劉浩

摘 要：基于我國(guó)大力發(fā)展新能源汽車(chē)的產(chǎn)業(yè)背景，筆者對(duì)新能源汽車(chē)行業(yè)的人才需求進(jìn)行調(diào)查，提出中職學(xué)校應(yīng)增設(shè)新能源汽修專(zhuān)業(yè)的構(gòu)想，并對(duì)開(kāi)設(shè)新能源汽修專(zhuān)業(yè)的實(shí)施方案給出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：新能源汽車(chē) ;人才需求 ;教學(xué)模式

一.新能源汽修專(zhuān)業(yè)設(shè)立背景

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的重要性，傳統(tǒng)燃油汽車(chē)對(duì)于環(huán)境的污染和能源的消耗，使得我國(guó)開(kāi)始探索發(fā)展新能源汽車(chē)行業(yè)，對(duì)新能源汽車(chē)推出了一系列財(cái)政補(bǔ)貼政策，包括減免車(chē)輛購(gòu)置稅、政府補(bǔ)貼購(gòu)車(chē)款、補(bǔ)貼電價(jià)、大舉建設(shè)充電設(shè)施等，對(duì)新能源汽車(chē)行業(yè)全方位扶植。各地方政府也對(duì)燃油汽車(chē)出臺(tái)搖號(hào)和限號(hào)政策，鼓勵(lì)市民購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)，保護(hù)大氣環(huán)境。

在各級(jí)政府的大力支持下，近幾年來(lái)，我國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了飛躍式的發(fā)展。2011年我國(guó)新能源汽車(chē)銷(xiāo)量?jī)H為0.82萬(wàn)輛，而到了 2017年，全國(guó)新能源汽車(chē)銷(xiāo)量增加到77.7萬(wàn)輛。據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，到2020年，我國(guó)新能源汽車(chē)將達(dá)到年產(chǎn)銷(xiāo)200萬(wàn)輛以上，發(fā)展速度令人震驚。新能源汽車(chē)行業(yè)的飛速發(fā)展，將會(huì)加劇與新能源汽車(chē)相關(guān)的技能人才需求。而中職院校作為培養(yǎng)國(guó)家汽車(chē)維修工的搖籃，為滿(mǎn)足行業(yè)人才需求，保證學(xué)生充分就業(yè)，增設(shè)新能源汽修專(zhuān)業(yè)勢(shì)在必行！

二.新能源汽車(chē)行業(yè)對(duì)人才的技能需求

通過(guò)筆者對(duì)幾家新能源汽車(chē)生產(chǎn)廠家及4S店的走訪得知，該行業(yè)對(duì)于初級(jí)從業(yè)人員的需求主要體現(xiàn)在銷(xiāo)售服務(wù)人才和生產(chǎn)維修人才兩方面，具體需求見(jiàn)下表：

根據(jù)新能源汽車(chē)行業(yè)對(duì)于兩種不同類(lèi)型人才的需求，我們可以對(duì)中職新能源汽修專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分方向定向培養(yǎng)，一年級(jí)時(shí)統(tǒng)一學(xué)習(xí)汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)，二年級(jí)時(shí)根據(jù)學(xué)生選擇的不同就業(yè)方向?qū)W習(xí)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，這樣既可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以后就業(yè)會(huì)用到的知識(shí)，也可以節(jié)約學(xué)校教學(xué)資源，縮短人才培養(yǎng)周期。

三.中職學(xué)校增設(shè)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的實(shí)施方案探究

（1）建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

職業(yè)教育不能“紙上談兵”，要想開(kāi)設(shè)新能源汽修專(zhuān)業(yè)，必須建立相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。目前，純電動(dòng)力汽車(chē)、油電混合汽車(chē)基本占據(jù)了大部分新能源汽車(chē)市場(chǎng)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)這兩種車(chē)型和不同的課程設(shè)置整車(chē)實(shí)訓(xùn)室、電池實(shí)訓(xùn)室、電動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、新能源底盤(pán)實(shí)訓(xùn)室等，并購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，教師應(yīng)把課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)掌握該專(zhuān)業(yè)的動(dòng)力原理、操作方法等。

（2）實(shí)行校企合作教學(xué)模式

新能源汽修專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)具備汽修專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和良好職業(yè)精神的人才。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校須跟企業(yè)簽訂協(xié)議，實(shí)行“校企合作、產(chǎn)教融合”教學(xué)模式。學(xué)?？刹扇∑赣闷髽I(yè)資深技術(shù)人員為校內(nèi)兼職教師、成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)等方式，讓有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員來(lái)到課堂給學(xué)生講課，讓學(xué)生能真正掌握企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技能。另外，學(xué)校可與企業(yè)合作，建立校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生到企業(yè)里實(shí)習(xí)，了解將來(lái)的就業(yè)環(huán)境，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)。

（3）提升師資力量

“要想學(xué)生吸收一滴水，教師須有一個(gè)海洋”。要想培養(yǎng)新能源汽修高技能人才，必須有一個(gè)理論扎實(shí)、技術(shù)精湛又精通教學(xué)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。新能源汽車(chē)技術(shù)本身比較前沿，學(xué)校應(yīng)要求教師定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，掌握核心科技技術(shù)。另外，學(xué)校應(yīng)致力于打造“雙師型”教師隊(duì)伍，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)結(jié)合的雙證書(shū)制度，讓教師不僅懂理論，也能強(qiáng)實(shí)踐。

（4）打造新能源汽修課程體系

對(duì)于新能源汽修課程體系的建設(shè)，學(xué)?？蓞⒖紓鹘y(tǒng)汽修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。另外，學(xué)校應(yīng)積極參加新能源汽車(chē)企業(yè)技術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家共同制定專(zhuān)業(yè)課程體系方案，共同編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)課程教材，保證學(xué)生所學(xué)內(nèi)容“不落后，不超綱”。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪萍：中職學(xué)校新能源汽車(chē)技能人才培養(yǎng)研究

[2]莫軍：中職學(xué)校新能源汽車(chē)（純電動(dòng)）核心課程的開(kāi)發(fā)研究

[3]曹曉娟：新能源汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式研究