黃修蓮

一、加強政策宣傳，建立長效機制

（一）開學(xué)初召開園委會，對一學(xué)期資助工作進行商議，制定切實可行的扶貧和資助工作方案

（二）召開全體教師會，向全體教師宣講了《教育精準扶貧政策宣傳卡》內(nèi)容，讓全園教職工進一步明確了教育扶貧政策，培訓(xùn)和指導(dǎo)每位教師參與資助工作

（三）各班班主任及時召開家長會，將相關(guān)文件告知每名家長

向建檔立卡精準扶貧戶幼兒家長分發(fā)《教育精準扶貧政策宣傳卡》，精準解讀一系列教育資助政策，讓每一位家長領(lǐng)會教育扶貧的核心內(nèi)容。共同關(guān)注兒童健康成長，促進兒童心理健康教育。

（四）充分利用微信群、校訊通等現(xiàn)代化信息媒體

一方面進行班級摸底和提前家訪了解情況，開展教育扶貧宣傳活動。同時利用現(xiàn)代媒體及時準確的為幼兒家長答疑解惑、解決問題。以上措施，使政策宣傳做到家喻戶曉、深入人心。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，園長掛帥成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)組

1.園級資助工作

2.聯(lián)村工作

（二）工作分級管理，層層壓實責任

不僅要把工作落實到位，還要進行層層嚴查和認真核實。園長負責精準扶貧工作的組織、管理、督導(dǎo)和考核工作。下設(shè)辦公室，制定實施方案，并建立信息臺賬，同時加強同各部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保教育扶貧工作扎實有效開展。聯(lián)村工作人員要認真入戶走訪摸底，確保貧困兒童上報精準。

三、規(guī)范推進工作，建立長效機制

（一）摸清貧困兒童，建立扶貧臺賬

按照文件要求，逐戶摸底核查，摸清各年齡段學(xué)困兒童，對貧困兒童資助進行全程跟蹤，并針對貧困戶及家庭困難兒童實際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。每學(xué)期開學(xué)初收集班級幼兒花名冊，排查各班資助幼兒的動向，如班級新增建檔立卡幼兒班主任提前報備中心園資助經(jīng)辦人，對幼兒個人信息在資助系統(tǒng)內(nèi)進行信息核實，確認幼兒身份證號和系統(tǒng)內(nèi)號碼是否一致，掌握的資助幼兒信息并及時層層上報。

（二）用好資助政策，精準高效

1.明確程序，建檔戶優(yōu)先

開學(xué)初首先進行精準扶貧幼兒申請辦理。請家長到班主任處領(lǐng)取申請表到村、鎮(zhèn)、簽字蓋鮮章，上報資助辦公室后匯總申請表到縣上簽字蓋章及時上報和存檔（指家庭扶貧手冊復(fù)印件、申請表原件2份、戶口薄復(fù)印件、監(jiān)護人信用社卡號和身份證復(fù)印件、幼兒2寸照一張）。

2.組織申報，認真評議

精準扶貧辦理好后進行三兒資助分班家長會進行班級資助政策宣傳和申請表發(fā)放，對填寫三兒申請幼兒進行家訪做進一步了解后，召集班級家長委員、代表進行班級評審會議，通過申請幼兒家長申請概述和表態(tài)進行班級舉手或唱票等形式評選出班級三兒資助對象。

3.嚴格審核

上傳三兒操作程序文檔在幼兒園群內(nèi)以便老師們按照程序操作。班主任將幼兒的一切信息辦理好后，上交幼兒資料存檔（申請表原件1份、戶口薄復(fù)印件、監(jiān)護人信用社卡號和身份證復(fù)印件、幼兒2寸照一張）再次通過校園QQ群傳遞信息或召開全體教師會查詢班級是否有遺漏幼兒未辦理申請。分片對建檔立卡、三兒幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況。

4.公示發(fā)放

對資助幼兒進行一周公示，在公示信息無異議情況下發(fā)放幼兒賬號登記表，收集幼兒的賬號，賬號核實無誤后幼兒信息再次核實進行資助款打款發(fā)放，發(fā)放到位再一次進行確認領(lǐng)款簽字確保資助款已到家長手里，對幼兒的資助款發(fā)放痕跡化管理。

具體流程如下：學(xué)習(xí)上級文件制定方案——召集會議（教師會、家長會）進行政策宣傳——學(xué)生提出申請-班級評審——上交資料-家訪-資料評審-公示信息（中心園、片區(qū)園、村校同步公示）——確認三兒信用社卡號并簽字——查看資助款來帳信息——在信用社對三兒資助款進行代發(fā)——家長簽字確認發(fā)放資助款——將所有資料收集整理裝訂成檔。

5.入戶走訪幫扶暖心工程

五月初，幼兒園開展了“教育扶貧家訪活動周”活動，對全園貧困幼兒家庭逐一入戶走訪，了解貧困幼兒家庭生活狀況及脫貧措施?；顒又校瑘@領(lǐng)導(dǎo)、班主任深入到貧困幼兒家庭，圍繞教育脫貧措施、家園合作、幼小銜接等話題展開了討論和交流，要求家長重視孩子教育、培養(yǎng)孩子良好的生活和行為習(xí)慣。

6.貧困家庭幼兒幫扶措施

幼兒園每學(xué)期提前做好相關(guān)摸底工作，將財政下?lián)茇毨в變荷钛a助資金及時發(fā)放到幼兒家長手里。在享受國家學(xué)前教育優(yōu)惠政策的同時，幼兒園也出臺了相應(yīng)的幫扶措施，加大對貧困家庭幼兒的關(guān)注度，從心理上給予支持和愛護，經(jīng)常幫他們過生日，和他們談心，激勵幼兒自強自立、奮勇爭先；為貧困家庭幼兒提供書籍、油畫棒、玩具、水壺等物質(zhì)幫助，讓幼兒感受到幼兒園大家庭的溫暖；制定長期幫扶計劃，開展科學(xué)育兒家長講座等活動，讓每一個孩子都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)教育。

在“千師進萬家”的走訪中有這樣的特殊幼兒他既沒有享受建檔立卡幼兒的資助，又沒有享受到三兒資助，但家庭仍很困難，啟動幼兒園貧困資助項，對這樣的幼兒進行了與建檔立卡幼兒一樣的費用減免操作方式。還有對身患疾病孩子幼兒園發(fā)出倡議動員全園師生對幼兒進行班級捐款為幼兒籌集醫(yī)藥費，奉獻一片愛心。

四、增強工作實效，強化督查考核

幼兒園建立扶貧項目資金到戶臺賬，幼兒園自2016年至2018年減免精準扶貧幼兒的保教費、保險費、校服費、校訊通費等。從學(xué)生實際困難出發(fā)，為其點燃學(xué)習(xí)之光。

幼兒園將精準扶貧工作納入教師績效考核內(nèi)容，對弄虛作假、玩忽職守的人員進行追責問責，扣減績效，確保教育精準扶貧攻堅工作善作善成，一個也不落下，個個精準，落實扶貧。

五、扶貧工作展望

扶貧工作不是一句空話，是在實際行動中走訪、記錄、了解、關(guān)愛、談心的真實情況，需要我們?yōu)樗麄兘鉀Q實際困難，幫助他們從生活、精神上真正脫貧，創(chuàng)造新的陽光天地，塑造新的精神食糧，為我們的扶貧工作繼續(xù)前行而努力，努力做到“精準實施 扶貧有效”。幼兒園所做的一切都是為了讓孩子能在“愛的浸潤里”愉快的學(xué)習(xí)、開心的玩樂，讓孩子度過一個美好的童年時光。