摘 ?要：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法研究體育院校大學(xué)生通過媒介觀看奧運(yùn)會比賽的動機(jī)與媒介使用行為，為媒體經(jīng)營者了解大學(xué)生使用媒介的需求及觀賽需求提供借鑒。研究結(jié)論：體育院校大學(xué)生觀看奧運(yùn)會賽事主要動機(jī)是出于對中國隊(duì)的支持和個(gè)人興趣愛好，歸屬認(rèn)同感和興趣愛好是主要動機(jī)因素;不同性別、不同院系學(xué)生觀賽動機(jī)存在差異，在歸屬認(rèn)同感上女性動機(jī)大于男性，競技體育學(xué)院學(xué)生整體觀賽動機(jī)較強(qiáng)烈，不同年級學(xué)生觀賽動機(jī)無明顯差異存在，觀賽媒介使用頻率最高的是電視和網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動競賽;觀賽動機(jī);媒介使用行為

第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動會共207個(gè)國家派出代表運(yùn)動員參賽。一直以來，四年一屆的奧林匹克運(yùn)動會都備受關(guān)注，奧運(yùn)會不僅賽事質(zhì)量高，更是展示一個(gè)國家綜合國力的有效途徑。我國運(yùn)動員在國際比賽當(dāng)中取得的成績成為國民關(guān)注的重點(diǎn)，也是媒體聚焦的熱點(diǎn)。根據(jù)媒介使用與滿足理論，體育院校大學(xué)生選擇媒介具有主動性，他們會根據(jù)自身的動機(jī)與需要，在眾多各具特色的媒介中，尋求能夠滿足自身需求的媒介，選擇他們所需要的資訊內(nèi)容。

1研究對象與方法

以體育院校大學(xué)生觀賽動機(jī)與媒介使用行為為研究對象。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。

2結(jié)果與討論

2.1體育院校大學(xué)生觀看第31屆夏奧會的動機(jī)分析

2.1.1觀賽動機(jī)整體情況分析

調(diào)查體育院校大學(xué)生觀賽動機(jī)因素結(jié)果顯示（見表1）：“表示對中國隊(duì)的支持”排名第1，是其觀看奧運(yùn)會比賽最主要的動機(jī)因素。

根據(jù)動機(jī)調(diào)查內(nèi)容對十個(gè)動機(jī)因素進(jìn)行歸納總結(jié)，將“個(gè)人興趣愛好，對某一比賽項(xiàng)目專項(xiàng)的愛好”歸類為興趣愛好型;“表示對中國隊(duì)的支持”“表示對體育運(yùn)動發(fā)展的關(guān)心”和“長期習(xí)慣關(guān)注體育賽事”歸類為歸屬認(rèn)同型;“為了獲得自己所喜歡運(yùn)動員的比賽消息”歸類為明星崇拜型;“休閑、娛樂、比賽戲劇性的刺激”“打發(fā)時(shí)間、排遣娛樂”和“增加和別人談話的題材”歸類為休閑娛樂型;“學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動的專項(xiàng)技術(shù)技能”歸類為求知激勵(lì)型;“立即看到比賽獲勝的結(jié)果”歸類為獲得資訊型。

2.1.2不同性別學(xué)生觀賽動機(jī)差異

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同性別學(xué)生觀賽動機(jī)對比存在差異，女性歸屬感高于男性，這與女性感性的心理特征有關(guān)系，而對于比賽的休閑、娛樂性刺激動機(jī)男性明顯高于女性，這與男性追求刺激的心理存在關(guān)系。

2.1.3不同院系學(xué)生觀賽動機(jī)差異

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不同院系學(xué)生觀賽動機(jī)存在差異，主要體現(xiàn)在競技體育學(xué)院學(xué)生觀賽動機(jī)明顯高于其他幾個(gè)院系，而其他院系動機(jī)差異不明顯，原因主要在于競技體育學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，以競技運(yùn)動項(xiàng)目得運(yùn)動員學(xué)生為主，作為運(yùn)動員他們必須密切關(guān)注相關(guān)體育賽事動態(tài)，通過觀賽了解比賽情況，在觀賽過程中學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動員長處。

2.1.4不同年級學(xué)生觀賽動機(jī)差異

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不同年級的觀賽動機(jī)因素差異不明顯。在于大學(xué)生年齡階段都處在18-24歲之間，學(xué)生動機(jī)差異不明顯。

2.2 體育院校大學(xué)生觀看第31屆夏奧會的媒介使用行為分析

2.2.1觀賽媒介使用行為整體情況分析

電視、網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生滿足體育信息需要的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)以傳統(tǒng)媒介不可取代的優(yōu)勢（海量信息、同步傳播、形式多樣、互動性強(qiáng)等）吸引了大學(xué)生受眾群體[1]。體育院校大學(xué)生觀賽媒介使用行為主要包括觀賽媒介選擇、觀賽媒介使用渠道、觀賽時(shí)長、觀賽場地等。

調(diào)查結(jié)果顯示：電視、網(wǎng)絡(luò)是使用頻率最高的傳播媒介，其中網(wǎng)絡(luò)占85.8%，電視占67.4%，由于電視和網(wǎng)絡(luò)具有便捷性，大學(xué)生能夠方便地接觸到體育比賽資源，可以讓大學(xué)生隨時(shí)了解比賽動態(tài)。使用手機(jī)直播觀看比賽的學(xué)生最多，占74.9%，使用國內(nèi)電視臺轉(zhuǎn)播和免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)影像直播觀看比賽的人數(shù)分別占 71.1%和72.2%。在當(dāng)代信息時(shí)代下，隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，通訊工具成為許多人工作、學(xué)習(xí)和生活中的必備品。也成為大學(xué)生生活不可或缺的部分。體育院校大學(xué)生在奧運(yùn)會期間每日觀看比賽的時(shí)間主要集中在21-30分鐘之間，觀看比賽的場次集中在11-20場次之間。

3 結(jié)束語

體育院校大學(xué)生觀看奧運(yùn)會賽事的主要動機(jī)是出于對中國隊(duì)的支持和個(gè)人興趣愛好，歸屬認(rèn)同感和興趣愛好是主要的動機(jī)因素。學(xué)生觀看體育比賽使用頻率最高的媒介是網(wǎng)絡(luò)和電視。本研究能夠?yàn)轶w育傳播媒體提供小部分借鑒內(nèi)容，體育院校的學(xué)生，觀看體育比賽的頻率和時(shí)間理論即比普通院校的學(xué)生多，因此體育傳播媒體更應(yīng)該去了解大學(xué)生的需求特征，報(bào)導(dǎo)更加吸引使用者的體育新聞和賽事。

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作者簡介：歐陽婷（1995.06-），女，漢，江西萍鄉(xiāng)人，畢業(yè)于北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2017級碩士研究生，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，主要研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)、排舞、健美操、廣場舞。