教經(jīng)驗，他講述的安全法制課很受師生歡迎。針對現(xiàn)在的小學生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特點，他給學生們上了一堂“文明上網(wǎng)，健康成長”的網(wǎng)絡(luò)安全教育課，用親身經(jīng)歷過的一個個鮮活的案例，告訴少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)究竟會有怎樣的危害;他還利用從警多年的專業(yè)知識，揭穿了網(wǎng)上流傳的“藍鯨死亡游戲”如何一步步把參與游戲者逼上絕路的真相。小學生們專心聆聽，認真做筆記，在互動交流中進一步認清了網(wǎng)絡(luò)的利弊，表示要自覺屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良信息，拒絕不良誘惑，文明、安全、健康地上網(wǎng)。

來自交警大隊和派出所的校外輔導員警官們攜手我校德育部門，共同組織學生參與“文明禮讓斑馬線”活動，宣傳交通法規(guī)，參與“當一次小法官”“當一回小交警”等“健雅”特色實踐課程，近距離體驗安全法治，增強自護能力。

安全無小事，安全無終點。學校安全工作任重道遠，我?！捌桨病そ⊙拧毙@創(chuàng)建工作將一如既往地貼近學生探索、創(chuàng)新，用好各類社會資源，助力師生生命精彩綻放。

（責編 白聰敏）