辜迎春

【摘? 要】目的：分析于嬰幼兒中應(yīng)用正確的兒童保健方法對早期發(fā)育產(chǎn)生的影響。方法：運用隨機數(shù)表法將2018年1月至2019年4月期間從我院選取的正常嬰幼兒共計100例分為對照組和觀察組，各50例，對照組未實施兒童保健，觀察組實施正確的兒童保健方法，以生長、智力發(fā)育情況以及嬰幼兒常見病發(fā)生情況為組間評價指標(biāo)。結(jié)果：出生時兩組的嬰幼兒身高與體重?zé)o顯著顯著（P>0.05），干預(yù)1年后觀察組嬰幼兒身高與體重顯著高于或重于對照組，且高于或重于出生時（P<0.05）;智力發(fā)育（DQ）觀察組顯著高于對照組（P<0.05）;貧血、腹瀉、消化不良以及上呼吸道感染等嬰幼兒常見病發(fā)生率與對照組比較，觀察組顯著較低（P<0.05）。結(jié)論：通過實施正確的兒童保健方法可有效促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)育，其中顯著促進(jìn)了嬰幼兒的身高、體重、智力發(fā)育，并降低了常見嬰幼兒疾病發(fā)生率。

【關(guān)鍵詞】正確的兒童保健方法;嬰幼兒;早期發(fā)育

【中圖分類號】R174????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????? 【文章編號】1004-7484（2019）06-0098-02

嬰幼兒時期作為人類生命周期中的一個非常重要階段，在該階段中嬰幼兒的發(fā)育狀況往往直接影響中孩子整個生命過程的健康狀況，而早期發(fā)育則往往直接決定著孩子一輩子的命運，因此越來越多的家長對嬰幼兒時期的發(fā)育狀況予以了足夠重視。相關(guān)研究顯示，在孩子嬰幼兒時期出現(xiàn)問題時，多數(shù)家長通過看書自行解決，還有家長采用其他方式進(jìn)行問題解決，但家長普遍存在缺乏整體學(xué)習(xí)和和培訓(xùn)的能力，所以對嬰幼兒家長積極展開正確的兒童保健指導(dǎo)具有至關(guān)重要的作用和意義，往往直接決定了嬰幼兒的早期發(fā)育狀況[1]。在本文中于2018年1月至2019年4月期間從我院選取嬰幼兒共計100例作為研究對象，分析了正確的兒童保健方法對嬰幼兒早期發(fā)育產(chǎn)生的影響。

1資料與方法

1.1一般資料

運用隨機數(shù)表法將2018年1月至2019年4月期間從我院選取的嬰幼兒共計100例分為對照組和觀察組，各50例。對照組男女比例為25：25例，嬰幼兒年齡在4個月至2周歲之間、平均年齡為（1.20±0.33）歲，出生時體質(zhì)量介于2.6kg到4.2kg之間、平均體質(zhì)量為（3.18±0.66）kg;觀察組男女比例為26：24例，嬰幼兒年齡在3個月至2周歲之間、平均年齡為（1.13±0.34）歲，出生時體質(zhì)量介于2.8kg到4.3kg之間、平均體質(zhì)量為（3.25±0.62）kg。基線資料兩組組間差異不顯著，P>0.05，具備臨床可比性。

1.2方法

對照組未實施兒童保健，指給予兒童保健常規(guī)門診指導(dǎo)。

觀察組實施正確的兒童保健方法，具體內(nèi)容主要可分為以下幾個方面：（1）喂養(yǎng)指導(dǎo)。胎兒自出生后起，嬰幼兒家長便接受通過培訓(xùn)具備專業(yè)能力的醫(yī)護人員指導(dǎo)，詳細(xì)講解示范正確的喂養(yǎng)方法。在新生兒出生起到出生6個月這一時間段中，均采用母乳喂養(yǎng)為主的喂養(yǎng)方式。與此同時，由專業(yè)醫(yī)護人員進(jìn)行早期喂養(yǎng)相關(guān)知識、喂養(yǎng)技巧的介紹，并講解嬰幼兒喂養(yǎng)過程中常見問題的合理解決方法，避免嬰幼兒出現(xiàn)嗆奶的情況發(fā)生。在新生兒出生時間在6個月以上后，與嬰幼兒的實際情況相結(jié)合，選擇安全、營養(yǎng)且合理的人工奶源，可適當(dāng)增加輔食，從而保證新生兒的飲食具備營養(yǎng)均衡、飲食結(jié)構(gòu)合理的特性，預(yù)防新生兒出現(xiàn)偏食的情況發(fā)生[2]。（2）疾病相關(guān)知識詳細(xì)指導(dǎo)。與實際情況相結(jié)合，要求醫(yī)護人員對嬰幼兒家長進(jìn)行嬰幼兒常見疾病的科普，促使嬰幼兒能夠獲知疾病發(fā)生原因與預(yù)防知識，做重強調(diào)肺炎、佝僂病等疾病的介紹。與此同時，積極指導(dǎo)家長對每日對嬰幼兒的皮膚進(jìn)行清潔，并檢測體溫，嚴(yán)格進(jìn)行相關(guān)疫苗的接種[3]。（3）早期教育指導(dǎo)。對嬰幼兒家長繼續(xù)早期健康教育，促使嬰幼兒家長能夠詳細(xì)了解早期教育實施的必要性和有點，繼而促使嬰幼兒積極參與到早期教育過程中。與此同時，醫(yī)護人員需詳細(xì)講解早教的方法，比如社交教育方法、撫觸等，并積極指導(dǎo)家長通過閱讀相關(guān)數(shù)據(jù)，提升早期教育能力水平[4]。

