李森 潘雯

摘 要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生面臨著就業(yè)壓力，就業(yè)崗位與畢業(yè)生的比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，政府、社會(huì)企業(yè)以及高校都在積極的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)社會(huì)的就業(yè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面有很大的影響，為高校的大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育提供指導(dǎo)，使得大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，本文主要分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義，以及對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的作用，闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探究，旨在幫助大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)觀。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 教育 探究

中圖分類號(hào)：G646 ??????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.075

On?Socialist?Core?Values?Leading?College?Students'

Employment?and?Entrepreneurship?Education

LI?Sen，?PAN?Wen

（Nanjing?University?of?Posts?and?Telecommunications，?Nanjing，?Jiangsu?210003）

Abstract With?the?development?of?China's?economy，?many?college?graduates?are?facing?employment?pressure.?The?proportion?of?employment?posts?and?graduates?is?seriously?inconsistent.?The?government，?social?enterprises?and?universities?are?actively?encouraging?college?students?to?start?their?own?businesses?and?promote?social?employment.?Socialist?core?values?have?a?great?impact?on?college?students'?employment?and?entrepreneurship.?They?are?"double-creation"?for?college?students.?Education?provides?guidance?to?enable?college?students?to?establish?a?correct?concept?of?employment?and?entrepreneurship，?and?to?promote?college?students?to?achieve?rapid?employment?and?entrepreneurship.?This?paper?mainly?analyses?the?significance?of?socialist?core?values?in?guiding?college?students'?employment?and?entrepreneurship，?and?its?role?in?college?students'?employment?and?entrepreneurship?education.?It?expounds?the?exploration?of?socialist?core?values?in?guiding?college?students'?employment?and?entrepreneurship?education?in?order?to?help?them.?College?students?should?establish?a?correct?concept?of?entrepreneurship?and?employment.

Keywords socialist?core?values;?college?students;?employment?and?entrepreneurship;?education;?inquiry

1?社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義

1.1?社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是由國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面組成，“富強(qiáng)、明主、文明、和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公平、發(fā)治”是社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是個(gè)人層面的價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的中堅(jiān)力量，社會(huì)主義建設(shè)需要依靠大學(xué)生以及其他群體的力量?。因此，樹立正確的價(jià)值觀，正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生的首要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的目標(biāo)，大學(xué)生需要掌握職業(yè)技能的同時(shí)，更要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀具有指導(dǎo)作用，是學(xué)生思想不斷成熟的導(dǎo)向。高等學(xué)府除了滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，也承擔(dān)著培養(yǎng)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任與義務(wù)。[1]

1.2?社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生正確做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相對(duì)迷茫，不能夠準(zhǔn)確定位未來(lái)職業(yè)的方向。因此，教育部在07年出臺(tái)的相關(guān)文件中明確要求高校公共課程教育中加入職業(yè)生涯教育，為大學(xué)生前期職業(yè)生涯做準(zhǔn)備工作，提高大學(xué)生就業(yè)率。很多大學(xué)生在畢業(yè)之后可能不會(huì)從事與自身專業(yè)相關(guān)的工作，職位有限，人數(shù)比例不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)匹配度不高，學(xué)生不能夠?qū)W以致用。而大學(xué)生職業(yè)教育能夠幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位，在學(xué)習(xí)期間了解自身的不足，利用課余的時(shí)間給自己充電，提高自身的實(shí)力，增加就業(yè)的幾率，促使大學(xué)生的就業(yè)匹配度能夠有所提高，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生前期職業(yè)規(guī)劃和引導(dǎo)具有重要的作用。

1.3?社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)時(shí)，要具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，吃苦耐勞、樂于助人、細(xì)心認(rèn)真等等。新課程改革要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，高校需要加強(qiáng)學(xué)生德育教育，培養(yǎng)學(xué)生較高的職業(yè)技能以外，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教學(xué)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)生德育教育的總指導(dǎo)，對(duì)開展德育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，規(guī)范大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，使得大學(xué)生能夠正確的看待事物的本質(zhì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的思想總指導(dǎo)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)生涯中，不論遇到任何困難都應(yīng)當(dāng)牢記24個(gè)字，是國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人賦予的精神力量。[2]

2?社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的作用

2.1?引導(dǎo)學(xué)生的思想

我國(guó)的發(fā)展總目標(biāo)是建立富強(qiáng)、明主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，上千年智慧的沉淀，?賦予我們寶貴的財(cái)富，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的道路上任重而道遠(yuǎn)，需要國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立吃苦耐勞、敢于拼搏的精神，是就業(yè)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中寶貴的品質(zhì)，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的前期的難度較大，需要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)。高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)所需要的高技能人才，同時(shí)也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀的作用，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)有著重要的作用。

