賈莉

摘要：目的：探討母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2017年12月到2018年12月間我院接診的產(chǎn)婦94例進(jìn)行實驗研究，采用奇偶分組法進(jìn)行分組，分為實驗組與對照組，每組產(chǎn)婦47例，實驗組產(chǎn)婦采用母嬰床旁護(hù)理模式，對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)護(hù)理模式，對比兩組產(chǎn)婦母嬰健康護(hù)理技能掌握情況以及護(hù)理質(zhì)量評分。結(jié)果：對比兩組產(chǎn)婦母嬰健康掌握情況，實驗組產(chǎn)婦的新生兒沐浴、臀部護(hù)理、臍部護(hù)理、新生兒撫觸掌握情況顯著優(yōu)于對照組，統(tǒng)計學(xué)意義存在（P<0.05）;實驗組產(chǎn)婦的護(hù)理質(zhì)量評分與對照組產(chǎn)婦相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，可提高產(chǎn)婦母嬰知識的掌握程度，對促進(jìn)新生兒的健康喂養(yǎng)有著重要意義。

關(guān)鍵詞：母嬰床旁護(hù)理;產(chǎn)科護(hù)理;母嬰健康

隨著人們健康意識不斷增強(qiáng)，對護(hù)理服務(wù)也有了更高要求，產(chǎn)房傳統(tǒng)護(hù)理模式已經(jīng)不能夠滿足于產(chǎn)婦以及新生兒的護(hù)理要求，母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科逐漸得以應(yīng)用，該種護(hù)理模式能夠使產(chǎn)科的護(hù)理水平得以提升，同時利于產(chǎn)婦掌握母嬰健康知識，利于新生兒健康成長^[1]。因此，本文主要探究母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果，探究結(jié)果如下。

1資料與方法/

1.1一般資料

將94例我院婦產(chǎn)科接診的產(chǎn)婦作為本次研究對象，研究對象時間選取為2017年12月到2018年12月，依據(jù)奇偶分組法進(jìn)行分組，實驗組與對照組產(chǎn)婦各47例，實驗組產(chǎn)婦采用母嬰床旁護(hù)理模式，對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)護(hù)理模式。實驗組產(chǎn)婦中，產(chǎn)婦的年齡為23-41歲，平均年齡為（32.85±3.67）歲，其中，初產(chǎn)婦為36例，經(jīng)產(chǎn)婦為11例，對照組產(chǎn)婦中，產(chǎn)婦的年齡為24-42歲，平均年齡為（33.84±3.18）歲，其中，初產(chǎn)婦產(chǎn)婦為35例，經(jīng)產(chǎn)婦產(chǎn)婦為12例，實驗組產(chǎn)婦的年齡、生產(chǎn)經(jīng)歷等數(shù)據(jù)對比，差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)護(hù)理，實驗組產(chǎn)婦采用母嬰床旁護(hù)理，產(chǎn)婦入院后，由專門護(hù)理人員對產(chǎn)婦進(jìn)行一對一床旁護(hù)理，首先對產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，主要包括，母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢、營養(yǎng)飲食、乳房護(hù)理以及產(chǎn)褥期護(hù)理等相關(guān)要點，由產(chǎn)婦及家屬共同參與到健康宣教過程中，由護(hù)理人員現(xiàn)場對相關(guān)操作進(jìn)行演示，并鼓勵產(chǎn)婦及家人現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)，由護(hù)理人員糾正產(chǎn)婦練習(xí)中的錯誤。產(chǎn)婦分娩前，需要通過播放視頻以及現(xiàn)場演示等方法，將新生兒換尿布與撫觸游泳等動作進(jìn)行全程演示，并告知產(chǎn)婦相關(guān)禁忌，確保每一位產(chǎn)婦均能夠掌握臀部護(hù)理，臍部護(hù)理，新生兒沐浴等護(hù)理操作方法。

1.3觀察指標(biāo)