1.3臨床觀察指標(biāo)

以生長（體重與身高）、智力發(fā)育情況以及嬰幼兒常見?。ㄘ氀?、腹瀉、消化不良、上呼吸道感染）發(fā)生情況為組間評價指標(biāo)[5]。

智力發(fā)育情況采用智力發(fā)育指數(shù)進(jìn)行評價，評分越高，則智力發(fā)育越好。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

數(shù)據(jù)錄入Excel，采用SPSS19.0分析，計數(shù)資料以“n，%”表示，x2檢驗;計量資料以“±s”表示，t檢驗，P<0.05的情況下，表示擁有統(tǒng)計學(xué)價值。

2結(jié)果

2.1生長發(fā)育情況組間差異比較

分析表1可獲知，出生時兩組的嬰幼兒身高與體重?zé)o顯著顯著，干預(yù)1年后觀察組嬰幼兒身高與體重顯著高于或重于對照組，且高于或重于出生時（P<0.05）。

2.2智力發(fā)育情況組間差異比較

DQ相較于對照組，觀察組顯著較高，對照組嬰幼兒和觀察組嬰幼兒DQ分別為（103.48±6.53）、（115.58±6.87），差異顯著（t=9.027，P<0.05）。

2.3嬰幼兒常見病發(fā)生情況組間差異比較

貧血、腹瀉、消化不良以及上呼吸道感染等嬰幼兒常見病發(fā)生率與對照組比較，觀察組顯著較低（P<0.05）。見表2。

3討論

對于人而言，嬰幼兒時期，即0到3歲時期屬于身體與心理發(fā)育的關(guān)鍵性時期，對嬰幼兒的生長發(fā)育產(chǎn)生著巨大的影響。相關(guān)研究指出，嬰幼兒早期發(fā)育過程除了受遺傳因素的影響，同時也受到環(huán)境因素的影響。因此，在嬰幼兒時期積極采取正確的保健干預(yù)措施，并采用具備科學(xué)合理性的嬰幼兒教養(yǎng)方法往往具有重要意義[6]。

本文研究結(jié)果顯示，出生時兩組的嬰幼兒身高與體重?zé)o顯著顯著，干預(yù)1年后觀察組嬰幼兒身高與體重顯著高于或重于對照組，且高于或重于出生時;智力發(fā)育（DQ）觀察組顯著高于對照組;貧血、腹瀉、消化不良以及上呼吸道感染等嬰幼兒常見病發(fā)生率與對照組比較，觀察組顯著較低。由此可知，正確的兒童保健方法實施效果突出，分析原因：正確的兒童保健方法對產(chǎn)婦進(jìn)行了母乳喂養(yǎng)方面相關(guān)知識的指導(dǎo)，同時與嬰幼兒的實際情況相結(jié)合，在合理時間內(nèi)實施了科學(xué)合理的營養(yǎng)喂養(yǎng)，有效保證了嬰幼兒膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理性。與此同時，正確的兒童保健方法有效提升了產(chǎn)婦對嬰幼兒常見疾病的認(rèn)識程度，提升了嬰幼兒的預(yù)防能力。此外，通過指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握科學(xué)的早教方法，對嬰幼兒的的額健康成長發(fā)育起到了促進(jìn)作用[7]。

綜上所述，通過實施正確的兒童保健方法可有效促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)育，其中顯著促進(jìn)了嬰幼兒的身高、體重、智力發(fā)育，并降低了常見嬰幼兒疾病發(fā)生率，值得推廣應(yīng)用。

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