牛勇博

（南昌大學(xué)，江西南昌 330031）

1 我國短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 什么是短視頻

從這個(gè)定義中我們可以看出，短視頻的播出平臺(tái)幾乎是在網(wǎng)絡(luò)新媒體上播放的，對(duì)于播出的內(nèi)容和時(shí)長也做出了明確的說明以及對(duì)受眾的觀看的狀態(tài)。筆者認(rèn)為，短視頻的精華還在于“短”上，短視頻的短體現(xiàn)在四個(gè)方面。

從播出時(shí)間上來看，相對(duì)于電視節(jié)目、電影、紀(jì)錄片、電視劇等形式短視頻的播放時(shí)間明顯要縮短很多。電視節(jié)目的播出時(shí)間少則也有十分左右，電視劇的一集也有40-45分鐘，電影的播出時(shí)間就更長了，達(dá)到了90分鐘（不包括微電影）但是短視頻的播放時(shí)間一般情況不會(huì)超過3分鐘，大部分的短視頻播放都在一分鐘以內(nèi)，甚至10秒就可以播放一個(gè)短視頻；從播放內(nèi)容上來看，一個(gè)短視頻播出的內(nèi)容量在單位時(shí)間內(nèi)相對(duì)于電視等其他媒介要少而精，但是從受眾可選擇性來看，內(nèi)容又大而雜；從受眾接受時(shí)間上也呈現(xiàn)出“短”的特點(diǎn)。在休息時(shí)，上下班的路上等大部分的受眾都是利用手機(jī)觀看短視頻，一個(gè)短視頻停留的時(shí)間也不會(huì)過長，自己喜歡的短視頻會(huì)留心觀看，遇到不興趣的內(nèi)容則直接跳過；從制作上看，由于短視頻的傳播講求時(shí)效性、快捷性、新鮮性，所以要求短視頻的制作者在制作短視頻的時(shí)候也必須快。

正是網(wǎng)絡(luò)短視頻呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主播的職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

圖1 2016-2020年中國短視頻用戶規(guī)模及預(yù)測

1.2 以抖音、快手等APP為代表的短視頻新媒體現(xiàn)狀分析

我國短視頻中以抖音和快手的發(fā)展最為迅猛。在2018年，抖音官方正式宣布，抖音全球月活躍用戶數(shù)超過5億。這是抖音首次對(duì)外公布自己的全球月活躍用戶數(shù)據(jù)。同年6月，抖音對(duì)外公布國內(nèi)日活達(dá)到1.5億，月活達(dá)到3億。而在2018年，短視頻的月活躍人數(shù)第一名是快手，月活躍量達(dá)到了21939.34萬。從2016年開始，中國的短視頻用戶都在不斷的增長。數(shù)據(jù)的增長見圖1。各大短視頻APP也百花齊放百家爭鳴！

快手、抖音為代表的短視頻APP不僅僅是一個(gè)消費(fèi)的娛樂產(chǎn)品，在信息傳播和文化傳承方面同樣扮演者重要的角色。但是由于各大短視頻平臺(tái)沒有形成一套有效的自我監(jiān)管機(jī)制以及我國對(duì)于相關(guān)法律出臺(tái)的滯后，導(dǎo)致出現(xiàn)了良莠不齊的新聞短視頻，嚴(yán)重影響了新聞的傳播和文化的傳承。

短視頻平臺(tái)沒有形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播的制約，相關(guān)法律沒有對(duì)短視頻APP形成完善的管控造成了很多的網(wǎng)絡(luò)主播為了博眼球吸引大眾視線，制作一個(gè)低俗、媚俗、惡俗的網(wǎng)絡(luò)短視頻，擾亂了短視頻平臺(tái)的媒介生態(tài)環(huán)境。

“面臨受眾的多元化特征和自身文化的排他性，專業(yè)素質(zhì)較高的主播能夠辨別文化的優(yōu)劣和美丑，以恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)將人類文明的核心價(jià)值潤物細(xì)物細(xì)無聲地傳遞給受眾，起到引領(lǐng)作用；反之，審美素養(yǎng)不高的主播則可能將邊緣的文化形式主流化，造成無形的負(fù)面?zhèn)鞑バ?yīng)?！本W(wǎng)絡(luò)新聞主播對(duì)于新聞的傳遞發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

