王富強

摘 要：在全面深化素質(zhì)教育的過程中，音樂教育在小學(xué)教育階段發(fā)揮了重要的作用。合唱教學(xué)是音樂課堂中的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力、音樂素養(yǎng)具有重要意義。文章首先對合唱在音樂課堂中的意義進行論述，然后提出提升小學(xué)合唱教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：音樂課堂;合唱教學(xué);有效性;合唱隊形;多元化練唱

中圖分類號：G623.71文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）25-0063-02

合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，其不僅能夠提升學(xué)生對音樂的感悟能力、審美能力，還能夠鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作能力。在音樂課堂合唱教學(xué)過程中，教師必須發(fā)揮自身組織者和引導(dǎo)者的角色，通過科學(xué)有效的組織形式，保證合唱教學(xué)順利進行，促進學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升?；诖?，提升音樂課堂合唱教學(xué)的有效性具有十分現(xiàn)實的意義。

一、音樂合唱教學(xué)的意義

所謂的合唱，就是將多個演唱者分為不同聲部共同演唱一首歌曲，實現(xiàn)聲音之間的和諧統(tǒng)一。當(dāng)然，合唱也可以分為混聲合唱與同聲合唱兩種，而演唱的曲目千變?nèi)f化，不同合唱曲目能給聽眾傳達不同的情感。小學(xué)生合唱為童聲合唱，是同聲合唱中的一種，通常為高聲部、低聲部二聲部合唱，有時候也會加入中聲部合唱，即三個聲部合唱。

基于合唱獨特的藝術(shù)魅力，合唱教學(xué)能對學(xué)生起到感染人心的重要作用。在合唱教學(xué)中，教師要促進學(xué)生的音樂鑒賞能力、審美能力、演唱水平持續(xù)提升，同時讓學(xué)生更好地融入集體，強化與人合作的良好意識。在合唱過程中，同學(xué)之間也能夠增進友誼，同時合唱歌曲大多以歌頌祖國、熱愛生活、努力拼搏等主題為主，學(xué)生在參與合唱過程中能夠增強愛國主義精神，對生活充滿熱愛，這對學(xué)生的健康成長大有裨益。

二、音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略

1.注重歌曲基本教學(xué)，提升合唱團隊對歌曲的掌握程度

合唱需要一個歌唱團隊共同努力，通過歌曲的演唱表達出情感。合唱團隊對音樂、對歌曲的熟練程度，在某種意義上來說是合唱順利開展的前提。對學(xué)生來說，歌曲的學(xué)習(xí)通常需要較長時間的練習(xí)，所以，在合唱教學(xué)前，教師需要有效利用音樂教學(xué)手段，對合唱的歌曲進行強化教學(xué)。具體來說，教師需要讓學(xué)生對合唱歌曲的旋律、歌詞進行初步了解和掌握，以能夠脫稿演唱為標準;同時，教師還可以采用分段教學(xué)的方式，保證學(xué)生在合唱練習(xí)前能夠掌握歌曲演唱的基本技巧，以便為后期進行合唱教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.借助多媒體營造合唱氛圍

在傳統(tǒng)的合唱教學(xué)過程中，教學(xué)模式往往比較單一，這容易讓學(xué)生感到枯燥、乏味，對合唱學(xué)習(xí)的興致也會降低，從而影響教學(xué)效果。傳統(tǒng)課堂的單純講授方式難以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，因此，教師可以運用多媒體技術(shù)，在課堂上營造出濃厚的音樂氛圍，向?qū)W生直觀展示合唱藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在課前可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集合唱錄音視頻、圖片等資料，制作成多媒體課件播放給學(xué)生，強化音樂課堂的生動性。這樣，學(xué)生就會被豐富的視聽內(nèi)容所吸引，從而提高注意力和參與度，加深對合唱藝術(shù)形式的理解，在課堂中表現(xiàn)得更加積極，使合唱教學(xué)效果得到提升。

3.注重學(xué)生合唱中自主探究能力的培養(yǎng)

在合唱教學(xué)過程中，教師會受到教學(xué)時間、教學(xué)場地等的限制。為了讓學(xué)生更好地了解合唱藝術(shù)，掌握合唱技巧，教師需要根據(jù)學(xué)生合唱基礎(chǔ)、音樂認知能力、興趣愛好等，在教學(xué)內(nèi)容的框架范圍內(nèi)，讓學(xué)生在課余時間進行合唱曲目的練習(xí)，或者進行合唱音樂賞析。要將合唱教學(xué)與學(xué)生生活有效結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，這無疑是一種有效提高音樂素養(yǎng)的方式。音樂教師可以將更加貼近生活的合唱曲目融入到合唱教學(xué)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生進行自由結(jié)合，鍛煉合唱能力，感受節(jié)奏、音色變化，在潛移默化中積累合唱經(jīng)驗，提升合唱能力。

