在興業(yè)消費(fèi)金融資助的泉州市特殊教育專項(xiàng)基金扶持下，泉州市特教學(xué)校設(shè)立校外實(shí)踐基地——靜土文創(chuàng)院，給畢業(yè)的特教學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。圖為幾名中專畢業(yè)的聽障學(xué)生在文創(chuàng)院內(nèi)認(rèn)真作畫。

擺脫貧困需要智慧，培養(yǎng)智慧教育為本。為貫徹習(xí)近平總書記 “扶貧先扶志，扶貧必扶智”的指示精神，全國(guó)各地都在積極踐行 教育扶貧。2019年9月10日，《環(huán)球人物》記者來(lái)到福建省泉州市 特殊教育學(xué)校，深切感受到這些殘障孩子在社會(huì)各界人士的關(guān)愛下， 用畫筆描繪未來(lái)、用科技努力圓夢(mèng)的可能。

聽障小學(xué)部的孩子們正在上語(yǔ)文課，用手語(yǔ)學(xué)習(xí)“小河是魚兒的家……”

開學(xué)新入校的視障部學(xué)前班的孩子們?cè)诶蠋熍惆橄率煜ば@生活。

午后，一縷陽(yáng)光灑在暑假期間新修建的校園內(nèi)。小學(xué)部的孩子們?cè)陂艠湎麻_心地聊天、做游戲。

上完課間操的視障小學(xué)部的同學(xué)們，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，手搭肩一起走回教室。

泉州市特殊教育學(xué)校的教學(xué)樓內(nèi)，為不同需求的學(xué)生設(shè)置了盲道和扶桿。