2.2?個(gè)人發(fā)展與國(guó)家目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)要與國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)方向一致，“富強(qiáng)、明主、文明、和諧”是國(guó)家發(fā)展的總目標(biāo)，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，與社會(huì)的發(fā)展和政策的導(dǎo)向息息相關(guān)。社會(huì)大環(huán)境背景的影響下，個(gè)人由于力量是有限的，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和必要的社會(huì)關(guān)系，缺少資金的支持。因此，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，需要緊跟國(guó)家總的發(fā)展步伐，政府為了鼓勵(lì)高校的學(xué)生積極參與到創(chuàng)業(yè)中，出臺(tái)了相關(guān)的扶持制度，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，個(gè)人的發(fā)展需要與國(guó)家發(fā)展步調(diào)相一致，才能夠更好的應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)。個(gè)人品質(zhì)的提升，社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有利于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，增加社會(huì)的崗位，減輕大學(xué)生就業(yè)的壓力，學(xué)生個(gè)人價(jià)值和國(guó)家價(jià)值目標(biāo)保持一致，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，共同完成中華民族的偉大復(fù)習(xí)。[3]

2.3?克服高校教育中功利化現(xiàn)象

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以“立德樹人”為教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，使得學(xué)生能夠更多的規(guī)避創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，合理化的制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的快速落地，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的價(jià)值。很多高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，處于功利化的目的，注重學(xué)生項(xiàng)目是否能夠快速創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，注重考察創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中實(shí)際操作流程和業(yè)務(wù)能力，也應(yīng)該加入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考核，在項(xiàng)目中體現(xiàn)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解，注重培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感以及正確的價(jià)值觀。正確的金錢觀、利益觀有助于創(chuàng)業(yè)者企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)有助于減弱學(xué)生的功利性，學(xué)生能夠用正確的態(tài)度看待利益，避免不能夠經(jīng)受利益的誘惑。從本質(zhì)上講，人才培養(yǎng)的第一步，首先要注重德育教育，創(chuàng)業(yè)教育的目的不是盲目的擴(kuò)充創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量，就目前的現(xiàn)狀而言，創(chuàng)業(yè)成功的概率較低，學(xué)生需要明確創(chuàng)業(yè)的方向，教育面向是廣大的受眾群體，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，個(gè)人方面培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)，增加創(chuàng)業(yè)成功的幾率。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校培養(yǎng)哪種人才指明了方向，為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興。[4]

3?社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探究

3.1?將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育環(huán)節(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的影響，高校在開展教學(xué)工作中，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)理念，將其貫穿到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念，優(yōu)秀的品質(zhì)，為創(chuàng)造自由、平等、文明、法治的社會(huì)努力，正確看待金錢，抵制誘惑。國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)部分是一個(gè)整體，缺一不可，每個(gè)個(gè)人的發(fā)展共同努力下，能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的強(qiáng)大，人們生活水平的提高，在共同的努力下，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)氛圍。

3.2?以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)比賽

高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，政策以及高校的扶持，幫助學(xué)生增加項(xiàng)目實(shí)施的可能性，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。高校定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，請(qǐng)社會(huì)專業(yè)的人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生指出項(xiàng)目中存在的問題，避免學(xué)生在創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行等級(jí)鑒定，幫助學(xué)生了解市場(chǎng)的需求，解決學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的問題。高校對(duì)于等級(jí)評(píng)定較高的項(xiàng)目，給予一定的扶持，比如請(qǐng)教師幫忙指導(dǎo)完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，大學(xué)生缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)管理中存在的問題等等。

3.3?培養(yǎng)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大學(xué)生需要理解社會(huì)核心價(jià)值觀的真正含義，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想，樹立正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。高校在開展思想政治教育課程時(shí)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)依據(jù)，穿插進(jìn)教學(xué)工作中，幫助學(xué)生加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)業(yè)者的成熟的思想體系，建立企業(yè)的文化，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展具有重要的影響，誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)驗(yàn)理念，為企業(yè)在社會(huì)立足打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信作為企業(yè)發(fā)展的理念，個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力固然重要，但集體的力量也很重要，集合集體的智慧和力量，幫助企業(yè)更好的發(fā)展，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，企業(yè)才能夠長(zhǎng)久的發(fā)展，學(xué)生要克服以自我為中心的心理，接納他人的意見。[5]

4?結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)是社會(huì)主義人口大國(guó)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步為人們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，但是嚴(yán)峻的就業(yè)壓力對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)很大的考驗(yàn)，職位與應(yīng)聘者的比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，需要大學(xué)生發(fā)揮思維能力，發(fā)現(xiàn)生活中可以自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。高校承擔(dān)學(xué)生思想教育的最后一棒，有義務(wù)也有責(zé)任向?qū)W生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育，幫助學(xué)生了解專業(yè)就業(yè)情況，掌握基本的業(yè)務(wù)操作流程以及職場(chǎng)注意事項(xiàng)，提高學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

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