直觀想象是借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化，利用空間形式特別是圖形，理解和解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)．主要包括：借助空間形式認(rèn)識(shí)事物的位置關(guān)系、形態(tài)變化與運(yùn)動(dòng)規(guī)律；利用圖形描述、分析數(shù)學(xué)問題；建立形與數(shù)的聯(lián)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)問題的直觀模型，探索解決問題的思路．直觀想象是發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題、分析和解決數(shù)學(xué)問題的重要手段，是探索和形成論證思路、進(jìn)行數(shù)學(xué)推理、構(gòu)建抽象結(jié)構(gòu)的思維基礎(chǔ)[5]．在2018年的高考數(shù)學(xué)試題中，有多道題目考查了學(xué)生的直觀想象素養(yǎng)，下面以理科第7題為例進(jìn)行分析．

2 網(wǎng)絡(luò)新聞主播在新媒體平臺(tái)中的現(xiàn)狀分析

2.1 什么是網(wǎng)絡(luò)新聞主播

探討網(wǎng)絡(luò)主播相關(guān)問題，就應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)行定義去探討。對(duì)于播音員、主持人的概念界定有許多，那什么是又是網(wǎng)絡(luò)主播呢？這是一個(gè)不說還明白的概念，一說就開始犯糊涂的話題。

《中國播音學(xué)》中有過傳統(tǒng)播音與主持人的節(jié)目播音比較，從創(chuàng)作起點(diǎn)方面，傳統(tǒng)的播音是一篇稿件，主持人節(jié)目的創(chuàng)作起點(diǎn)是一次節(jié)目；從創(chuàng)作依據(jù)方面，傳統(tǒng)播音是文字稿件，主持人節(jié)目則是由文字稿件到提綱到資料到腹稿的過程；從內(nèi)容提供方面，傳統(tǒng)播音是有編輯提供成型的稿件，主持人節(jié)目是由創(chuàng)作集體提供成型的稿件或者是自編；從播音方式方面，傳統(tǒng)播音以播讀為主的錄播方式，主持人節(jié)目是以交談為主的直播方式；從創(chuàng)作位置方面，傳統(tǒng)播音是第三人稱的客觀述評(píng)的播音，主持人節(jié)目是以第一人稱的主導(dǎo)地位。從上述的對(duì)比中不難看出播音與主持既有聯(lián)系又相互區(qū)別。播音是“我說你聽”的傳播形式，而主持是“我說你聽，你說我聽”的雙向傳播形式。兩者又都兼具著傳播信息的重要使命，為了使觀眾能夠輕松的接受信息，對(duì)于語言表達(dá)準(zhǔn)確、動(dòng)聽又是高度統(tǒng)一的。

根據(jù)《中國播音學(xué)》中的定義：播音員是用有聲語言及副語言上鏡出聲，駕馭節(jié)目進(jìn)程的人。從這個(gè)定義更加強(qiáng)調(diào)了播音員將文字稿件轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇舻亩蝿?chuàng)造，并未提及播音員對(duì)于演播空間、嘉賓的處理以及對(duì)即興話題的評(píng)述。而在實(shí)際的直播過程中，播音員對(duì)于節(jié)目的進(jìn)程把握參與并不多，節(jié)目進(jìn)程更多由導(dǎo)播或者導(dǎo)演來掌控。那我們是不是可以理解為播音員只是完成了“播報(bào)”的工作。從字面上理解，播是有語氣，有重音、有停連的、有節(jié)奏的，播報(bào)是把原本編輯好的文字不進(jìn)行再加工修改的報(bào)告出來。上海戲劇學(xué)院的吳洪林教授對(duì)于電視主持人定義是以“我”的方式出現(xiàn)在鏡頭與話筒前，為受眾準(zhǔn)備并駕馭一檔固定節(jié)目的演播主人。中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）一開始把專業(yè)命名為“播音”后調(diào)整為“播音與主持藝術(shù)”，而上海戲劇學(xué)院把目前各大院校都稱之為的“播音與主持藝術(shù)”改為“主持”專業(yè)。從專業(yè)的命名上也可以看出，上海戲劇學(xué)院有意的將播音與主持分隔開。我們重點(diǎn)來談?wù)勓莶ド虾騽W(xué)院的主持專業(yè)以導(dǎo)演思維來培養(yǎng)主持人，他們把主持人在鏡頭前主持也稱之為“演”但不是我們所理解的常規(guī)表演，而是指的進(jìn)入某一狀態(tài)。他們把演播的“演”歸為社會(huì)表演的一種類型。吳洪林教授更加強(qiáng)調(diào)了主持人對(duì)于節(jié)目的駕馭能力，從節(jié)目的氣氛營造、起承轉(zhuǎn)合、節(jié)目高潮到節(jié)目結(jié)束。主持人在節(jié)目當(dāng)中是動(dòng)態(tài)的、變化的、能自主發(fā)揮的。

