曹菲

摘 要：最近學習和了解了關于邊沁和密爾的功利主義思想，第一次看到“功利主義”四個字，我的第一反應就是現(xiàn)實主義，也就是在現(xiàn)實生活中人們大多數所做的往往是為了追求個人的私利，人們一般只關注自身的利益。但是，當我讀了一些邊沁和密爾的功利主義理念以后，對他們的思想體系有了不同的認識和發(fā)現(xiàn)，密爾所指的功利主義并不是我們世俗對功利的理解，他認為，功利主義的標準不是指行為者自身的最大幸福，而是指最大多數人的最大幸福，所以我們不能光從“功利主義”四個字去膚淺的理解其思想內涵，否則可能誤解和曲解，庸俗的認為功利主義僅僅是追求個人功利和幸福的個人主義。

關鍵詞：功利主義;倫理主義思想;最大幸福原則

一、功利主義的內容

功利主義倫理思想以趨樂避苦規(guī)定人性，并將趨樂避苦作為善惡判斷的依據，認為人做出的一切行為都是為了得到快樂逃避痛苦，人類的一切行為動機及合理性依據都是源于幸福即快樂的增加或痛苦的減小與免除。功利主義以苦樂與功利概念為軸心，建立了一個比較完整的思想體系，這個思想體系似乎是從個體出發(fā)的，但卻不僅僅是關于個體的，而是提出了社會經濟、政治、法律關系的公正性問題，由此得出，一個社會制度體制的合理與否，要害在于看其是否增進了人民的現(xiàn)實福利。

一、邊沁功利主義思想

邊沁的功利主義思想認為，一種行為的對與錯取決于人們認為其結果是善還是惡，而所謂的善就是指它能帶給人的快樂，惡則是指它給人帶來的痛苦。從功利原則出發(fā)，通過功利的權衡，就可以進一步的得出最大幸福原則。即，最大多數人的最大幸?；蚬淖畲蠡?。同時密爾也對功利主義做出很大發(fā)展，關于“功利原則”或“最大幸福原理”他主張：行為之正當，以其增進幸福的傾向為比例，行為之不正當，以其產生不幸福的傾向為比例。他認為，“快樂和痛苦的免除”乃是目的、因而是惟一可欲求者。

二、密爾功利主義思想

密爾所說的最大幸福原理并不是要人們追求所謂的絕對公平正義，只是實現(xiàn)社會的最大幸福，那我們想想，我們每個人都生活在社會這個大圈子中，只有社會實現(xiàn)了最大的福利個人才會有最大的幸福，雖說社會有最大的幸福，不一定每個人都有最大的幸福，但是如果社會沒有最大的幸福，個人更不可能有最大的幸福。所以，密爾的“最大幸福原則”一方面肯定個人對利益的追求，另一方面又強調他人的利益，有利于社會公平正義的實現(xiàn)，即個人利益和社會利益是一致的。密爾提倡的關注個人利益的同時更加注重整體利益，使每一個人都更加關注他人利益和整體利益，這就加強了人們的社會責任感，對于降低損害社會集體利益事件的發(fā)生率起到積極的抑制作用，針對我國目前正處于社會轉型期，面臨很多社會問題，功利主義提供了一種良好的解決方式。密爾的功利主義原則也使人們開始對自己的行為進行思考，在思考其所帶來的利益的同時，也對于行為可能帶來的損害進行反思，有助于人們確定行為的正確方向，改善行為方式，對于改善社會風氣能夠起到良好的效果。

三、功利主義思想對當今社會的影響

我覺得邊沁的功利主義思想在一定程度上有利于促進我國經濟的發(fā)展。功利主義有助于改變人們行為的盲目性，促進經濟發(fā)展。正是由于邊沁功利主義價值觀的增強，使人們認識到經濟利益在社會和個人生活中的重要地位，有了行動的方向，從而調動了人們發(fā)展經濟的積極性，改革開放以來，中國的市場經濟快速發(fā)展，多種所有制經濟也蓬勃發(fā)展。功利主義理念也有利于促進我國道德教育的發(fā)展。邊沁功利主義學說是關于快樂的道德本質的學說，以追求實際道德質量為最終的目的，立足于我國道德教育的現(xiàn)狀來看，長期以來，我國道德教育過度理想化、忽視社會現(xiàn)實，不可避免的會導致德育思想走向完全脫離社會生活實際的極端，所以從功利主義的啟發(fā)中可以得出，道德教育必須以現(xiàn)實為起點，必須要以接受道德教育為基礎，立足現(xiàn)實，循序漸進。邊沁的功利主義理念有利于增強我國社會主義價值觀和榮辱觀教育。功利主義倫理學思想體系立足個體，從個人出發(fā)追求社會總體利益，確認了個人幸福的個人價值的合理性，這不僅有利于發(fā)揮和調動人們的積極性，促進社會的發(fā)展，而且也有利于構建和諧社會。

當下中國社會面臨的挑戰(zhàn)和矛盾越來越多，包括信仰缺失、貧富差距拉大、環(huán)境污染愈演愈烈（霧霾頻繁發(fā)生）等等，面對種種社會問題，一些人士在談及這些問題時，他們認為這些都是由主張功利主義的思想導致的，在發(fā)展過程中追求急功近利，導致社會的不協(xié)調發(fā)展，以至于出現(xiàn)了許多社會問題，我們不能否定他們的觀點，但是我想說的是他們在這里說的功利只能是典型的傳統(tǒng)意義上的功利，并不是密爾的功利主義思想，傳統(tǒng)意義上的功利與密爾的功利主義理念中的最大幸福原則即追求最大多數人的最大量的幸福相違背。

四、結語

學習了邊沁、密爾的功利主義倫理思想讓我們深受啟發(fā)，同時對功利主義思想也有了更加深入的理解，從中我也體會到學習每一位哲學家的哲學思想我們必須要結合他們當時所處的時代，結合當時的時代背景深入的體會他們的思想內涵，同時也要了解哲學家們的生平事跡，在全面了解人物自身經歷的基礎上才能對他們思想有比較全面客觀的理解，功利主義思想不論是對當時的社會還是當今世界的發(fā)展都有一定的影響，所以我們必須不斷的學習和研究他們的思想精髓。

參考文獻：

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