張嘉

摘要：少兒閱讀是全社會(huì)共同關(guān)注的話(huà)題，對(duì)語(yǔ)言能力和后期學(xué)習(xí)都具有重要的影響。秦皇島圖書(shū)館充分利用其自身文化教育資源，創(chuàng)辦科普講堂和詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)少兒閱讀體驗(yàn)課的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童提供了良好的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)讀者對(duì)科學(xué)文化的興趣，對(duì)少年兒童閱讀理解力及綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀推廣;科普講堂;詩(shī)經(jīng)沙畫(huà);創(chuàng)新

一、圖書(shū)館少兒閱讀服務(wù)創(chuàng)新的意義

少年時(shí)期是人生學(xué)習(xí)和記憶的最佳階段，也是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期。不僅可以提升少兒的綜合素質(zhì)及認(rèn)知世界的能力，還是文化傳承的重要手段。

秦皇島圖書(shū)館是少兒閱讀的基地，是科普宣傳教育和傳播歷史文化的重要窗口。近年來(lái)，秦皇島圖書(shū)館貫徹落實(shí)黨的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)總體要求，積極探索圖書(shū)館青少年閱讀服務(wù)創(chuàng)新理念。為了更好的發(fā)揮科普教育基地的作用，普及科普知識(shí)，讓青少年體驗(yàn)科學(xué)的快樂(lè)，閱讀的快樂(lè)。秦皇島圖書(shū)館在青少年中創(chuàng)辦了科普教育小講堂和詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)少年讀書(shū)系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》和歷史的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高少兒創(chuàng)造性思維和課外動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)少兒全面發(fā)展。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》以其豐富的內(nèi)容被認(rèn)為是上古社會(huì)的百科全書(shū)，是中國(guó)上古文化的詩(shī)的藝術(shù)的升華，是中華民族歷史上具有重要意義的文化典籍。為繼承《詩(shī)經(jīng)》中蘊(yùn)含的優(yōu)秀文化精髓，加深廣大青少年對(duì)以《詩(shī)經(jīng)》為代表的中華典籍的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，秦皇島圖書(shū)館按照省文化廳、省教育廳、團(tuán)省委2016年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)的要求，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展以“穿越千年時(shí)光，感受詩(shī)經(jīng)之美”為主題的燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)。推動(dòng)了燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展。

二、秦皇島圖書(shū)館少兒閱讀推廣案例實(shí)踐現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)辦科普講堂少兒閱讀推廣

由秦皇島圖書(shū)館主辦、新希望外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校協(xié)辦的科普小講堂活動(dòng)于2011年5月在秦皇島圖書(shū)館六樓閱讀推廣部創(chuàng)辦，是秦皇島圖書(shū)館少兒閱讀推廣常態(tài)活動(dòng)之一，現(xiàn)已成為秦皇島圖書(shū)館青少年閱讀推廣活動(dòng)的品牌與亮點(diǎn)。本活動(dòng)舉辦時(shí)間是周日下午三點(diǎn)，隔周一次，主要受眾讀者群體是5至12歲少年兒童讀者。幾年來(lái)，先后吸引了2600余位少年兒童及家長(zhǎng)的熱情參與，僅2015年就已舉辦19期，為小朋友們帶來(lái)了19期內(nèi)容多彩、情節(jié)各異、主題多樣的科學(xué)普及活動(dòng)，吸引了642名小朋友及家長(zhǎng)，充分展現(xiàn)了科學(xué)所帶的魅力。

（二）創(chuàng)辦燕趙少年讀書(shū)詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課

秦皇島圖書(shū)館創(chuàng)造性的將沙畫(huà)這種現(xiàn)代藝術(shù)與中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典完美結(jié)合，通過(guò)“沙畫(huà)體驗(yàn)課”的方式，以《詩(shī)經(jīng)》為主脈絡(luò)，引導(dǎo)廣大青少年對(duì)《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！霸?shī)的國(guó)度，沙的世界”秦皇島圖書(shū)館詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課，使孩子們?nèi)轿?、多角度地了解歷史，認(rèn)識(shí)了《詩(shī)經(jīng)》，培養(yǎng)孩子們的閱讀樂(lè)趣，營(yíng)造了全民閱讀的良好氛圍，促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化融入家庭。

