任雪琰

摘 要：我國的大學(xué)畢業(yè)生每年都在不斷增長，許多應(yīng)屆畢業(yè)生出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象，大學(xué)生群體的就業(yè)難問題在不斷的發(fā)展，還未得到有效的解決。而在近十多年的時(shí)間內(nèi)，我國的GDP保持著快速增長的狀態(tài)，兩者之間從總量來看存在緊密的正相關(guān)關(guān)系，但從區(qū)域分布等其他指標(biāo)上分析也存在其他的抑制因素。本文通過對(duì)經(jīng)濟(jì)增長與大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，討論大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀存在的問題背后的經(jīng)濟(jì)原因，包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡、人才供需關(guān)系、就業(yè)崗位選擇等方面。進(jìn)而提出優(yōu)化學(xué)歷層次、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生及用人單位觀念轉(zhuǎn)變的政策建議，希望從宏觀上更清晰的闡釋數(shù)據(jù)背后原因的同時(shí)改善差強(qiáng)人意的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。

一、概況描述

自從1999年我國開始實(shí)施大學(xué)的擴(kuò)招，2003年第一批本科生畢業(yè)，人數(shù)為93萬人，到2016年普通本科畢業(yè)生數(shù)已經(jīng)增至374萬人，達(dá)2003年的3倍多。另據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP，同樣是自1998年以來保持穩(wěn)定的上升狀態(tài)，其增速在2002至2011年間均較高，這十年的GDP增速遠(yuǎn)超全球平均速度。而在此之后增速則開始下滑，在2016年降至不到7%，處于一個(gè)增速放緩的階段。

根據(jù)奧肯定律，國內(nèi)生產(chǎn)總值每增長1%，就業(yè)率約提高2%。因此說明，經(jīng)濟(jì)增長對(duì)維持就業(yè)率增長起著積極的作用，而近幾年來經(jīng)濟(jì)增速放緩，對(duì)勞動(dòng)力的需求增長速度就會(huì)下降。

另與之前的分析相對(duì)應(yīng)，近幾年經(jīng)濟(jì)增速放緩的時(shí)期就業(yè)率的增速也明顯放緩。自2008-2014年期間就業(yè)率一直在穩(wěn)定上升的情況消失，和經(jīng)濟(jì)增速增長同步進(jìn)入放緩的階段，兩者之間不是單方向的影響作用，而是雙向的相互關(guān)聯(lián)和互相作用。

二、相關(guān)性分析

使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS對(duì)兩變量的代表性數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分別是2008-2016年的全國大學(xué)生畢業(yè)半年內(nèi)就業(yè)率數(shù)據(jù)，以及2008-2016年國內(nèi)生產(chǎn)總值，使用數(shù)據(jù)如下表一。

對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果如下圖二，從結(jié)果中可以看到，兩組數(shù)據(jù)的皮爾森相關(guān)系數(shù)為0.933，較為接近1，可判定兩者關(guān)系為極強(qiáng)正相關(guān)。正如前面所推斷，GDP和就業(yè)率之間有很高關(guān)聯(lián)性，且為正相關(guān)。

另進(jìn)行線性回歸分析，將就業(yè)率設(shè)為因變量，國內(nèi)生產(chǎn)總值設(shè)為自變量，所得數(shù)據(jù)如下圖三。分析表中數(shù)據(jù)，R代表相關(guān)性為0.933，兩變量相關(guān)性極高。R平方代表擬合度，兩變量之間線性擬合關(guān)系較好。系數(shù)（Coefficient）檢驗(yàn)每個(gè)系數(shù)的相關(guān)性，sig值小于0.05則說明相關(guān)性好，GDP對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后半年內(nèi)就業(yè)率的影響是顯著的不能去除。

三、原因分析

1.經(jīng)濟(jì)市場對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展增加了崗位的數(shù)量

經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的是更多的企業(yè)數(shù)量、更大的企業(yè)規(guī)模，也產(chǎn)生了更多的崗位需求，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的就業(yè)人數(shù)來看，自2000年以來這個(gè)數(shù)字一直保持著持續(xù)上升的態(tài)勢，這對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有著積極推動(dòng)的作用，也正是前些年就業(yè)率上升的一大原因。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)高新展業(yè)發(fā)展增加高素質(zhì)人才需求

經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的不同，對(duì)就業(yè)者提出的層次要求也會(huì)不同。在我國經(jīng)濟(jì)增速、換擋、提質(zhì)的當(dāng)下，要求就業(yè)者高素質(zhì)、高科技、高層次，跟得上當(dāng)前發(fā)展的需要。因此，要求高校培養(yǎng)一大批高水平的生產(chǎn)、管理、服務(wù)人才。而正是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得更多崗位對(duì)人才有更高的要求和更嚴(yán)格的篩選，使得大學(xué)生成為社會(huì)上比較有競爭力的團(tuán)體，也促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)率的提升。

從國家統(tǒng)計(jì)局從事研究與試驗(yàn)發(fā)展人員全時(shí)當(dāng)量數(shù)據(jù)看，可以明顯看出許多關(guān)于高新產(chǎn)業(yè)的崗位數(shù)量空缺，但近幾年增長速度有所放緩，也一定程度上對(duì)應(yīng)了大學(xué)生就業(yè)率的變化情況。

（三）區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡影響大學(xué)生就業(yè)城市選擇

近幾年可以觀察到的現(xiàn)象是，大學(xué)生就業(yè)難的問題主要集中在全國幾個(gè)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的大城市，而與此相反，在一些小城市以及農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)，存在著大量的職位空缺和人才需求。許多技術(shù)型崗位難以吸引到高質(zhì)量的合適的人才。

