徐震

2018年以來，安徽省合肥市長豐縣委黨校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習總書記在全國黨校工作會議上的重要講話精神，緊扣工作創(chuàng)新這個主題，創(chuàng)造性地實施“六單式”培訓模式，走出了一條不斷推進改革創(chuàng)新，著力提高培訓質(zhì)量的新路子。

一、“六單式”培訓模式的主要做法

一是職能科室亮單。校內(nèi)相關科室，根據(jù)校內(nèi)外師資、所備專題、現(xiàn)場教學點、教室、食宿等培訓資源，列出我校能夠承接的培訓班次、人數(shù)、培訓時間表等，提供給綜合培訓中心，從而在籌備各培訓班次中做到心中有數(shù)，胸有成竹。

二是參訓學員點單。每個班次，由各主辦單位簡要說明培訓需求，我們把相對應的校內(nèi)和校外培訓機構的培訓“菜單”，通過網(wǎng)絡發(fā)給主辦單位征求學員意見建議，有效保證了參訓學員“合理點單”，一經(jīng)“下單”即可在短時間內(nèi)組織參加培訓。

三是主辦單位下單?？h委組織部和各單位參考我校培訓菜單，結合各自培訓需要，把培訓需求告知我校綜合培訓中心、組教科，我們在設計培訓方案時，牢記黨校姓黨的原則，堅持黨的理論教育和黨性教育是黨校教學的主業(yè)主課，我們堅持把黨性教育作為教學的主要內(nèi)容，深入開展十九大精神教育、習近平新時代中國特色社會主義思想教育、理想信念教育、黨的宗旨教育、黨章黨規(guī)教育。通過到延安、梁家河、井岡山、西柏坡、深圳等地開展現(xiàn)場教學等形式，真正使學員思想受觸動、黨性有提升。

四是聯(lián)系領導接單。我校對每個班次選派一名校委成員負責帶班協(xié)調(diào)解決問題，視學員人數(shù)選派1-2名責任心、工作能力較強的教職工擔任組織員或班主任跟班服務，落實培訓“菜單”的各個流程。

五是訓后據(jù)實買單。我校的主體班次由我校先墊資舉辦，訓后由縣財政局撥款。聯(lián)辦班次由我?；I備好培訓的各個環(huán)節(jié)，主辦單位負責逐項支付，實現(xiàn)了培訓資金的高效、分類管理，取得了多方滿意的培訓效果。

六是全程跟蹤填單。我們在每個班次中，根據(jù)培訓日程表和培訓流程，向每位學員發(fā)放培訓效果綜合測評（建議）表、授課人教學效果評價表等，由班主任整理統(tǒng)計，各相關科室對各自工作開展回頭看，分析問題和原因，以便有針對性地解決問題，進一步提高培訓質(zhì)量，形成良性循環(huán)。

二、“六單式”培訓模式的主要成效

一、簡化流程，便于提質(zhì)增效。通過一年多來開展“六單式”培訓以來，和以往的培訓流程相比，我們認為目前來說，“六單式”培訓模式是一種行之有效的培訓模式，它改變了以往復雜繁瑣的訓前溝通和訓中控制，以及遲緩滯后的訓后反饋。主辦單位訓前把培訓需求單填好后回傳給培訓中心，培訓中心就可以會同教務部門根據(jù)培訓需求量身定制，精心設計培訓日程?？梢哉f填寫培訓需求單涵蓋了黨校辦班需要的培訓需求信息，我們在籌備過程中就可以做到一表在手，信息全有，為主辦方和承辦方節(jié)省了大量寶貴的時間和精力，獲得了主辦單位的普遍滿意和較好評價。在訓中和訓后環(huán)節(jié)，由帶班領導指導班主任和培訓中心及主辦單位做好對接，從教學教務、后勤保障到訓后財務結算和效果反饋，全程按照既定的培訓計劃抓好落實，保證了每個班次達到預期的培訓目標。

二、強化主業(yè)，發(fā)揮陣地作用?；鶎狱h校的主課主業(yè)是培訓工作和教研工作，在各種班次中，我們的工作重點是辦好主體班。實施“六單式”培訓模式后，大大簡化了培訓過程中的溝通環(huán)節(jié)，尤其是在服務主體班的過程中，通過簡明高效的溝通對接，籌備一個主體班的時間大大縮短，為圓滿完成我縣今年的計劃內(nèi)主體班任務發(fā)揮了堅強有力的支持作用。

三、科學管理，高效組合黨校資源。要適應新形勢的需要，適應黨的事業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對黨校工作的新要求，就必須對黨校培訓工作實行全面的科學化管理，促進黨校的人財物、時空、信息等寶貴資源的有效組合，最大限度地提升黨校的培訓質(zhì)量和工作水平?！傲鶈问健迸嘤柲Ｊ皆诖龠M諸要素的有效組合方面進行了積極探索，通過培訓中心一個口子對外接待培訓班，會同教務部門共同研究設計培訓計劃，征求主辦單位對計劃的修改意見，完善后上報校委集體審議，雙向研究決定帶班領導和班主任人選，帶班領導和班主任對所分配的班次全程負責，逐項落實培訓方案，并獲取培訓效果反饋情況，進一步整改培訓工作中存在的問題和不足，同時在績效管理過程中，培訓質(zhì)量、工作表現(xiàn)和教職工的年終評比掛鉤，通過上述管理設計，使我校的培訓工作在螺旋式上升中不斷改進提升，也使縣級黨校的有限資源在科學管理中得以最優(yōu)組合，逐步建立起分工合理、權責明確、制度完善、指揮靈活的基層黨校培訓機制，為實現(xiàn)基層黨?？朔耸制?，任務較重的困難探索了一條有效的路徑。

（作者單位：中共長豐縣委黨校）