莫凱

一、概念綜述

精細(xì)意識：“精細(xì)”是指一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化?！熬?xì)意識”精是做精，精益求精，追求最好。細(xì)是認(rèn)真仔細(xì)，追求完美。在實際工作中，要具有認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度、追求極致的精神。它既是一種能力，又是一種態(tài)度，還是一種學(xué)識，是三者的統(tǒng)一。

首先，追求精益求精是一種對事物要求達(dá)到完美、對自己也是要求嚴(yán)格的態(tài)度，也是細(xì)致、執(zhí)著、勤奮刻苦和認(rèn)真的品格;如果懶散，態(tài)度不端正，應(yīng)付式的對待，不腳踏實地，缺少追求極致，缺乏認(rèn)真細(xì)心，懶散不負(fù)責(zé)，不能持之以恒，便是沒有精細(xì)意識的品格;其次，精細(xì)意識又是一種毛澤東同志所具有的那種“世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨就講“最認(rèn)真”的對事物認(rèn)真，追求完美責(zé)任心和執(zhí)著力;如果懶散不負(fù)責(zé)，粗心大意，不具有追求極致的心態(tài)，只是對事物抱以應(yīng)付對待的態(tài)度，不能敢于把事情琢磨透，這些便是沒有精細(xì)意識的思維。再次，精細(xì)意識還是一種學(xué)識，即也是一種能力和責(zé)任心。它要求必須具有負(fù)責(zé)和敢于對事物進(jìn)行研究，追求完美的能力;如果粗心大意，不認(rèn)真對待，即使能把事情做完但也不可能把事情做到精細(xì)化，最優(yōu)化，這便是沒有精細(xì)意識的學(xué)識。精細(xì)意識，責(zé)任心、耐心、執(zhí)著等等必須齊備，缺一不可。責(zé)任心是基礎(chǔ)，沒有精細(xì)意識的責(zé)任心，就很難完成預(yù)期的目標(biāo)，即便能完成，也會因缺乏責(zé)任心而不能完美;有耐心而無認(rèn)真細(xì)致，輕則不能成事，重則陷于困境而遭受重創(chuàng);所以精細(xì)意識是為了讓事物不僅能完成還要求事物的極致化、完美化。

二、案例的感悟反思

（一）、肯德基的漢堡包厚度、長度在全世界都是統(tǒng)一的，這就是精細(xì)化管理。我國天津的"狗不理"包子很有特色，但就是成不了國際名牌，就是大小、多少面粉、多少肉，只有一個大概，沒做到精確。

（二）、麥當(dāng)勞培訓(xùn)員工時放錄像帶，說一對年輕夫婦帶著一個3歲的小孩到店里，過一會兒小孩子鉆到桌子底下去了，麥當(dāng)勞就教育員工，對衛(wèi)生的管理不僅僅是你的視線范圍，搞衛(wèi)生要三百六十度全方位。

（三）、必勝客培訓(xùn)員工時放錄像帶，說一對年輕夫婦帶著一歲半的小孩來就餐，經(jīng)理問員工，今天這三個人來消費了多少？一半員工說是200塊左右，經(jīng)理卻說這個客戶送來了7萬元的消費。一歲半的小孩到七十歲牙齒咬不動了，要消費7萬塊，這就是追求客戶的忠心價值，這就是精細(xì)化管理。

（四）、美國通用公司選拔總裁，經(jīng)過多輪淘汰，只剩下三位候選人，當(dāng)最后一位候選人進(jìn)入考場時，發(fā)現(xiàn)地上有一塊紙屑，他馬上從地上撿起來，放在垃圾簍里?？脊倬彤?dāng)場宣布，他被錄用了。所以，一個人小的行為，往往體現(xiàn)了他的道德價值取向。

三、精細(xì)意識的關(guān)鍵課程與習(xí)養(yǎng)指南

（一）關(guān)鍵課程：《現(xiàn)代構(gòu)成》《設(shè)計透視》《人機(jī)工程學(xué)》《設(shè)計制圖》《三維造型基礎(chǔ)》《模型設(shè)計與制作》《電腦圖形基礎(chǔ)》《版式設(shè)計》等等，產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計類必修課程。

（二）、精細(xì)意識養(yǎng)成的實踐與習(xí)養(yǎng)指南

1.實踐指南

在手工制圖時，要求每一張?zhí)峤粓D紙做到“不錯、不涂、不改”，養(yǎng)成學(xué)生在日常練習(xí)時精細(xì)工作的品質(zhì)與素養(yǎng)。在日常建模設(shè)計時，要求學(xué)生數(shù)據(jù)化精確制圖，嚴(yán)格根據(jù)人機(jī)工程學(xué)確定產(chǎn)品尺寸，杜絕“用眼比尺寸”。在日常模型制作時，要求學(xué)生根據(jù)尺寸等比例制作模型。通過反復(fù)練習(xí)，做到產(chǎn)品模型體量感真正的“心中有數(shù)”。

2.習(xí)養(yǎng)指南

在學(xué)習(xí)中感悟，提升基礎(chǔ)技能。基礎(chǔ)技能是指你最基本的做人能力，樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程也是考察自己的過程，在這個過程中除了對能力的考察外，最主要的是看人的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此每個學(xué)生在心里要樹立內(nèi)在的約束機(jī)制，良好的品質(zhì)素養(yǎng)。此外要熟悉不同的思維方式，能夠辨別是非，不要人云亦云，更不要無原則的隨大流。合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活，讓自己的生活僅僅有條，工作中也會充滿了活力和斗志。

在學(xué)習(xí)中總結(jié)，提升特定技能。特定技能是指某一領(lǐng)域、某一職位所需要的知識技能和專業(yè)能力。是學(xué)生在目標(biāo)行業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)中著重需要提升的技能。大學(xué)最大的作用在于對行業(yè)技能的學(xué)習(xí)認(rèn)知，對所學(xué)理論知識的運用，對動手能力的訓(xùn)練。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要腳踏實地，扎扎實實地完成每門功課，通過專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)讓自己了解該職業(yè)今后的工作內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成精細(xì)與做精品的習(xí)慣與追求。

在實習(xí)中積累，提升通用技能。通用技能是指在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可遷移的技能，通俗說就是這也用得著，那也用得著。未來的職業(yè)將越來越青睞真才實學(xué)的人才，“高分低能”畢業(yè)生的求職道路則會越走越窄，專業(yè)的理論知識固然必不可少，但實際工作能力則更是企事業(yè)用人單位所期待的。因此，學(xué)生應(yīng)該有意識的提高自身除專業(yè)技能以外的綜合素質(zhì)，精細(xì)意識素養(yǎng)就是在未來職場中不可或缺的一種職業(yè)素養(yǎng)。