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京、上海、廣州、深圳這四座城市由于具有突出的政治經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和定居的吸引力一直位于前四名居高不下。這些城市也因此人才聚集，競爭壓力大，崗位空缺少，但每年依舊有大量的全國優(yōu)秀畢業(yè)生涌入，使得這些地區(qū)的發(fā)展更加迅速，形成了循環(huán)。

雖然國家在近幾年大力推行西部大開發(fā)等各種各樣的政策，希望更多的人才涌向偏遠(yuǎn)地區(qū)，但吸引力仍然遠(yuǎn)無法匹敵一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。這種人才在地域上的不合理分配抑制了大學(xué)生就業(yè)率的上升，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)就業(yè)率的另一重影響。

（四）經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響大學(xué)生的職業(yè)選擇范圍進(jìn)而影響就業(yè)率

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技的進(jìn)步會(huì)產(chǎn)生許多新的行業(yè)和崗位供應(yīng)聘者挑選，同時(shí)一些傳統(tǒng)職業(yè)也漸被淘汰，經(jīng)濟(jì)情況的變化也會(huì)帶來對(duì)不同崗位的需求量變化以及薪資待遇和社會(huì)地位的變化，這些都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生就業(yè)方向的指向作用。

熱門行業(yè)優(yōu)秀人才聚集情況愈發(fā)嚴(yán)重，而這些崗位通常起步較晚，大對(duì)人才的吸收能力非常有限，使學(xué)生就業(yè)傾向與市場崗位需求不匹配，也是導(dǎo)致近幾年就業(yè)率增速放緩的一大原因。

2. 大學(xué)生就業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

（一）就業(yè)率提升對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用

人作為生產(chǎn)力三要素中的最活躍的第一因素，通過做生產(chǎn)力水平的作用影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相對(duì)于普通勞動(dòng)力來說，受過多年成體系、專業(yè)化的教育對(duì)生產(chǎn)力水平的正影響毋庸置疑。一方面使他們掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，通過就業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)到生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。另一方面因?yàn)閾碛懈S富的知識(shí)底蘊(yùn)，具有豐富的想象力和科技創(chuàng)新能力。這些都將為經(jīng)濟(jì)市場注入活力，創(chuàng)造并帶動(dòng)創(chuàng)造更多的價(jià)值，推進(jìn)更快的發(fā)展。

（二）大學(xué)生就業(yè)可以減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定因素

知識(shí)賦予大學(xué)生更為活躍的思維，教育經(jīng)歷賦予其更多技術(shù)和人力資源的占有，多年的教育使他們和付出較大教育成本的家庭對(duì)就業(yè)有更高的預(yù)期。如果沒有良好的就業(yè)，預(yù)期回報(bào)得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致更強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，從而影響社會(huì)穩(wěn)定。而良好的就業(yè)必然能夠化解影響矛盾，使大學(xué)生都成為和諧社會(huì)的組成者和宣傳者。這些都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境的重要組成。

四、政策建議

優(yōu)化三個(gè)結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)化學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)。社會(huì)需要多層次的人才，一個(gè)社會(huì)的和諧運(yùn)轉(zhuǎn)建立在一個(gè)基本穩(wěn)定的模式下，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需求的現(xiàn)狀和社會(huì)發(fā)展預(yù)期，科學(xué)設(shè)置和引導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，使學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求相適應(yīng)，避免學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)高位設(shè)置，學(xué)子們低位就業(yè)的現(xiàn)象。

2、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)。放管服改革使學(xué)校擁有更多專業(yè)設(shè)置權(quán)，極易造成專業(yè)設(shè)置雷同，適應(yīng)市場能力較差。政府部門需合理定位，該調(diào)控的調(diào)控，該放開的放開，政府有限控制，高校有限自治，逐步建立起根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置的有效機(jī)制。

3、優(yōu)化教學(xué)模式結(jié)構(gòu)。高等教育是從教育到就業(yè)的最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培訓(xùn)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校教學(xué)不僅需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的提升，課程設(shè)置還必須與就業(yè)需求緊密對(duì)接，對(duì)準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性的教育，使畢業(yè)生真正契合社會(huì)就業(yè)需求。

促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生選擇專業(yè)和就業(yè)觀念。學(xué)校和社會(huì)需要通過有效的教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，對(duì)社會(huì)有清醒的認(rèn)知，對(duì)未來有合理的謀劃。另外也應(yīng)加強(qiáng)在區(qū)域較落后地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生的補(bǔ)貼及待遇，促進(jìn)人才在地域上合理分配。

2、轉(zhuǎn)變用人單位觀念。2018年10月，科技部等五部門發(fā)出通知，開展清理“四唯”專項(xiàng)行動(dòng)。政府需進(jìn)一步加強(qiáng)明確標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)督查，真正建立起崗位設(shè)置與需求相匹配，專業(yè)設(shè)置與崗位需求相匹配的健康就業(yè)環(huán)境與機(jī)制。

五、總結(jié)

上述淺析，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)之間的緊密關(guān)系可見一斑。作為大學(xué)生，每年感受學(xué)長學(xué)姐就業(yè)時(shí)的焦慮和恐慌，大三的自己也即將成為焦慮大軍中的一員。解決大學(xué)生就業(yè)問題，一方面需要我們轉(zhuǎn)變觀念、主動(dòng)適應(yīng)、理性定位、科學(xué)規(guī)劃，另一方面，也需政府聯(lián)合施策。解決大學(xué)生就業(yè)問題不是一朝一夕的事情，但雙方的共同努力必定會(huì)更快接近理想目標(biāo)。

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