雷朝滋 教育部科技司司長

在“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目啟動會上，教育部科技司司長雷朝滋發(fā)表重要講話。他指出，“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目啟動會在雄安新區(qū)舉行，有著特別的意義。設立雄安新區(qū)是千年大計、國家大事，而教育是國之大計、黨之大計。他表示，“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目旨在探討新時代中國應該構(gòu)建什么樣的教育，而不僅是研究當前教育的改革?！拔覀儜驹谌绾伟l(fā)展面向未來的教育、如何以教育支撐我國社會主義現(xiàn)代化強國建設、如何以教育增強我國國際競爭力的高度上，不忘初心，主動肩負起新時代教育發(fā)展的歷史使命?！?/p>

雷朝滋強調(diào)，《教育信息化2.0 行動計劃》把“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”列入八大行動，此次入選的智慧教育示范區(qū)應著眼未來，充分發(fā)揮創(chuàng)新引領作用。

他指出，智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建工作應重點把握兩個要點：一是落實黨的十九大報告精神，思考為中國今后幾十年，特別是現(xiàn)代化強國建設打造什么樣的教育。沒有教育強國就沒有科技強國，沒有科技強國就沒有現(xiàn)代化強國。示范區(qū)和培育區(qū)域要在專家指導下，勇挑重擔，有所作為。二是關注科技創(chuàng)新給教育帶來的影響。研究如何發(fā)展智能時代的教育，培養(yǎng)具有“從0 到1”的創(chuàng)新思維、德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧Ｃ恳淮慰萍几锩冀o教育帶來革新力量，而教育的變革又會促進科技的騰飛。隨著信息技術(shù)，特別是智能技術(shù)的發(fā)展，智慧教育已經(jīng)成為世界潮流，這也是中國教育自身發(fā)展的需要。

雷朝滋表示，“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作重在過程，要實實在在地解決教育中的難點問題，爭取在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上有所突破，補齊短板；在保證學生身心健康上有所收獲，比如控制近視發(fā)生率；在完善評價體系上有所提升，以家國情懷和歷史責任感，真正為中國未來教育做出貢獻。

將“智慧教育”納入?yún)^(qū)域建設整體規(guī)劃

教育部發(fā)布的《關于“智慧教育示范區(qū)”建設項目推薦遴選工作的通知》中明確指出了“智慧教育示范區(qū)”的六個建設重點：

1.以課程和實踐為核心建構(gòu)師生信息素養(yǎng)全面提升的途徑和機制

全面落實信息技術(shù)課程標準，提升學生的核心素養(yǎng)。打造優(yōu)秀在線課程，應用信息技術(shù)創(chuàng)新解決教學的痛點、難點，提升教師信息化教學能力。開展多種形式的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學習者跨學科解決問題能力和創(chuàng)新能力。開設人工智能教育課程和實驗項目，以應對教育科技的“零點革命”。

2.探索新型教學模式以推動信息技術(shù)與教育教學實踐的深度融合

開展以學習者為中心的新型教學模式探索，推動人工智能技術(shù)在教學中的深度應用。利用人工智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學服務新模式，促進“課堂革命”的有效有序開展。推動應用智能教學助手和智能學伴，提高教與學的效率，減輕師生負擔。

3.依托學習過程數(shù)據(jù)提高學生綜合素質(zhì)評價的精準性

制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集標準和使用規(guī)范，全方位多層次伴隨性采集學生學習過程數(shù)據(jù)，實現(xiàn)規(guī)?；途珳驶瘻y評。深化教育大數(shù)據(jù)應用，分析學習過程，改善教學服務供給與學習需求的匹配度，優(yōu)化教學服務質(zhì)量和效率，實現(xiàn)教育服務的有效優(yōu)質(zhì)供給。

4.構(gòu)建數(shù)據(jù)互聯(lián)融通的個性化教學支持服務環(huán)境

將“智慧教育”納入?yún)^(qū)域建設整體規(guī)劃，打通學校、家庭和社會之間的數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)與社會數(shù)據(jù)系統(tǒng)的全面有效對接，拓展學習空間。實現(xiàn)各級各類教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺之間數(shù)據(jù)的融通，強化支撐個性化、適應性學習與教學的服務能力。

5.采用協(xié)同創(chuàng)新機制提升區(qū)域教育資源供給服務能力

依托國家數(shù)字教育資源公共服務體系，探索資源共享和服務供給新機制，采用智能技術(shù)匯聚優(yōu)質(zhì)教育教學資源，有效支撐學校和師生開展信息化教與學應用。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，利用信息化實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，建立新型教育體系，為構(gòu)建智慧社會奠定堅實基礎。

6.利用人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)提升現(xiàn)代教育治理能力

探索大數(shù)據(jù)輔助的科學決策和教育治理機制，有效支持教育政策的制定、教育教學改革及學校管理等。利用智能技術(shù)感知、采集和監(jiān)測校園環(huán)境信息，及時了解師生動態(tài)，提升決策有效性和服務精準性。推進教育政務信息系統(tǒng)整合共享，推進教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。