不論是播音員還是主持人，最終的目的都是信息的傳播，是在創(chuàng)作的過程當(dāng)中要求不同方式不同。傳遞信息除了畫面之外，最重要的一個(gè)載體就是聲音，我們不能低估了聲音的重要性。那么什么樣的聲音才能夠傳遞好信息，讓受眾以最輕松最直接的方式接受信息？筆者認(rèn)為：準(zhǔn)確、動(dòng)聽的聲音才能讓觀眾更有效率的接受信息。首先，準(zhǔn)確指的是兩個(gè)層面，第一個(gè)層面是語音的準(zhǔn)確。只有語音準(zhǔn)備無誤才能不影響信息的有效傳播，降低聲音對(duì)于信息的干擾；第二個(gè)層面是表達(dá)的準(zhǔn)確，語言表達(dá)有較強(qiáng)的邏輯性，重音、停連的位置，語氣節(jié)奏的變?yōu)槎汲蔀榱擞绊懻Z言表達(dá)邏輯的重要因素?！爸鞑ァ边@個(gè)詞從字面上分析，主代表了主持，播代表了播音，主播既要有播音員較強(qiáng)的表達(dá)能力，也必須具備對(duì)播出節(jié)目的駕馭能力。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)新聞主播是通過有聲語言傳遞新聞信息，對(duì)播出內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作及演播，通過新媒體平臺(tái)直播或者錄播的人。

2.2 網(wǎng)絡(luò)新聞主播的現(xiàn)狀

上文中，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞主播進(jìn)行了詳細(xì)的論述分析。我們不禁要問，現(xiàn)在的新聞短視頻中有沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新聞主播？他們又是以什么樣的方式出現(xiàn)的？

在融媒體的媒介生態(tài)中，傳統(tǒng)電視臺(tái)和電臺(tái)為了守住自己陣地的同時(shí)也為擴(kuò)大自己的影響力，也參與到了新聞短視頻的大浪潮中。電視銀幕上的新聞播音員、主持人也走出了傳統(tǒng)的演播室，走進(jìn)新聞現(xiàn)場通過網(wǎng)絡(luò)錄播或直播的方式為大家傳播新聞信息。一般來說，網(wǎng)絡(luò)新聞主播會(huì)以兩種方式出現(xiàn)在新聞短視頻中，最為常見的是只出聲不出像，他們通過聲音配合現(xiàn)場畫面的方式來播講新聞；第二種是既出聲也出像，會(huì)以聲畫合一的方式出鏡。

目前，各省各市的大部分電視臺(tái)都設(shè)置了新媒體中心，網(wǎng)絡(luò)主播每天都需要在眾多的新聞中篩選出最具價(jià)值、最受受眾關(guān)注的新聞。面對(duì)大量的咨詢，網(wǎng)絡(luò)主播的工作量不言而喻。新媒體的工作分工不像傳統(tǒng)電視臺(tái)分工明確清晰，網(wǎng)絡(luò)主播還兼具著編輯、攝像、剪輯、尋找新聞線索等相關(guān)工作，加之，新聞的時(shí)效性決定了新聞短視頻的制作要快播出要快。所以網(wǎng)絡(luò)主播的工作時(shí)間較長、工作強(qiáng)大較大。往往他們的工作時(shí)間都超過了8小時(shí)的國際標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主播的身心是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

除了從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向新媒體的工作人員外，還有很大一批“自由”網(wǎng)絡(luò)新聞主播，他們不從屬于任何電視臺(tái)下的新媒體中心，也不是某新媒體平臺(tái)簽約的網(wǎng)絡(luò)新聞主播，他們是網(wǎng)絡(luò)新聞主播隊(duì)伍中的“個(gè)體戶”由于國家對(duì)于新媒體平臺(tái)的管控還不健全，新媒體平臺(tái)又是以“粉絲”效應(yīng)為主的盈利模式，對(duì)新聞信息的發(fā)布監(jiān)控并不嚴(yán)格，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多媚俗、低俗甚至是惡俗的新聞，一些網(wǎng)絡(luò)新聞主播還以犧牲新聞的真實(shí)性制作播出虛假新聞。

由于新媒體的入職門檻較低，從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能也參差不齊。新媒體工作人員高強(qiáng)度的工作下沒有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升。對(duì)于“個(gè)體戶”們就更難以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有專業(yè)的老師也沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣的現(xiàn)狀對(duì)于新媒體的發(fā)展是不利的。

