肖軍

摘 要：體育現(xiàn)在是現(xiàn)階段小學(xué)生素質(zhì)教育中最重要的學(xué)科之一，并且在新改課程中得到了有效的發(fā)展，當(dāng)人體育的教學(xué)方式也發(fā)生的巨大的變化。因?yàn)轶w育最為一門與其他學(xué)科一樣的學(xué)科，但是本質(zhì)上還是有著不同的因素存在，有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，并且體育課具有廣泛的課堂活動(dòng)空間。同時(shí)我國(guó)提倡的創(chuàng)新教育也在體育課上體現(xiàn)出來(lái)，然而相對(duì)比傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在整體上缺乏了整體性和實(shí)踐性，呈現(xiàn)出的都是比較單一的教學(xué)模式，在一定的程度上脫離了體育教學(xué)的目的。同時(shí)也使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活受到一定程度上的影響，所以現(xiàn)階段深化改革小學(xué)體育教學(xué)，取締傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用創(chuàng)造性來(lái)提高小學(xué)生體育課堂中的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)方式;創(chuàng)新;教學(xué)的質(zhì)量

引言

目前我國(guó)注重的是小學(xué)素質(zhì)教育，然而體育教學(xué)中最能體現(xiàn)出小學(xué)素質(zhì)教育，因?yàn)樵隗w育教學(xué)中具有其它學(xué)科教學(xué)沒(méi)有的及其強(qiáng)烈的素質(zhì)教育。并且根據(jù)現(xiàn)階段的小學(xué)生教育著重小學(xué)生的實(shí)際心理以及心理的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)造出符合當(dāng)下時(shí)代的學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境，并且在促進(jìn)小學(xué)生身心健康上起到重要的意義。并且現(xiàn)在的小學(xué)生天性就是愛(ài)玩、好動(dòng)，而且小學(xué)生內(nèi)心的好奇心也是格外的強(qiáng)烈，愛(ài)好的興趣也是非常的廣泛。這時(shí)就需要體育教師從這幾點(diǎn)方向上出發(fā)開(kāi)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，在體育教學(xué)中運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，既能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好，同時(shí)在體育教學(xué)中游戲環(huán)節(jié)能有效的鍛煉小學(xué)生的大腦，因此通過(guò)這種潛移默化的形式來(lái)提高小學(xué)課堂上的教學(xué)質(zhì)量

1傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)不足之處

1.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于單一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是固定的教學(xué)模式，過(guò)于死板，教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于單一，很難適合現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容的需求，不論是教師還是學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中都感到枯燥乏味，師生基本上都對(duì)體育課沒(méi)有濃厚的興趣，這樣也就不利于課堂效率的提高，同時(shí)更不利于學(xué)生在體育教學(xué)中的培養(yǎng)，而且傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能吸引小學(xué)生的興趣，導(dǎo)致小學(xué)生覺(jué)得體育課和其它的學(xué)科沒(méi)有太大的區(qū)別，從而也會(huì)使課堂上的教學(xué)效果較差，沒(méi)有辦法滿足現(xiàn)如今時(shí)代下的新改課程的需要，同時(shí)對(duì)學(xué)生終身的體育意識(shí)也造成極大的阻礙。

1.2忽視了小學(xué)生的實(shí)際情況

如今現(xiàn)階段的小學(xué)體育教師只是根據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單的設(shè)置課堂上的教學(xué)內(nèi)容，然而這樣往往就會(huì)忽視了小學(xué)生自身的發(fā)展的需求，沒(méi)有綜合考慮到學(xué)生個(gè)體差異的情況，同時(shí)教學(xué)的課堂上沒(méi)有明顯的層次的分明，這樣就會(huì)容易讓學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面的消極的態(tài)度，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)的效率很難提高，

1.3傳統(tǒng)的體育課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)的效果不明顯

過(guò)去的傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式?jīng)]有切實(shí)的考慮到小學(xué)生的心理狀況，同時(shí)也沒(méi)有分析好學(xué)生的愛(ài)好、興趣等，知識(shí)單純通過(guò)體育課堂來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此從表面上來(lái)看過(guò)去的體育課堂就是單純的鍛煉小學(xué)生的身體，但是從實(shí)際的情況來(lái)看就是毫無(wú)任何作用的學(xué)習(xí)，這樣也會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有明顯的表現(xiàn)，為此我國(guó)教育部要求現(xiàn)階段的小學(xué)教育中改變體育教學(xué)的策略，從而來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