“秦皇島圖書(shū)館詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課”于2016年5月在秦皇島圖書(shū)館閱讀推廣部創(chuàng)辦，是秦皇島圖書(shū)館2016年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)之一，已成為秦皇島市燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)的品牌與亮點(diǎn)。主要受眾讀者群體是5至12歲少年兒童讀者及家長(zhǎng)。秦皇島圖書(shū)館詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課，選取了《詩(shī)經(jīng)》中有代表性的《關(guān)雎》、《鶴鳴》等名篇開(kāi)展活動(dòng)，充分展現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)魅力。

三、秦皇島圖書(shū)館少兒閱讀推廣創(chuàng)新案例分析

（一）科普講堂少兒閱讀推廣創(chuàng)新分析

1.以科普實(shí)驗(yàn)為紐帶，引導(dǎo)青少年了解科普知識(shí)。

以科普實(shí)驗(yàn)為主線，以符合少年兒童特點(diǎn)和少年兒童喜歡的游戲、動(dòng)漫、視頻、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等貫穿活動(dòng)，同時(shí)引入活潑的親子活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的豐富內(nèi)容，分享科普樂(lè)趣，引導(dǎo)青少年閱讀、親子閱讀科普書(shū)籍的熱情。

2.戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)方式注重親子交流，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，活動(dòng)效果明顯。

“戶(hù)外體驗(yàn)”活動(dòng)是最吸引青少年參與的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要針對(duì)青少年好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，融入親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，在家長(zhǎng)的幫助下到戶(hù)外體驗(yàn)大自然、體驗(yàn)無(wú)處不在的科學(xué)知識(shí)。“科普小講堂---綠色海岸行”是讓孩子們了解潮汐，了解大海的同時(shí)凈化海灘倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念;“科普小講堂---我是小小消防員”是讓孩子們了解消防知識(shí)，居安思危，從小樹(shù)立安全意識(shí);“科普小講堂——植物園探寶”是讓孩子們了解植物的光合作用，教大家認(rèn)識(shí)植物，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。科普小講堂系列活動(dòng)有效地激發(fā)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，感受了科學(xué)知識(shí)的魅力，注重寓教于樂(lè)，在游戲、體驗(yàn)、互動(dòng)的過(guò)程中，有效地引導(dǎo)少年閱讀興趣。家長(zhǎng)們?cè)诩娂娏粞?，希望圖書(shū)館能夠繼續(xù)開(kāi)展這種有意義的活動(dòng)，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.發(fā)揮館藏豐富、配套設(shè)施完備的優(yōu)勢(shì)，最大限度體現(xiàn)圖書(shū)館的價(jià)值。

我館建筑面積1.1萬(wàn)平方米，擁有科普類(lèi)圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，在圖書(shū)館9樓設(shè)科技圖書(shū)室，年訂閱科普類(lèi)期刊、報(bào)紙、超星科普電子圖書(shū)萬(wàn)種，電子期刊六千余種。新購(gòu)置適合少年兒童的桌椅6套、數(shù)字液晶移動(dòng)電視1臺(tái)，解決了播放科普視頻的問(wèn)題。

我館還組織了青少年科普制作比賽、少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)，有近百位小朋友參加。通過(guò)科普小講堂活動(dòng)不但能夠提高孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還能讓孩子們掌握科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！翱破招≈v堂”的開(kāi)設(shè)不僅讓孩子們了解了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)世界的探索精神和求知欲望，享受到了科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，讓每一位參加活動(dòng)的孩子都受益匪淺。

（二）圖書(shū)館詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)少兒閱讀體驗(yàn)課服務(wù)創(chuàng)新