3 網(wǎng)絡(luò)新聞主播的職業(yè)素養(yǎng)

目前，網(wǎng)絡(luò)新聞短視頻所呈現(xiàn)出的碎片化、分眾化、平民化的特點(diǎn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞主播的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能提出了更高的要求。

網(wǎng)絡(luò)新聞主播必須要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。新聞短視頻碎片化的制作過程和受眾利用碎片化時(shí)間進(jìn)行觀看，受眾在觀看的時(shí)間選擇上，大部分是碎片化的休息間歇，或者是相對(duì)嘈雜的地鐵、公交或其他的公共場所，當(dāng)然也包括在家里相對(duì)較安靜的環(huán)境。對(duì)于不固定的觀看場所來說，網(wǎng)絡(luò)新聞主播的語言表達(dá)能力顯得尤為重要。新聞的解說和現(xiàn)場的報(bào)道能否讓受眾輕而易舉的知道你所要說的新聞的各個(gè)要素，還能夠讓受眾喜歡你的解說愛上你的報(bào)道。在語言表達(dá)中重音、停連的準(zhǔn)確直接影響了語言達(dá)意的質(zhì)量，語氣節(jié)奏的把握主導(dǎo)著新聞態(tài)度的準(zhǔn)確。網(wǎng)絡(luò)新聞主播現(xiàn)場的新聞演播大部分都是即興的口語表達(dá)，這對(duì)于在傳統(tǒng)演播室里提前準(zhǔn)備好新聞稿件的新聞播報(bào)要更難，要求更高。

網(wǎng)絡(luò)新聞主播要具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。新聞短視頻中另一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是分眾化。例如專業(yè)做資訊短視頻的“梨視頻”中分了新知、社會(huì)、世界、體育、生活、科技、娛樂、財(cái)富、汽車、美食、音樂不同的版塊。要做好每一個(gè)版塊的資訊，各主播在本欄目涉及知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)知能力很大程度上決定了資訊內(nèi)容的質(zhì)量，也說明要想做好一個(gè)“專業(yè)”欄目的主播，就要必備更高的“專業(yè)”素養(yǎng)。未來，我們的網(wǎng)絡(luò)新聞也許會(huì)更加細(xì)分化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞主播也會(huì)提出更高更專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。這一點(diǎn)在電視頻道細(xì)分化之后，也出現(xiàn)了電視節(jié)目主持人細(xì)分化，這一點(diǎn)我們是有前車之鑒的。

網(wǎng)絡(luò)新聞主播要具備新聞專業(yè)知識(shí)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)新聞一個(gè)重要的特點(diǎn)就是平民化、草根化。網(wǎng)絡(luò)新聞主播自然在選擇新聞素材的時(shí)候也偏向于貼近老百姓的新聞素材。著眼于大眾生活的民生新聞網(wǎng)絡(luò)主播理所應(yīng)當(dāng)?shù)木哂猩顨庀ⅰ６S富的生活經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷使其具備對(duì)生活的獨(dú)到見解和體悟，使其了解最廣大基層群眾的興趣、愿望。但是這里的平民化和草根化不意味著低俗無趣，沒有新聞價(jià)值沒有新聞?dòng)绊懥Α２徽撌窃趥鹘y(tǒng)媒體播出的新聞還是在新媒體平臺(tái)播出的新聞，都應(yīng)該要以內(nèi)容為王。時(shí)下，各個(gè)新媒體平臺(tái)上的短視頻新聞內(nèi)容雖然豐富，但新聞的選材及新聞制作的水平良莠不齊。

網(wǎng)絡(luò)新聞主播應(yīng)具有廣闊的國際視野。在國際文化交融傳播的大背景下，世界已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)連接在了一起。網(wǎng)絡(luò)成了中國文化走向世界的一個(gè)重要窗口。網(wǎng)絡(luò)新聞主播不僅是一個(gè)新聞人更是中國文化的傳播者。網(wǎng)絡(luò)新聞主播要弘揚(yáng)中國時(shí)代主旋律和中國時(shí)代精神，講好中國故事。在國際上樹立好中國大國形象，不單是國家媒體的重要職責(zé)，新媒體平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)新聞主播的責(zé)任同樣任重而道遠(yuǎn)。

