陳麗娟

昨天，我有幸拜讀了蘇主任（我們縣教育局教研室主任）的教研隨筆《讓自己活成一束光》一文，讀罷這篇文章，我的內(nèi)心是滿滿的正能量。蘇主任文中的《讓自己活成一束光》，就我的理解是：不斷勉勵自己要做一個恪守職責、奮發(fā)上進、處處用良好的言行舉止來規(guī)范自己和影響別人的人。

自古以來，我們?nèi)祟惗挤浅？释玫焦獾牟溉?、沐浴和滋養(yǎng)，相關的例子也不勝枚舉。如：西漢時候匡衡“鑿壁偷光”的勤學故事婦孺皆知，廣為傳頌；又如偉大的發(fā)明家愛迪生發(fā)明了電燈，照亮了全世界，給黑暗帶來無窮無盡的光明，在電燈問世以前，人們普遍使用的照明工具是蠟燭、煤油燈或煤氣燈，因而，當人們點亮電燈時，每每會想到愛迪生這位偉大的發(fā)明家而贊不絕口、滿懷感慨；再如《假如給我三天光明》一書，它是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。這本小說主要描寫了小海倫因生病而變成聾盲人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，諸如和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，雖然遇到了許多困難，但同時她也結(jié)識了許多朋友。海倫在學習中，正是由于她那種不屈不撓的精神，她慢慢地學會了說話、寫作。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應該珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切……以上三個例子足以證實了光在人們心目中所占的重要地位。可以這樣說，沒有光，我們的生活將會暗淡無華，我們的世界將是一片漆黑……透過表象看本質(zhì)，通過研讀作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》和蘇主任的《讓自己活成一束光》，我逐漸領悟到兩位作家的的共同之處：心中要有陽光，也就是心中對人生要有希望、有理想、有信念、有毅力和吃苦耐勞的精神！

作為一名教師，如何才能使自己“發(fā)光發(fā)熱”？竊以為我們是否應該做到以下幾點？

一、心中有光

首先，我要引用蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的一句話：“教師是人類靈魂的工程師?！笨梢姡處熓且环萆袷サ穆殬I(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。一個人從小到大的成長，在很大程度上取決于環(huán)境，一個人能否成人成才是跟他所接受的教育分不開的。對于學生來說，教師實際上起著非常重要的作用，一名優(yōu)秀的教師會影響許多人的人生道路。故我們要視教育教學為自己的終身事業(yè)，應該義無反顧、樂此不疲地做好本職工作，處處以身作則，循循善誘，為學生傳播正能量。

三、二、臉上有光

教師的一舉手、一投足備受學生的關注，這無不影響著學生的學習態(tài)度和學習效果。每一天都是新的開始，因此，我們要有良好的心態(tài)，滿面笑容地面對學生，一起營造舒適、快樂的學習氛圍。據(jù)調(diào)查，人在身心愉悅的狀態(tài)下是最容易接受知識的。俗話說：“笑一笑，十年少?！焙螛范粸槟?？試想：如果您是學生，您是喜歡臉帶微笑的老師還是兇神惡煞的老師呢？

五、三、眼中有光

教師要永遠用欣賞的眼光去看待學生，要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點和潛質(zhì)。其實，說得更為明確一點，就是為師者一定要尊重學生，寬以待人、公平對待和關愛每一個學生，因材施教，因為每一個學生都是一個獨立的個體，他們都各有所長、都有接受教育的權利，我們不能用一成不變和異樣的眼光去看待他們，而一定要用發(fā)展的眼光鼓勵他們，讓他們感受到老師對他的肯定和贊賞！從而激發(fā)他們勤奮好學的動力，最終以最佳的狀態(tài)投入到學習中去。

六、四、口中有光

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@說明了一句好話可以讓人在三個冬天里都感到溫暖，一句傷人的話可以讓人在六月里都感到寒冷。因此，我們教師一定要注意講話的分寸，不求句句都是金玉良言，但至少要堅決杜絕用傷人、嘲諷、挖苦的語言教育學生。在課堂上，要以培養(yǎng)學生能力為主；鼓勵創(chuàng)新性學習，充分發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的愿望。

七、五、身上有光

言傳身教，身教重于言傳?？梢?，教師的言行舉止和形象是多么的重要！教師對學生的教育不僅要進行口頭上的教育，而且在行動上也應該以身作則、適時教導，對學生進行言行兩方面的教育，這樣的教育對學生來說才是完整的教育。教書育人、為人師表是教師的天職。教師要關心愛護學生，在人品學問方面作學生學習的榜樣，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊屪约夯畛梢皇猓呐伦约含F(xiàn)在只有一絲絲的光亮，我也要堅定不移地往前走去，努力做一名精力充沛、活力無窮的有溫度、有氣度、有情懷、心里充滿陽光和熱忱的人。