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        被賦予的選擇權(quán)

        2019-10-22 10:05:26劉宇
        化學(xué)教與學(xué) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:選擇中考

        劉宇

        摘要:2018北京中考試題在繼承中求創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能,以能力立意,考查學(xué)生的思維水平。中考試題中的開放性試題是這種理念的集中體現(xiàn),它對(duì)學(xué)生提出更高的要求,需要學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)和發(fā)散性思維才能自如應(yīng)對(duì)。開放性試題給予學(xué)生選擇權(quán),試題的選擇亦或思維路徑的選擇,使不同層次的學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增加學(xué)生的幸福感、獲得感。建議教師關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,不斷挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延,思考有效的教學(xué)策略和方式,以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為終極目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞:開放性試題;選擇;中考

        文章編號(hào):1008-0546( 2019)09-0046-02

        中圖分類號(hào):G633.8

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

        doi: 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.09.014

        2018年是北京中考的改革之年,中考試題穩(wěn)中求進(jìn),打破傳統(tǒng)的考查思路,學(xué)生的獲得感強(qiáng)。學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到自己所學(xué)在考試中有用武之地,可以做對(duì)題、拿到分,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)增興趣、添動(dòng)力。縱觀2018北京中考試題,有一類試題十分亮眼,不像傳統(tǒng)的試題學(xué)生必須作答,而是給予學(xué)生適度的選擇性,從兩個(gè)平行的試題中選其一作答;或試題答案不再唯一,不同的學(xué)生從不同角度思考,得出合情合理的答案。這類試題的最大特點(diǎn)是試題的開放性,給予學(xué)生選擇權(quán),或試題的選擇,或思維方向的選擇,讓學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域,發(fā)揮自己的最大潛能。

        一、開放性試題考查特點(diǎn)和意義

        1.考查方式

        2018北京中考化學(xué)開放性試題有多道,涉及多種不同的內(nèi)容,如表1所示。題型相對(duì)固定,均為主觀性試題,沒有選擇題。

        中考的開放性試題分布于生活現(xiàn)象解釋、基本實(shí)驗(yàn)和原理分析、科學(xué)探究三種不同的考查內(nèi)容中,分值在不同的考查內(nèi)容中分布也比較平均,反映出開放性試題處于散而均的狀態(tài),把更多的選擇權(quán)交予學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平,選取不同的思維路徑作答。

        從題干敘述上看,開放性試題除第13題為整體性開放性試題,其余開放性試題均為試題中的某一問,敘述言簡意賅,主旨鮮明。例如2018北京中考13題題干“補(bǔ)齊連線。從13-A或13-B中任選一個(gè)作答”,語言明確,直奔主題;23題第(3)問題干“有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),原因是”,直截了當(dāng),突出主題。簡潔的語言使要義明確,學(xué)生可以更直接獲取信息,思考問題。

        2.設(shè)問主題

        從考察途徑看,開放性試題設(shè)問涉及物質(zhì)性質(zhì)、用途,混合物主要成分,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、評(píng)價(jià)等多個(gè)方面,如表2所示。

        通過表2可以清晰地看出,開放性試題的設(shè)問主題有著明確的指向性,緊緊圍繞著初中化學(xué)主干知識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)展開的。從開放性試題的考查主題看出,學(xué)生要想順利做好此類試題,需要教師在平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生多積累知識(shí)、鍛煉思維,進(jìn)一步提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。

        3.開放性試題難度和意義

        2018中考開放性試題總分合計(jì)7分,占到中考化學(xué)總分45的15.5%。開放性試題總分值不高,但得分率偏低,與中考得分率相比,偏低14%(見表3),反映出開放性試題失分率較高。試題開放性意義在于學(xué)生選擇權(quán)的回歸和思維路徑的多樣化,較高的失分率也反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能不足,思維路徑單一。我們就要夯實(shí)學(xué)生基本知識(shí)與技能,從多角度、多視角引領(lǐng)學(xué)生分析問題,使學(xué)生思維多元化、廣泛化。