2創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的必要性

在目前的體育教育的發(fā)展下，小學(xué)生體育教學(xué)中體育教師一般都是將田徑、足球、籃球作為體育課堂中的教學(xué)內(nèi)容，但是如今的現(xiàn)代化體育基本上是以經(jīng)濟(jì)體育為主，因此為了讓小學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化的體育教育，所以必須要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，并以此來(lái)提高學(xué)生體育課堂上教學(xué)效果。

2.1促進(jìn)體育文化的傳承

隨著現(xiàn)代化體育的全球化，也是因?yàn)轶w育作為一種文化的現(xiàn)象已經(jīng)成為了世界上所共有的特點(diǎn)，而且在一定的程度上是有利于體育的發(fā)展，但是，現(xiàn)階段的小學(xué)體育并不只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，也是一種傳承民族精神的精神文化，因此小學(xué)生是國(guó)家的希望，也是國(guó)家未來(lái)的棟梁，只有讓小學(xué)生真正的理解體育的精髓，真正理解體育課堂的目的，才能使體育文化繼續(xù)的傳承下去，同時(shí)體育課堂在未來(lái)也能有更好的發(fā)展。

2.2促進(jìn)創(chuàng)新體育課程的發(fā)展

目前我國(guó)體育教學(xué)中逐漸淡化了競(jìng)技體育的觀念，所以在目前的小學(xué)生的體育教學(xué)中堅(jiān)決的取締有損小學(xué)生健康的課程內(nèi)容，而且小學(xué)的體育教師必須改變陳舊觀念的教學(xué)方法，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)的方法，并且在課堂中引入有趣的體育活動(dòng)，來(lái)以此吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且在最大的程度上促進(jìn)創(chuàng)新課堂的發(fā)展。

2.3促進(jìn)小學(xué)生生理、心理共同發(fā)展

體育課本就是增強(qiáng)學(xué)體質(zhì)的課程，并且也能有效的促進(jìn)學(xué)生心理、生理共同發(fā)展，這點(diǎn)就是其他課程所不具備的，這也是我國(guó)目前漸漸的重視體育教育的發(fā)展。而且在小學(xué)生的體育教學(xué)中必須具備體育課特有的特色，體育教師必須引進(jìn)具有特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能通過(guò)有趣的體育項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生們的興趣以及學(xué)生們的體質(zhì)，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

3遵循體育教學(xué)規(guī)律，提升整體課堂效率

第一點(diǎn)，就是在課前需要教師必須了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況，根據(jù)不同的身體狀況讓學(xué)生們完成不同的體育項(xiàng)目，目的就是避免學(xué)生在體育項(xiàng)目中受到傷害，同時(shí)教師在課前需要排除掉所有的安全隱患，給學(xué)生們帶給一個(gè)安全、有趣的體育課堂。

第二點(diǎn)，每堂體育課體育老師都應(yīng)該嚴(yán)抓學(xué)生們的訓(xùn)練，尤其是對(duì)學(xué)生的精神上的訓(xùn)練，以及場(chǎng)地器材的使用等，并且在具體的教學(xué)中，讓學(xué)生們反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生在心中銘記遵守紀(jì)律是自覺(jué)的行為，同時(shí)確保小學(xué)體育課堂順利的進(jìn)行。

第三點(diǎn)，如今小學(xué)的體育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師強(qiáng)化管理，并且要尊重體育教學(xué)的客觀上的規(guī)律，并且體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格符合小學(xué)生的年齡和心理性格特點(diǎn)，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)目前的小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注重“健康第一”為基本理念，并且重視學(xué)生全方位的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展，并且現(xiàn)如今的新改課程下，小學(xué)體育教育的重要性就不言而喻了，同時(shí)為了深化改革，充分的發(fā)揮素質(zhì)教育的工作。為此在教學(xué)中，必然要尊重小學(xué)生的性格的特點(diǎn)、年齡、心態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極性，同時(shí)促進(jìn)現(xiàn)階段的小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的發(fā)展。

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