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        關(guān)于在小學(xué)音樂(lè)課堂上互動(dòng)模式教學(xué)的思考建議

        2019-10-21 01:11:01張倩
        青年生活 2019年9期

        張倩

        摘要:隨著現(xiàn)代教育理念的不斷深入人心,在新課改的大背景下,小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)?;?dòng)教學(xué)的重要性正在受到越來(lái)越多教育工作者的重視,并正在應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中。本文將從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)氣氛的營(yíng)造、教育方法的多樣化和多元化的師生交流平臺(tái)的建立入手,進(jìn)而分析互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂上的作用與具體應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂(lè)課堂;互動(dòng)模式;教學(xué)建議

        在小學(xué)教學(xué)體系中,音樂(lè)學(xué)科具有重要的地位,對(duì)于提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)欣賞品位具有十分重要的作用,可以有效提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,小學(xué)音樂(lè)教學(xué)往往得不到學(xué)校和老師的重視,師生之間缺少有效的互動(dòng)過(guò)程,學(xué)生也缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣,因此,創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的興趣,同時(shí)對(duì)于提升小學(xué)生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。

        一、小學(xué)音樂(lè)課堂互動(dòng)教學(xué)的意義

        (一)促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展

        音樂(lè)課堂互動(dòng)的宗旨就是全而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。如果在課堂上,學(xué)生對(duì)于一些音樂(lè)知識(shí)的提問(wèn),老師不予回答,對(duì)學(xué)生求知的欲望不屑一顧,這將會(huì)極大的扼殺學(xué)生的質(zhì)疑能力,創(chuàng)新能力,在扼殺這些能力的同時(shí)也會(huì)阻礙學(xué)生的正常的心理發(fā)展,所以老師要注意。

        (二)提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量

        美國(guó)教育學(xué)家杜威曾說(shuō):“教育并不是一件‘告訴和‘被告訴的事情,而是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。”在音樂(lè)課堂教學(xué)中,有些知識(shí)是學(xué)生自己不能消化的,這就要老師的悉心指導(dǎo)。這種指導(dǎo)應(yīng)避免灌水式的教學(xué),這個(gè)時(shí)候互動(dòng)教學(xué)尤其必要。讓學(xué)生在互動(dòng)教學(xué)中學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)是會(huì)很印象深刻的,對(duì)十音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)以及再創(chuàng)造起到一定作用。音樂(lè)知識(shí)木不就是死記硬背,我們的音樂(lè)知識(shí)都是親身經(jīng)歷,游戲或者一些其他的有趣活動(dòng)學(xué)來(lái)的,歌唱的音調(diào)對(duì),節(jié)奏對(duì),這樣就算是一堂及格的音樂(lè)課了,學(xué)生對(duì)十歌曲的理解不同,所以不能以老師的想法來(lái)解讀。學(xué)生是音樂(lè)課堂互動(dòng)教學(xué)的主體,多聽(tīng)學(xué)生的想法,這堂音樂(lè)課的質(zhì)量才會(huì)上去。

        二、小學(xué)音樂(lè)課堂互動(dòng)模式教學(xué)的策略

        (一)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

        在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,要想增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是十分重要的。因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定程度的了解,進(jìn)而根據(jù)小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理特點(diǎn),對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),并且在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮師生之間的互動(dòng),強(qiáng)化課堂教學(xué)的互動(dòng)過(guò)程。比如說(shuō),在教學(xué)《小寶寶睡著了》的時(shí)候,老師就可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō),在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師可以讓學(xué)生拿出紙和畫(huà)筆,描繪出自己內(nèi)心中的音樂(lè)圖景,把自己在聽(tīng)歌過(guò)程中,內(nèi)心所形成的畫(huà)面在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái),與此同時(shí),老師可以將歌曲中所描繪的意境向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,然后讓學(xué)生將自己之前的想法與老師的講解進(jìn)行對(duì)比,找出理解上的差異,并且積極地與老師進(jìn)行交流和溝通,經(jīng)過(guò)這

        樣的過(guò)程,小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解將會(huì)更加深刻。

        (二)努力使教學(xué)手段多樣化、豐富化

        對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),想要更好地提升教學(xué)質(zhì)量,豐富而多樣的教學(xué)手段是不可或缺的,這樣才能更好地發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)法的最大作用。比如,小學(xué)音樂(lè)教師可以用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)來(lái)發(fā)展教學(xué),加上其他一些有效的手段,來(lái)為師生間的交流創(chuàng)造更為有利的條件。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù),可以在師生間架起交流互動(dòng)的橋梁,日益成為現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中的重要手段。它可以讓教師的教學(xué)手段變得更加多樣、高效,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手段多樣化、科學(xué)化。以人教版小學(xué)音樂(lè)教材四年級(jí)下的《甘灑熱血寫(xiě)春秋》為例,教師可以利用視頻播放經(jīng)典樣板戲中的相應(yīng)唱段,把書(shū)上乏味單調(diào)的音符揉合進(jìn)視頻中,從而豐富自身的交流手段,讓學(xué)生從正確的視頻真人演唱中學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音技巧,并有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)戲曲的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

        (三)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,強(qiáng)化互動(dòng)過(guò)程

        在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)課堂上,存在著課堂內(nèi)容枯燥、教學(xué)模式單一的問(wèn)題,因此,教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,要通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境,強(qiáng)化與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程,提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。舉例來(lái)說(shuō),在開(kāi)展《蝸牛和黃鵬鳥(niǎo)》的歌曲教學(xué)過(guò)程中,教師就可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。隨著多媒體設(shè)備的發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備得到了十分廣泛的應(yīng)用,所以,老師可以利用多媒體技術(shù),把《蝸牛和黃鵬鳥(niǎo)》制作成相應(yīng)的課件,這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在此過(guò)程中,老師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生大膽地與老師進(jìn)行溝通和互動(dòng),及時(shí)地將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和想法與老師進(jìn)行交流,這樣才能使音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量得到提升。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中,師生之間的互動(dòng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用,因此,老師應(yīng)該對(duì)此引起足夠的重視。在教學(xué)中,老師應(yīng)該不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)模式,強(qiáng)化與學(xué)生之間的有效互動(dòng),從而提升教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊倩.談小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)[J].讀與寫(xiě),2014,(11).

        [2]黃驥.淺談小學(xué)音樂(lè)課堂師生互動(dòng)策略[J].軟件,2015,(1).

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