陳琳

摘 要：隨著時代的發(fā)展以及新課標(biāo)的改革，教育部門對初中英語提出了全新的教學(xué)目標(biāo)，要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中融入趣味性教學(xué)方法，開展相應(yīng)的教學(xué)活動，不僅可以充分吸引學(xué)生的注意力，還可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。之所以在實(shí)際的教學(xué)過程中開展趣味性教學(xué)課堂，是因?yàn)檫@種教學(xué)模式可以有效提高英語課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：七年級英語;趣味性活動;教學(xué)質(zhì)量

引言：

對于英語學(xué)科而言，是教學(xué)階段的重要組成內(nèi)容，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。所以在實(shí)際的初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將趣味性教學(xué)法融入課堂之中，便于更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。但是在我國現(xiàn)階段的教育背景下，趣味性教學(xué)課堂的開展過程中仍然存在著諸多的問題，如學(xué)生參與度不高、形式單一、活動較少等。筆者以多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，就如何在七年級英語教學(xué)過程中正確開展趣味性教學(xué)活動展開討論，希望為取得良好的教學(xué)效果做出努力。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)觀念過于傳統(tǒng)

教師的教學(xué)手段與方法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用，而教師的觀念則是影響教學(xué)手段與方法的重要因素之一。隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，各個學(xué)科的教學(xué)方法均做出了相應(yīng)的調(diào)整，但是在實(shí)際的授課過程中，仍有一部分教師受到傳統(tǒng)教育理念的影響，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了對他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這種錯誤的教育理念極容易導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，無法取得良好的教學(xué)效果。

（二）教學(xué)模式過于單一

教師所掌握的教學(xué)方法決定著教學(xué)過程能否順利地開展下去。筆者經(jīng)過長時間的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，大部分的七年級英語教師沒有充分掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，依舊采取傳統(tǒng)教學(xué)理念中滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)等錯誤的教學(xué)方法，學(xué)生在課堂之中長期處于被動的學(xué)習(xí)地位，機(jī)械地接受教師所講的知識內(nèi)容，長此以往將會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（三）師生之間缺乏溝通

對于教學(xué)而言，溝通是解決問題最有效的方法與手段。但是在實(shí)際的七年級英語教學(xué)過程中，教師往往忽視了與學(xué)生之間的溝通過程，導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽，使得教學(xué)過程無法順利地開展下去。為了更好地落實(shí)趣味性教學(xué)的教學(xué)指標(biāo)，便需要教師在日常的授課過程中，加強(qiáng)與同學(xué)們之間的交流，并在此過程中充分掌握他們的學(xué)習(xí)狀況，便于采取針對性的教學(xué)方法加以指導(dǎo)，有效提高課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于取得良好的教學(xué)效果。

二、開展趣味性教學(xué)活動的意義

隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，教育部門逐漸加深了對英語教育的重視程度，將促進(jìn)英語教學(xué)效率，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)成績作為全新的教學(xué)目標(biāo)。這便需要教師在日常的教學(xué)過程中重視革新，開展趣味性的教學(xué)活動，充分吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，符合新課標(biāo)改革的具體內(nèi)容，也同樣順應(yīng)時代前進(jìn)的步伐，便于取得良好的教學(xué)效果。

三、開展趣味性教學(xué)活動的方法

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)師生之間的交流

受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師在日常的授課過程中缺乏開展趣味性強(qiáng)、有效的教學(xué)活動，為了避免此類問題的發(fā)生，教師應(yīng)在實(shí)際的七年級英語教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，將“以生為本，興趣至上”的教學(xué)思想融入課堂之中，明確自己的教學(xué)方向，使得英語課堂變得更加生動有趣。同時，在開展實(shí)際的教學(xué)活動的過程中，還應(yīng)注重與同學(xué)之間的交流。正所謂：“親其師，信其道。”為了更好地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，便需要教師在日常的授課過程中，注重與學(xué)生之間的交流，并在此過程中，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于采取針對性的教學(xué)方法加以指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠在課堂之中跟上教師的節(jié)奏。利用這種教學(xué)方法，不僅可以促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展，還可以為開展趣味性教學(xué)活動做好鋪墊。

（二）設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用情境教學(xué)法，不僅可以在日常的英語教學(xué)過程中充分活躍教學(xué)氛圍，還可以利用角色扮演、播放影音等方式，以教學(xué)內(nèi)容為核心，為同學(xué)們設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)情境，便于有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于取得良好的教學(xué)效果。

例如，當(dāng)教師為學(xué)生講解《when is you birthday？》這篇文章時，可以首先為學(xué)生講解birthday等重點(diǎn)詞匯，加深他們對于重點(diǎn)單詞的掌握程度，之后教師可以引導(dǎo)學(xué)生上臺發(fā)言，進(jìn)行自我介紹，并在此過程中。指導(dǎo)學(xué)生利用文中的重點(diǎn)詞匯、語句進(jìn)行表達(dá)，增加英語課堂的趣味性。利用這種教學(xué)方法，不僅可以有效加深學(xué)生對于所學(xué)知識內(nèi)容的掌握程度。還可以充分吸引學(xué)生的注意力，便于更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣。有效提高課堂學(xué)習(xí)效率，便于取得良好的教學(xué)效果。

結(jié)束語：

綜上所述，為了有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便需要教師在實(shí)際的七年級英語教學(xué)過程中，采取有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生“由趣產(chǎn)生動力”、“由趣產(chǎn)生活力”，使得他們能夠以飽滿的學(xué)習(xí)熱情投身到日常的學(xué)習(xí)過程之中。同時，教師應(yīng)在實(shí)際的授課過程之中，通過加強(qiáng)師生交流等方式，采取針對性的教學(xué)方法，在課堂之中開展趣味性教學(xué)活動，使得教學(xué)課堂更加生動、活潑，便于取得良好的教學(xué)效果。

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