廖彩龍

陳際忠老師是我的同事，也可以說是我的老師。

我有幸和陳老師在豐城一中共事10余載，我任班主任，他任化學教師。

那一年，我擔任高一（7）班班主任，班級開設(shè)有10門課程，分別由10位老師（包括我）任教。開學后，我拜訪了其他9位任課老師。陳際忠老師說很高興和我同教一個班。他年近花甲，中等身材，穿著一套筆挺的中山裝，顯得很有精神。他態(tài)度和藹，說話時面帶微笑，給我留下的印象非常深刻。

那時，班上的學生成績參差不齊。大多數(shù)學生學習努力，遵守紀律，少數(shù)學生由于基礎(chǔ)差，上課聽不懂，有的打瞌睡，有的喜歡講話、做小動作。這些學生影響了全班的課堂紀律，老師們感到上課很吃力，為此我召開班干部會，了解學生各學科的學習情況。

班干部反映，各科的課堂上，都有個別學生不認真聽講，甚至搞破壞，只有化學課例外。陳老師的化學課講得很好，學生們都喜歡聽，課堂紀律最好。他很有耐心，從來不發(fā)脾氣。如果有同學講話或做小動作，他就會提醒一下：“聽課！不要說話！”那和氣的話語、慈祥的目光，充滿了對學生的期待。他從來不指責學生，也不會流露出絲毫慍怒的臉色。陳老師教學方法也很好，他有時結(jié)合課本知識講化肥農(nóng)藥的制作，甚至教學生用土方法自制凍瘡膏，這樣更加激發(fā)了學生們的學習興趣。陳老師還很重視個別輔導，只要上了化學課，當天晚自習時他就會主動到班上來輔導。他不是在講臺前的椅子上坐著等學生前來提問，而是在教室來回走動巡視，看見哪個學生舉手，他就走過去，讓學生繼續(xù)坐著，他站著為學生解答問題，直到無人提問才離開教室。班上有個學生跟村里人去贛江捕魚，缺課一星期，陳老師找他談話，了解情況后要他下午放學后留下，單獨為他補課。這個學生原來是班上有名的“吵客”，陳老師對他從不嫌棄也不放棄。后來，這個學生變得越來越遵守課堂紀律，學習成績也有了很大進步。

俄國著名作家托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”熱愛學生就是全面關(guān)心學生，關(guān)心每一個學生。對學生的態(tài)度不因為學生家庭的富裕或貧窮而有所不同，也不因為學生自身的特點，如貌美才好或貌丑才差而有所差別，對所有學生一視同仁，一碗水端平，希望個個學生天天有進步。我認為陳老師就是這樣的人。他具有高尚的師德與精湛的教學藝術(shù)，因此贏得了全體學生的尊敬與愛戴。

說實話，我對個別學生總有些偏愛，喜歡成績好的學生，對于成績差的學生，認為只要他遵守紀律就行。我常常反躬自問，我比不上陳老師，也策勵自己向他學習。

陳老師退休以后，許多學生繼續(xù)和他保持著聯(lián)系。有一年春節(jié)，幾名學生去拜訪他，那名會捕魚的學生送給他一條大鳊魚。談起當年缺課捕魚，陳老師沒有責怪他，反而為他補課的事，這名學生感慨不已，對陳老師充滿感激。這名學生如今是村委會會計，捕魚是他的副業(yè)。

前些年，90歲高齡的陳老師無疾而終，我懷著悲痛的心情前去悼念。陳老師的兒子說：“我父親交代，不要麻煩學校領(lǐng)導，不要開追悼會，不要送花圈，也不要燒香燒紙?！睂W校4位校長、5位主任和許多同事與學生自發(fā)前往殯儀館，同陳老師的親屬一道向陳老師鞠躬送別。

陳老師靜靜地離開了人間，他親切慈祥的面容和愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的精神卻永遠留在我們心中。

我已進入耄耋之年，怎樣料理身后事，陳老師是我學習的好榜樣。