4 網(wǎng)絡(luò)新聞主播的職業(yè)發(fā)展

4.1 增加網(wǎng)絡(luò)新聞主播的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

我國的電視臺(tái)和電臺(tái)經(jīng)常有臺(tái)里組織的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)和相關(guān)專業(yè)的技能培訓(xùn)，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞主播而言，學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)就很少，這與他們的工作要求形成了較為明顯的矛盾。我國對(duì)于新媒體的培訓(xùn)還不成系統(tǒng)、不成規(guī)模、不成氣候。

“應(yīng)該建立長效的培訓(xùn)機(jī)制，提倡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。新聞工作是一個(gè)干到老、學(xué)到老的職業(yè)。有重點(diǎn)、分層次、有針對(duì)性地培訓(xùn)是提高專業(yè)素養(yǎng)的有效方法?！辈徽撌莻鹘y(tǒng)媒體的新聞工作者，還是新媒體的新聞工作者根本屬性都是新聞性，都是新聞人。對(duì)于新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)是持久的長期的。就新媒體的網(wǎng)絡(luò)新聞主播而言，要學(xué)習(xí)的不僅是新聞專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新設(shè)備的使用操作。

只有不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，才可能進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)新聞主播的職業(yè)素養(yǎng)，給受眾一個(gè)更好的收看體驗(yàn)。這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞主播長期發(fā)展而言是有重要的意思。

4.2 建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)新聞主播工作機(jī)制

傳統(tǒng)電視臺(tái)和電臺(tái)對(duì)于新聞節(jié)目的播出有著一套屬于自己較為成熟的工作機(jī)制，從新聞的采集到制作播出，相關(guān)的工作人員具體負(fù)責(zé)什么樣的工作都清晰明了。但是對(duì)于新聞媒體的工作來說就缺乏相關(guān)的工作機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)新聞主播的工作范圍不夠清晰，往往他們承擔(dān)著采集新聞信息，制作新聞短片等工作。

無規(guī)矩不成方圓，對(duì)于新媒體同樣適用。我國目前沒有對(duì)新媒體工作人員形成一套有效的工作機(jī)制，這對(duì)于新媒體的發(fā)展是不利的。網(wǎng)絡(luò)新聞主播在新聞短視頻的制作過程當(dāng)中應(yīng)該扮演什么樣的角色還需要我們進(jìn)一步的去實(shí)踐探討。

4.3 促進(jìn)相關(guān)法律的出臺(tái)，進(jìn)化優(yōu)化新媒體環(huán)境

我國新媒體的相關(guān)法律出臺(tái)是滯后的、復(fù)雜的、匆忙的。這給有些網(wǎng)絡(luò)新聞工作者有機(jī)可乘，不時(shí)的爆出假新聞。2016年國家新聞廣電總局通報(bào)了15家媒體發(fā)布虛假信息的媒體，其中有13家是新媒體。2018年11月15日，一網(wǎng)民在微博上發(fā)布一段視頻稱上海某小區(qū)內(nèi)，“樓下快遞員冒雨送快遞，一車快遞被偷得沒剩幾件了，在雨中暴哭，一直在嘶吼‘這叫我怎么辦’那個(gè)偷快遞的人，良心不會(huì)痛嗎！” 視頻拍攝者還稱，期間有一位大爺前去安慰。經(jīng)過辟謠才知道原來是快遞小哥和女朋友吵架，情緒不穩(wěn)定。

我國要加快和完善對(duì)于新媒體的法律監(jiān)考，新媒體平臺(tái)也要建立自己的審查機(jī)制，優(yōu)化進(jìn)化新媒體環(huán)境。這對(duì)于新媒體工作人員來說是有利的，對(duì)新媒體的發(fā)展是健康持久的。網(wǎng)絡(luò)新聞主播作為新媒體工作人員中的一職，應(yīng)該了解學(xué)習(xí)政策法規(guī)，樹立相應(yīng)法律意識(shí)，這也是為了避免觸碰法律的紅線。好的新媒體環(huán)境靠大家共同來營造。有一個(gè)良好的新媒體生態(tài)環(huán)境才有利于網(wǎng)絡(luò)新聞主播的健康可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，隨著我國新媒體的不斷壯大，網(wǎng)絡(luò)新聞主播的隊(duì)伍會(huì)越來越大?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞主播還是處于初級(jí)階段，就像一個(gè)剛出生的嬰兒一樣。網(wǎng)絡(luò)新聞主播參與新聞短視頻的程度也不算高，也不成熟。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新聞主播在工作環(huán)境、工作流程等方面與傳統(tǒng)新聞主播有較大差異，且缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，只有建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，監(jiān)考機(jī)制完善的學(xué)科體系才有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新聞主播的良性發(fā)展。