        二、開放性試題分類和典型試題解析

        1.開放性試題分類

        2018中考開放性試題的“開放”體現(xiàn)在題目的選擇,也體現(xiàn)在思維過程與答案的開放。盡覽開放性試題,發(fā)現(xiàn)“開放”體現(xiàn)在題目選擇的只有一道題1分,第13題,如圖l所示?!伴_放”體現(xiàn)在思維過程與答案的有6道題,占比高達(dá)85.7%,充分印證中考正從“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向到“能力立意”,凸顯思維考查核心地位。兩種不同的開放性試題,題目的選擇反映學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備選擇;思維過程與答案的開放反映學(xué)生思維路徑選擇。兩種試題的開放性對(duì)于學(xué)生要求截然不同,對(duì)于學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)的要求也涇渭分明。

        2.典型試題分析

        [例](2018年北京中考第13題)補(bǔ)齊連線。從13-A或13-B中任選一個(gè)作答,若均作答,按13-A計(jì)分。

        此題是開放性試題,體現(xiàn)題目選擇開放性,它由兩道等價(jià)的小題組成,分別考查物質(zhì)的用途和物質(zhì)的主要成分,屬于化學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí),題目本身的難度不大,學(xué)生得分率都比較高。題目的開放性主要體現(xiàn)在學(xué)生選擇權(quán)的賦予,選擇自己更有把握、更有效率的試題作答,提高得分率和準(zhǔn)確度。教師更多關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本知識(shí)和技能的掌握程度,牢固、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是此類試題得分率的保證。

        [例](2018年北京中考第19題)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱一段時(shí)間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。

        (1)能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是___________________________________________

        19題(1)是開放性試題,體現(xiàn)在思維過程和答案的開放性。結(jié)合試題中的描述和實(shí)驗(yàn)示意圖,雖然對(duì)所有學(xué)生來說,設(shè)問相同:說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是?但是不同的學(xué)生對(duì)此問思維的角度有所差異,一部分同學(xué)關(guān)注點(diǎn)在蠟燭上,從蠟燭變化的過程思考與設(shè)問的關(guān)聯(lián),得出“蠟燭熔化”的答案;一部分同學(xué)著眼點(diǎn)在火柴上,從火柴變化的歷程理解與設(shè)問的關(guān)系,獲得“火柴燃燒”的答案;一部分同學(xué)從時(shí)間視角完整觀測實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程,關(guān)注整體、注重細(xì)節(jié),得出“蠟燭熔化”和“火柴燃燒”的答案。答案差異反映出學(xué)生思維角度迥異,讓不同程度學(xué)生都有所得,有所獲,增強(qiáng)學(xué)生獲得感。事物復(fù)雜性決定我們看待事物角度要多層次、多方面,建議教師培養(yǎng)學(xué)生多視角看問題的能力,選好出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),宏觀微觀相結(jié)合,局部與整體相照應(yīng),使學(xué)生思維得以提升,素養(yǎng)獲得培養(yǎng)。

        中考試題在不斷加大試題的開放性、靈活性,增大能力立意的考查,我們要及時(shí)調(diào)整、謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì),落實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,不斷挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延,拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)學(xué)生在對(duì)重要知識(shí)、概念和基本實(shí)驗(yàn)的功能和價(jià)值充分理解后,教師幫助學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化,關(guān)注學(xué)生思維的形成,使學(xué)生養(yǎng)成全面科學(xué)地、多角度地思考問題的能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]北京教育考試院.北京市中考評(píng)價(jià)研究報(bào)告(1版)[M].北京:開明出版社,2018

        [2] 陳磊磊,全國高考I卷中化學(xué)與傳統(tǒng)文化題的分析[J].化學(xué)教育(中英文),2019,40(5):9-11

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