劉慰

摘要：從兒童公園的內(nèi)涵分析著手，接著就兒童公園中的文化體驗(yàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的積極作用，如有利于促進(jìn)兒童的智力發(fā)展，有利于培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣、有利于提升兒童的交往能力、有利于提升兒童的心理素質(zhì)等予以詳細(xì)探究，最后闡述了一些提升兒童公園文化體驗(yàn)效果的策略，具體包括在兒童文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)主題性建設(shè)、在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)對(duì)卡通文化的運(yùn)用、在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代科技文化。

關(guān)鍵詞：兒童公園;文化體驗(yàn);設(shè)計(jì)研究

兒童代表著未來(lái)，代表著希望，因此培養(yǎng)健康向上、聰明樂(lè)觀、活潑可愛(ài)、富有創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的兒童不但是家長(zhǎng)們的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。與成年人相比，兒童無(wú)論是身體還是心理方面都不夠成熟，并由于兒童自身的特殊性使得兒童的個(gè)人發(fā)展需求與成人有著很大的不同，所以在兒童培養(yǎng)上要基于兒童的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。兒童公園，作為專(zhuān)門(mén)為兒童健康成長(zhǎng)打造的公園，能夠讓孩子在游玩的過(guò)程中有效提升自身多方面的素質(zhì)。但是，目前我國(guó)兒童公園的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，很多兒童公園沒(méi)有充分考慮到兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，沒(méi)有充分顧及到兒童的生理方面與心理方面的需求，導(dǎo)致兒童公園沒(méi)有成為兒童的樂(lè)土，更不用說(shuō)有效發(fā)揮兒童公園對(duì)兒童的教化作用。文章重點(diǎn)分析兒童公園中文化體驗(yàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的積極作用以及提出一些怎樣提升兒童樂(lè)園文化體驗(yàn)效果的策略，文章旨在促進(jìn)兒童樂(lè)園的良性發(fā)展及兒童的全面提升。

1兒童公園的內(nèi)涵

兒童公園是專(zhuān)門(mén)為兒童服務(wù)的公園，其建設(shè)的目的是為兒童提供豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，從而讓兒童在此過(guò)程中既達(dá)到放松身心、強(qiáng)健體魄的目的，又達(dá)到增長(zhǎng)智慧、提升心理素質(zhì)的目的。關(guān)于兒童公園的建設(shè)，應(yīng)該滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)原則。一是安全性原則，即兒童公園的設(shè)施建設(shè)，如兒童公園的游樂(lè)設(shè)施、兒童公園的道路規(guī)劃、兒童公園的安全標(biāo)識(shí)、兒童公園地面材料的選擇等都已經(jīng)充分考慮兒童的安全需求，堅(jiān)決杜絕存在安全隱患的設(shè)施建設(shè)，有效保證兒童在公園游玩過(guò)程中安全。二是審美性原則。所謂審美性原則是指兒童在兒童公園游玩過(guò)程中，可以通過(guò)兒童公園內(nèi)外的一些可視事物，獲得視覺(jué)的美感體驗(yàn)，進(jìn)而得到美的陶冶與享受。三是生態(tài)型原則?，F(xiàn)在兒童，特別是城市里面的兒童，從小生活在鋼筋水泥的環(huán)境中，對(duì)于大自然缺乏正確、全面的認(rèn)知。為此，兒童公園需要在建設(shè)規(guī)劃上要認(rèn)真貫徹生態(tài)性原則，努力構(gòu)建其山水交融和諧共存的生態(tài)架構(gòu)。此外，兒童公園在建筑材料與其他材料選擇上也要認(rèn)真貫徹生態(tài)性原則，盡可能選擇節(jié)能環(huán)保、長(zhǎng)久耐用的材料。四是寓教于樂(lè)的原則。與成人相比，兒童無(wú)疑是好奇心更強(qiáng)，玩樂(lè)心更重。所以，兒童公園在建設(shè)上應(yīng)該為兒童打造一個(gè)環(huán)境輕松、功能多樣、富有趣味性的游樂(lè)場(chǎng)所，并在該游樂(lè)場(chǎng)所內(nèi)注入相宜的文化內(nèi)涵，讓兒童在縱隋愉悅的過(guò)程中也能增長(zhǎng)知識(shí)陶冶情操。

2兒童公園中的文化體驗(yàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的積極作用

2.1有利于促進(jìn)兒童的智力發(fā)展

由于兒童還是處在人生發(fā)育的早期，所以思維能力還較弱，但是這個(gè)時(shí)期又是提升兒童智力的黃金時(shí)期，采取有效的方式方法能夠有效促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。兒童公園中的文化體驗(yàn)可以有效拓展兒童思維，有效提升兒童學(xué)習(xí)的欲望與學(xué)習(xí)的興趣。如兒童公園中有很多卡通動(dòng)畫(huà)的因素，卡通動(dòng)畫(huà)將很多領(lǐng)域的知識(shí)以一種生動(dòng)形象、活潑俏皮的形式展現(xiàn)出來(lái)，兒童在公園里接觸這些卡通動(dòng)畫(huà)的因素可以積累很多的感性素材以及獲得很多卡通動(dòng)畫(huà)因素背后蘊(yùn)含的知識(shí)。