1.沙子或許是生活中最為平凡不過(guò)的，但正是這平凡中卻孕育著令人震撼的美。沙畫(huà)師以手為筆，以沙為墨，現(xiàn)場(chǎng)用沙子作畫(huà)，在光、影、音樂(lè)的配合下，原本散亂無(wú)序的細(xì)沙就會(huì)變幻出一幅幅讓人嘆為觀止的《詩(shī)經(jīng)》圖畫(huà)?！霸?shī)的國(guó)度，沙的世界”---秦皇島圖書(shū)館詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課，精選《詩(shī)經(jīng)》中有代表性的名篇，以符合少年兒童特點(diǎn)和少年兒童喜歡的詩(shī)經(jīng)誦讀、沙畫(huà)表演、沙畫(huà)體驗(yàn)等貫穿活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)泛讀、齊聲誦讀讓孩子和家長(zhǎng)熟悉《詩(shī)經(jīng)》名篇內(nèi)容，加深印象，使家長(zhǎng)與孩子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》有一定程度的了解。

2.在詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》名篇中的創(chuàng)作背景、生僻字句、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)意境等方面進(jìn)行逐字逐句的講解，揭開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》古老而的神秘面紗，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》知識(shí)，激發(fā)閱讀熱情。

3.以“沙畫(huà)”的藝術(shù)手法展示《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容，讓孩子和家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)、去感受，換個(gè)角度去認(rèn)識(shí)一個(gè)不一樣的《詩(shī)經(jīng)》世界。沙畫(huà)是流動(dòng)的、瞬間的藝術(shù)，一捧細(xì)沙，通過(guò)沙畫(huà)師的灑、抹、點(diǎn)、挑等幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一副滿(mǎn)含古風(fēng)詩(shī)韻的《關(guān)雎》、《蒹葭》……就呈現(xiàn)在眼前，帶給小朋友和家長(zhǎng)夢(mèng)幻般的感覺(jué)和前所未有的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.讓孩子親身體驗(yàn)沙畫(huà)《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作，生動(dòng)、形象地展示《詩(shī)經(jīng)》名篇中要表現(xiàn)的意境?！绑w驗(yàn)”活動(dòng)是最吸引青少年參與的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要針對(duì)青少年好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，融入親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)揮孩子們的對(duì)《詩(shī)經(jīng)》想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作出自己心目中的《詩(shī)經(jīng)》作品。圖書(shū)館自詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)體驗(yàn)課開(kāi)辦以來(lái)，把《詩(shī)經(jīng)》和沙畫(huà)藝術(shù)結(jié)合在一起，深受小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，以沙為墨，在光、影、音樂(lè)的配合下，把原本散亂無(wú)序的細(xì)沙變幻出一幅幅美輪美奐的《關(guān)雎》、《鶴鳴》圖，帶給孩子與家長(zhǎng)震撼的視覺(jué)沖擊。家長(zhǎng)們紛紛贊揚(yáng)圖書(shū)館這個(gè)活動(dòng)舉辦的好，詩(shī)經(jīng)與沙畫(huà)體驗(yàn)完美結(jié)合，既讓孩子體驗(yàn)了沙畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，又讓孩子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中的名篇、名句有所了解，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，參加活動(dòng)的小朋友溫嘉怡說(shuō)：原來(lái)《詩(shī)經(jīng)》可以這么好玩呀！家長(zhǎng)們也紛紛留言，希望圖書(shū)館能夠繼續(xù)開(kāi)展這種有意義的活動(dòng)，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，秦皇島圖書(shū)館少兒閱讀推廣部積極探索少兒閱讀新理念，為少兒創(chuàng)辦科普講堂和詩(shī)經(jīng)沙畫(huà)閱讀體驗(yàn)課的實(shí)踐活動(dòng)，注重寓教于樂(lè)，在游戲、體驗(yàn)、互動(dòng)的過(guò)程中，有效地引導(dǎo)青少年開(kāi)展閱讀。激發(fā)了少兒對(duì)科學(xué)文化的探索精神和求知欲望，同時(shí)還增強(qiáng)了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使少兒進(jìn)一步了解歷史，提高少兒閱讀能力。為少兒閱讀推廣工作創(chuàng)新融入了新內(nèi)容，也是秦皇島圖書(shū)館少兒閱讀推廣的經(jīng)典案例。

參考文獻(xiàn)：

[1]王余光.圖書(shū)館閱讀推廣研究[M].朝華出版社，2015（12）.

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