李小芳

摘 要：隨著我國新課的不斷改革和創(chuàng)新，小學(xué)英語教育教學(xué)遇到了巨大的挑戰(zhàn)，在教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣和能力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。趣味課堂的搭建有利于學(xué)生提高整體的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和教師之間的互動，營造一個(gè)優(yōu)秀的課堂環(huán)境和課堂氛圍。此篇文章僅針對小學(xué)英語怎樣構(gòu)建趣味課堂，做出一個(gè)詳細(xì)的研究和討論，希望能夠給讀者帶來一絲幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 趣味課堂 實(shí)際教學(xué)

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）09-0-01

引言

“興趣是最好的教師”，學(xué)生假如失去的對學(xué)校的興趣，就無法全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中，也會慢慢的產(chǎn)生懈怠，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成非常不好的影響。在小學(xué)英語的教育教學(xué)中，需要教師重視趣味課堂的搭建，幫助學(xué)生正確的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長，提高小學(xué)英語的實(shí)際效果。

一、增加教師和學(xué)生的交流，搭建趣味氛圍

搭建一個(gè)趣味的教育教學(xué)課堂，是對于教育改革和創(chuàng)新對于小學(xué)教育提出的新的要求。針對小學(xué)英語，怎樣有效的提高學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教育工作者也進(jìn)行了高度的重視。構(gòu)建趣味課堂影響的不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣問題，更重要的是學(xué)生全方位的發(fā)展。小學(xué)英語教育教學(xué)中，學(xué)生要真正的開始接觸英語教學(xué)是在小學(xué)三年級，學(xué)生如果對于英語學(xué)習(xí)沒有興趣，即使教師在用心的去教學(xué)，也沒有辦法得到一個(gè)良好的教育教學(xué)效果，還會造成教學(xué)質(zhì)量的下降。按照新課程改革的具體方式教師要適當(dāng)?shù)拇罱ㄈの墩n堂，增加和學(xué)生的情感交流，要掌握每一位學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生無微不至的關(guān)心，讓學(xué)生在享受關(guān)系的同時(shí)也可以在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)^[1]。

傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，教師講課，學(xué)生聽課。這樣被動的灌輸式教學(xué)，嚴(yán)重的影響了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，但是搭建趣味課堂，可以有效的解決傳統(tǒng)模式留下的弊端，讓學(xué)生和教師能夠愉快的進(jìn)行情感上的溝通和交流。教師可以有效的給學(xué)生創(chuàng)造更多有趣的案例和教學(xué)活動，比如：教師給學(xué)生搭建情景教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂對于學(xué)生的英語口語的訓(xùn)練和朗讀，還可以適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生看一些英語動畫，教學(xué)生唱英文歌曲，這樣可以有效的活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，以保證課堂教學(xué)充滿趣味。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣也在不斷的增加，課堂的教學(xué)質(zhì)量也會明顯提高^[2]。趣味課堂的進(jìn)行也可以有效的讓教師施展自己的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的課堂教學(xué)帶來更多的樂趣，學(xué)生們在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂的氛圍也會變得更加生動，教師和學(xué)生之間的感情也會有所增加。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)成果

當(dāng)下的小于英語教育教學(xué)其實(shí)比高中初中的教學(xué)還要讓教師頭疼。小學(xué)生的思維模式還沒有得到很好的塑造。因此，教師的言行舉止，和教師的教學(xué)模式都會影響到小學(xué)生的教育教學(xué)。因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)生最容易模仿教師的一言一行，教師給學(xué)生起著榜樣的作用，教師也給學(xué)生起著引導(dǎo)的作用。學(xué)生性格的好壞和教師也有著不可分割的關(guān)系。搭建趣味課堂，不單單可以提升小學(xué)英語的教育教學(xué)效率，還會影響到小學(xué)生的未來發(fā)展。教師在教育教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，對于教師的責(zé)任不僅僅是表現(xiàn)在愛對于學(xué)生的教育教學(xué)上，而是要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在，全方位的了解學(xué)生，更好地和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

小學(xué)英語教育教學(xué)中，內(nèi)容多種多樣，但是難度卻有高有低，學(xué)生不能只憑借單一的學(xué)習(xí)方式來掌握所有的知識，需要學(xué)生靈活的來處理這些知識。在搭建趣味課堂的過程中，教師還要做到寓教于樂，讓學(xué)生在提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)行愉快的教學(xué)^[3]。把知識和趣味活動相互融合，可以讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，也能夠更加牢固的掌握所學(xué)知識，這樣的教育教學(xué)模式也促進(jìn)的教師和學(xué)生之間的關(guān)系，增加學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對知識的掌握。

比如：在學(xué)習(xí)單純的發(fā)音過程中，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)，讓學(xué)生跟著一起讀，有效的改正學(xué)生的不正確發(fā)音，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生要加以改正，對于發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生要加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以得到認(rèn)可。不可以打擊學(xué)生的自尊心，即使學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確教師也要耐心的去教學(xué)，切勿出現(xiàn)嫌棄的情況，教師的一舉一動會影響著整個(gè)班級的學(xué)生，假如教師給成績差的學(xué)生按照排名叫學(xué)生這個(gè)大傻子那個(gè)二傻子整個(gè)班級的學(xué)生都會去嘲笑他，小學(xué)生在三觀還沒有正確形成的時(shí)候最容易受到外界的影響，這樣的現(xiàn)象嚴(yán)重的影響了學(xué)生的身心發(fā)展，可以說嫌棄學(xué)生給學(xué)生按照排名來安頭銜的教師是沒有師德的教師，不配稱老師兩個(gè)字。教師不僅僅是教學(xué)生書本上的知識，真正的教師是給學(xué)生樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀，在學(xué)生能夠正確的明辨是非的基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)行有效的知識教學(xué)^[4]。

如果一個(gè)心理扭曲對于大是大非沒有概念，沒有社會責(zé)任感的學(xué)生，即使擁有在多的知識也不會給社會做出貢獻(xiàn)，只會給社會帶來危害。地溝油、毒奶粉、蘇丹紅這些東西有哪一個(gè)是不識字沒有知識的能就能研究出來的，由此我們就可以看出作為一個(gè)教師，學(xué)生的德行也是教育的一部分，努力的搭建趣味課堂，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)良好的英語知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。

三、結(jié)合文化，營造趣味環(huán)境

英語是一門新的學(xué)科，相對語文教育教學(xué)來說，在用法和表達(dá)上都有著很大的不同，教師應(yīng)該對其有一個(gè)全面的認(rèn)知和了解^[5]。在進(jìn)行教育教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)募尤胛鞣轿幕R，這樣可以使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中還能夠?qū)W到課外的知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生了解的文化上的差異才能夠更好地了解英語知識，更好地學(xué)習(xí)英語知識。

結(jié)語

隨著教育改革的不斷創(chuàng)新，小學(xué)英語教育教學(xué)的方法有很多，構(gòu)建趣味課堂，可以有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，努力的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)充滿興趣。

參考文獻(xiàn)

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[3]譚雙燕. 小學(xué)英語單詞教學(xué)現(xiàn)象分析及策略探[A]. .教育理論研究（第六輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019（1）.

[4]許玉霞.現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].文教資料，2019（6）：233-234.

[5]馬海燕.緊扣“文眼”的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)淺探[J].文教資料，2019（6）：231-232.