對比兩組產(chǎn)婦母嬰健康護(hù)理技能掌握情況以及護(hù)理質(zhì)量評分。護(hù)理質(zhì)量評分根據(jù)服務(wù)態(tài)度以及護(hù)理技能進(jìn)行判斷，總分為100分，得分越高產(chǎn)婦的護(hù)理質(zhì)量評分越高。母嬰健康護(hù)理技能掌握情況根據(jù)新生兒沐浴、臀部護(hù)理、臍部護(hù)理、新生兒撫觸掌握情況進(jìn)行判斷。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析/

采用SPSS17.0軟件處理94例產(chǎn)婦相關(guān)數(shù)據(jù)，用（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示護(hù)理質(zhì)量評分，行t檢驗，用率（%）表示母嬰健康護(hù)理技能掌握情況，行卡方檢驗，當(dāng)數(shù)據(jù)對比呈現(xiàn)為P<0.05的差異性時，統(tǒng)計學(xué)意義存在。

2結(jié)果

2.1 對比兩組產(chǎn)婦的護(hù)理質(zhì)量評分

實驗組產(chǎn)婦的護(hù)理質(zhì)量評分與對照組產(chǎn)婦相比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表1。

2.2 兩組產(chǎn)婦的母嬰健康護(hù)理技能掌握情況對比

兩組產(chǎn)婦的母嬰健康護(hù)理技能掌握情況對比，實驗組產(chǎn)婦的母嬰健康護(hù)理技能掌握情況優(yōu)勢較為明顯，統(tǒng)計學(xué)意義存在（P<0.05），見表2

3討論

隨著人們生活水平不斷提高，對新生兒護(hù)理方面也有了更高要求，傳統(tǒng)產(chǎn)房護(hù)理模式中，新生兒分娩完成后均由護(hù)理人員完成新生兒沐浴，臍帶護(hù)理，臀部護(hù)理等操作，此時新生兒與父母處于分離狀態(tài)，父母見不到護(hù)理的全過程，由此能夠?qū)е庐a(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮，擔(dān)心等情緒^[2]。近年來，隨著護(hù)理方法不斷提升，母嬰床旁護(hù)理在產(chǎn)科得以應(yīng)用，該種護(hù)理模式更加注重人文關(guān)懷，有效解決了新生兒與父母分離的問題，通過床旁陪伴可增加親子接觸時間，使母愛得以喚醒，并能夠增加泌乳素等激素的分泌，可提高母乳喂養(yǎng)率，同時在一定程度上可增加產(chǎn)婦作為母親的責(zé)任感，使母親學(xué)習(xí)新生兒的護(hù)理熱情得以增加，對新生兒的健康成長可起到促進(jìn)作用。

母嬰床旁護(hù)理模式，要求護(hù)理人員均接受相關(guān)培訓(xùn)才能夠?qū)Ξa(chǎn)婦實施針對性護(hù)理，護(hù)理人員具有較高的專業(yè)素質(zhì)，通過健康宣教等方式，指導(dǎo)產(chǎn)婦對嬰兒實施撫觸、沐浴、臍部護(hù)理等內(nèi)容，護(hù)理人員應(yīng)進(jìn)行播放多媒體、發(fā)放手冊以及現(xiàn)場演練等手段使產(chǎn)婦學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)理技能，產(chǎn)婦以及家屬均可現(xiàn)場演練，針對錯誤動作，護(hù)理人員可給予及時糾正，保證每一位產(chǎn)婦切實掌握新生兒相關(guān)護(hù)理技能^[3]。從本文探究中，實驗組產(chǎn)婦的護(hù)理質(zhì)量評分與對照組產(chǎn)婦相比，統(tǒng)計學(xué)有意義（P<0.05）;實驗組產(chǎn)婦的母嬰健康護(hù)理技能掌握情況與對照組產(chǎn)婦相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，產(chǎn)科應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理已經(jīng)取得了良好的臨床效果，該種護(hù)理方式值得在臨床中推廣。

參考文獻(xiàn)：

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