2.2有利于培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)十分重要，甚至在某種程度上而言，良好習(xí)慣的養(yǎng)成比課本知識(shí)的獲取更為重要，因?yàn)榕c知識(shí)相比，習(xí)慣對(duì)人的影響更大也更為深遠(yuǎn)。兒童公園的文化體驗(yàn)除了能夠有效促進(jìn)兒童的智力發(fā)展，還能有效促進(jìn)兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我國(guó)很多兒童公園都較為注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化因素的利用，其中就包括很多具備優(yōu)秀習(xí)慣的小英雄，如禮讓兄弟的孔融、囊螢映雪一心學(xué)習(xí)的孫康、負(fù)薪掛角求知若渴的李密等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些人物故事，兒童可以學(xué)習(xí)其身上的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.3有利于提升兒童的交往能力

隨著時(shí)代的發(fā)展，交往能力的重要性越發(fā)凸顯出來(lái)。所謂一個(gè)好漢三個(gè)幫，良好的交往能力對(duì)于個(gè)人成功而言無(wú)疑十分重要。兒童公園的文化體驗(yàn)涉及到眾多的德育因子，這些德育因子往往具有十分強(qiáng)烈的情感導(dǎo)向性，能夠引導(dǎo)兒童去感知自己的情感世界，并且還能夠引導(dǎo)兒童去探尋別人的情感世界，從而設(shè)身處地地為他人著想。這樣就可以有效拉近兒童與他人的情感距離，實(shí)現(xiàn)良好的情感互動(dòng)，讓兒童與更多的人成為好朋友。

2.4有利于提升兒童的心理素質(zhì)

與成人相比，兒童的心理素質(zhì)較差，當(dāng)遇到困難時(shí)或者是遇到害怕事物時(shí)，兒童可能會(huì)茫然不知所措，甚至大哭起來(lái)，以便引起他人注意獲得幫助。為此，要想讓兒童盡快成長(zhǎng)起來(lái)，采取行之有效的方式方法提升兒童的心理素質(zhì)至關(guān)重要。而兒童公園的文化體驗(yàn)?zāi)軌蛴行嵘齼和男睦硭刭|(zhì)，如很多兒童公園都有西游記人物的造型，兒童通過(guò)對(duì)西游記人物的了解，特別是對(duì)孫悟空的了解，在心里也會(huì)渴望自己是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄，久而久之心理素質(zhì)自然得到穩(wěn)步提升。

3兒童公園的文化體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究策略

3.1在兒童文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)主題性建設(shè)

主題定位是公園建設(shè)最重要的核心要素之一。兒童公園是針對(duì)兒童服務(wù)，兒童公園的建設(shè)景觀與活動(dòng)安排都是為了促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。但是兒童公園不應(yīng)該只是將諸多景觀進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌，而應(yīng)該注重文化、主題、娛樂(lè)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。兒童公園可以在保持植物科普教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適當(dāng)?shù)木坝^，如野生動(dòng)物保護(hù)宣傳，動(dòng)植物知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，和親子環(huán)保游戲等，兒童在欣賞景觀及參加活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)快樂(lè)與成長(zhǎng)和諧同步。

3.2在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)運(yùn)用卡通文化

絕大多數(shù)兒童都對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)有著一種天然的喜愛(ài)，所以在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建過(guò)程中有意識(shí)有目的地將一些優(yōu)質(zhì)的卡通動(dòng)畫(huà)故事或者是卡通動(dòng)畫(huà)形象納入其中，能夠讓兒童在開(kāi)心快樂(lè)中提升自身的綜合能力。如兒童公園可以將經(jīng)典的卡通動(dòng)畫(huà)電影《人猿泰山》作為設(shè)計(jì)主題，按照電影情節(jié)把滑梯、攀巖墻、秋千架、彈跳床、山洞等游玩設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)化處理，并且力求這些游玩設(shè)施可以和諧自然地融為一體。這樣的設(shè)計(jì)，可以幫助兒童更盡情地投入游玩中，同時(shí)也能加深兒童對(duì)人猿泰山這一卡通動(dòng)畫(huà)人物的印象，進(jìn)而學(xué)會(huì)其善良、堅(jiān)強(qiáng)、自立的品格。

（1）在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，各種新事物、新思想層出不窮，極大地吸引著人們的注意力。而一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化則被人們或有意或無(wú)意地忽視掉，其內(nèi)涵的“美”“德”因子無(wú)法得到有效利用，自然也發(fā)揮不了助推現(xiàn)代德育的功能。這種情況無(wú)疑在很大程度上影響著我國(guó)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，影響著人們文化自信的塑造以及道德水平的提高。為此，兒童公園要采取多種合理有效的方法策略，使兒童對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個(gè)正確的認(rèn)知。

（2）在兒童公園文化體驗(yàn)構(gòu)建中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代科技文化的運(yùn)用隨著時(shí)代的發(fā)展，各種高科技技術(shù)層出不窮，兒童公園作為專(zhuān)門(mén)為兒童服務(wù)的公園，應(yīng)積極借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以此提升兒童對(duì)未知世界的好奇心與探究欲望。如通過(guò)一些高科技設(shè)備與兒童公園的自然景觀或者是人文景觀進(jìn)行結(jié)合，模仿深海探險(xiǎn)、叢林狩獵、都市休閑等生活體驗(yàn)。將追求進(jìn)步、團(tuán)結(jié)合作、求實(shí)創(chuàng)新等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神形象地融入游憩體驗(yàn)之中。