趙天娥

摘 要：?jiǎn)T工培訓(xùn)在國(guó)有企業(yè)的人力資源管理中占有十分重要的地和作用，是企業(yè)管理制度的重要組成部分。創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力之源，國(guó)有企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，就必須較快培訓(xùn)管理制度和方法的創(chuàng)新;不斷提高培訓(xùn)工作的有效性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理創(chuàng)新思考

一、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理的重要性

伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人才在社會(huì)中的作用越來(lái)越突出，我國(guó)國(guó)有企業(yè)要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下更好地發(fā)展下去，就必須做好企業(yè)培訓(xùn)管理工作。企業(yè)培訓(xùn)管理作為企業(yè)管理一項(xiàng)重要的工作，國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)管理工作直接關(guān)系到了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展。國(guó)有企業(yè)要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下更好地發(fā)扎，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作。在國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，做好員工的培訓(xùn)管理工作，可以激發(fā)員工的工作積極性，讓員工意識(shí)到自身的價(jià)值所在，讓員工感受到企業(yè)對(duì)他們的重視，進(jìn)而使員工產(chǎn)生敬業(yè)精神，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，在國(guó)有企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)員工是企業(yè)發(fā)展的核心力量，企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)管理，可以提供人力資源管理水平，讓企業(yè)員工了解企業(yè)文化，不斷能提高企業(yè)員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才，使企業(yè)人才得到充分合理的利用。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，我國(guó)國(guó)有企業(yè)要想獲得更好地發(fā)展，就必須做好培訓(xùn)管理工作，為自身的發(fā)展提供保障。

二、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理中存在的問(wèn)題

2.1管理理念落后

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)一直處于國(guó)家的管控范圍之內(nèi)，同時(shí)，加上計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，國(guó)家偏重于國(guó)有企業(yè)人資金、技術(shù)等問(wèn)題，而對(duì)力資源管理培訓(xùn)工作卻沒(méi)有引起足夠的重視，把人力資源管理培訓(xùn)工作看作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，認(rèn)為培訓(xùn)管理就是做好人企業(yè)員工的管理，在培訓(xùn)管理工，對(duì)員工的管理不科學(xué)，使得企業(yè)員工得到合理利用，影響到企業(yè)的發(fā)展。

2.2企業(yè)培訓(xùn)的自主性不強(qiáng)

一些企業(yè)內(nèi)的員工培訓(xùn)既沒(méi)有摒棄傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的負(fù)面影響，又沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的“混合經(jīng)濟(jì)體制”狀態(tài)下沒(méi)有好的工作機(jī)制。最直接的表現(xiàn)是，企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)的行為不自主，員工參加培訓(xùn)的積極性不高，企業(yè)只是按照上級(jí)的要求“奉命辦學(xué)”。有的企業(yè)每年都有較為配套的培訓(xùn)計(jì)劃，但開(kāi)展起培訓(xùn)工作時(shí)，經(jīng)常不問(wèn)需求、缺少挑戰(zhàn)意識(shí)，只求完成培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)效果和企業(yè)效益關(guān)聯(lián)度不高，對(duì)于培訓(xùn)效果如何不太關(guān)心。不了解需求、不求效果的培訓(xùn)浪費(fèi)了大量的時(shí)間和人力。由于自主性不強(qiáng)，也就不能認(rèn)真研究和對(duì)待企業(yè)在培訓(xùn)上存在的問(wèn)題、提出應(yīng)對(duì)的措施和方案，這是國(guó)有企業(yè)當(dāng)前在培訓(xùn)工作中面臨的較為迫切的問(wèn)題。

三、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理的對(duì)策

3.1積極轉(zhuǎn)變理念

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)一直處于政府的管控范圍內(nèi)，企業(yè)自身的管理職能不能得到合理發(fā)揮，進(jìn)而影響到企業(yè)的發(fā)展。伴隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才的需求越來(lái)越大。而培訓(xùn)管理作為企業(yè)培養(yǎng)人才的一種重要途徑，為了促進(jìn)我國(guó)國(guó)有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，企業(yè)就必須積極的轉(zhuǎn)變理念，在培訓(xùn)管理工作中樹(shù)立以人為本的理念，以企業(yè)員工的利益為出發(fā)點(diǎn)，重視企業(yè)員工的任用與管理，相信企業(yè)員工，利用現(xiàn)代化的管理手段去管理，進(jìn)而不斷提高企業(yè)員工的工作積極性和責(zé)任心，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

3.2加強(qiáng)人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃

在我國(guó)當(dāng)前的國(guó)有企業(yè)人力資源管理中，管理人員在進(jìn)行培訓(xùn)管理工作的時(shí)候大都是按照以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，大同小異，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有詳細(xì)培訓(xùn)管理計(jì)劃，進(jìn)而使得企業(yè)人才得不到合理利用。人才作為企業(yè)發(fā)展的保障，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，我國(guó)國(guó)有企業(yè)就必須加強(qiáng)人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃，建立起科學(xué)、合理、全面的人力資源管理機(jī)制，進(jìn)而為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才。

3.3加大培訓(xùn)力度，提高管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

國(guó)有企業(yè)管理培訓(xùn)對(duì)象不僅僅包括了企業(yè)管理者，同時(shí)也包括了企業(yè)員工。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，人力資源管理培訓(xùn)工作直接關(guān)系到了企業(yè)的發(fā)展，我國(guó)國(guó)有要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下生存下去，就必須認(rèn)識(shí)到人力資源管理培訓(xùn)工作的重要性。首先，企業(yè)要不斷提高員工對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取他們的主動(dòng)配合，進(jìn)而團(tuán)結(jié)企業(yè)一切可以團(tuán)結(jié)的力量致力于企業(yè)的發(fā)展。其次，企業(yè)管理者要提高人力資源管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，企業(yè)管理者只有認(rèn)識(shí)到人力資源管理培訓(xùn)的重要性，才會(huì)提高對(duì)員工的重視，進(jìn)而提高員工的工作積極性，繼而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

3.4創(chuàng)新培訓(xùn)方式

要遵循成人學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)面寬、理解力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、善于獨(dú)立思考的特點(diǎn)，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以提升能力為目的，積極變革原有的培訓(xùn)方式，摒棄以課堂為主的“灌輸式”和“一言堂”的教學(xué)方法，改進(jìn)偏重基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，讓更多的企業(yè)高層、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理干部成為主要講師。綜合運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、專題研討、案例研究、情景模擬等教學(xué)組織方法，增加訓(xùn)和練的內(nèi)容，有效提升以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的實(shí)踐應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模

式由傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂講授向以學(xué)員為中心的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。在探討與對(duì)話、借鑒與批判、爭(zhēng)鳴與交鋒中使其能力得到新的提升。

3.5加強(qiáng)員工培訓(xùn)的監(jiān)督

企業(yè)管理者應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)管理的監(jiān)督工作，建立規(guī)范化的企業(yè)培訓(xùn)管理流程，主要為培訓(xùn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)考核三個(gè)方面。員工培訓(xùn)考核應(yīng)與員工績(jī)效和晉升想結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)積極性。加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)工作，提高培訓(xùn)人員的專業(yè)素質(zhì)和水平，提高培訓(xùn)工作的有效性。

結(jié)語(yǔ)：

在經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下，人才競(jìng)爭(zhēng)才是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)管理可以有效提高員工的綜合素質(zhì)，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)有企業(yè)只有不斷更新培訓(xùn)管理的工作方法和手段，創(chuàng)新培訓(xùn)管理的新模式，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。

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