4.引入更加新穎的合唱教學(xué)模式

現(xiàn)如今，創(chuàng)新對于社會各行各業(yè)發(fā)展都十分重要，教育領(lǐng)域當(dāng)然也不例外。因此，音樂合唱教學(xué)必須強化創(chuàng)新理念，引入更加新穎的教學(xué)方式。小學(xué)生年齡小、閱歷少，對一些事物的理解能力有限，在合唱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，如果教師采用大量的專業(yè)名詞如音程、高音、低音、復(fù)調(diào)等，會使學(xué)生不容易聽懂和消化，從而影響樂理知識的傳授。這就需要教師采用更加形象化、幽默生動的語言，或者借助于小游戲幫助學(xué)生理解音樂基礎(chǔ)知識。例如，教師將五線譜音符說成是停在電線上的小鳥，或者組織學(xué)生進行歌唱接龍的游戲，或者分組比賽等，讓學(xué)生在新穎的形式下直觀理解音樂知識。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，新穎的教學(xué)模式能使合唱教學(xué)課堂趣味性十足，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

5.注重合唱隊形的運用

目前，部分音樂教師不夠注重合唱隊形的設(shè)計，片面以為只要學(xué)生把歌曲唱好就可以了，隊形只是小問題。但是，這種想法是錯誤的，隊形設(shè)計是合唱藝術(shù)的重要內(nèi)容，在合唱過程中，表演者一直處于興奮積極的狀態(tài)下，這種狀態(tài)在面部表情、肌肉、聲音、呼吸等方面都有所表現(xiàn)。因此，保持良好的合唱隊形能夠幫助學(xué)生舒緩身心，減少緊張的情緒，讓其處于更加良好的表演狀態(tài)。教師在合唱教學(xué)過程中必須注重合唱隊形的設(shè)計，根據(jù)合唱歌曲的節(jié)奏、旋律，變換相應(yīng)的隊形，如方形陣變?yōu)榭v行陣、縱行陣變?yōu)閳A形陣等。

6.采用多元化的練唱模式

教師為了提升合唱教學(xué)的整體效果，必須指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)合理的合唱訓(xùn)練，組織學(xué)生運用多元化的練唱方式。一方面，指導(dǎo)學(xué)生將高聲部與低聲部分開進行練唱。例如，在某歌曲練習(xí)過程中，可以將這首歌的兩個聲部分開，將其當(dāng)作是兩首歌曲，教師分別進行教學(xué)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)了這兩首歌后，進行分別練習(xí)，用不同聲部練唱歌曲，并逐漸形成合唱;另一方面，要堅持先易后難的原則，增強學(xué)生的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師通常先進行第二聲部的教學(xué)，然后進行第一聲部教學(xué)，這樣能夠有效提升教學(xué)效果。

7. 音樂教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：學(xué)高為師，身正為范。只有熟練掌握專業(yè)知識，才能承擔(dān)起教師這一神圣的責(zé)任;只有自身素質(zhì)過硬、品德高尚，才能達到為人師表的標準。這樣才能為學(xué)生樹立典范，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。在現(xiàn)代教育飛速發(fā)展的背景下，教師應(yīng)努力適應(yīng)教育新模式的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略，解決教學(xué)中存在的種種問題。同時，教師的專業(yè)素養(yǎng)要不斷提升，否則就會制約教學(xué)質(zhì)量的提升。在合唱教學(xué)中，教師需要不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)，通過自身專業(yè)的范唱，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生具備良好的合唱技能。

三、結(jié)束語

通過上述分析可知，合唱教學(xué)對學(xué)生來說具有諸多益處，不僅能夠幫助學(xué)生陶冶情操，提升學(xué)生的音樂審美能力，促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的情操，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。而為了能夠提升小學(xué)合唱教學(xué)有效性，教師必須從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生能夠在身心愉悅的狀態(tài)下感受合唱魅力。同時，作為新時代的音樂教師，必須不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對其健康成長負責(zé)。

參考文獻：

[1]於忠勤.淺談如何在音樂課堂中有效滲透合唱教學(xué)[J].黃河之聲，2018（23）.

[2]成敏瑞.合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要作用[J].北方音樂，2019（03）.

[3]陳妍.合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的探究與實踐研究[J].北方音樂，2019（02）.

[4]胥園.基于班級形式的小學(xué)音樂合唱教學(xué)的策略探究[J].戲劇之家，2018（14）.

[5]耿靜.新課程背景下初中音樂合唱教學(xué)探究[J].戲劇之家，2018（03）.

[6]陳珺.小學(xué)音樂合唱教學(xué)探微[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（20）.