宮璽

摘 要：小學(xué)體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的途徑之一，體育課堂教學(xué)的有趣和高效，可以激發(fā)學(xué)生體育運動的興趣，讓學(xué)生積極主動地參加體育運動，放松身心，有助于小學(xué)生的身心發(fā)展和成長。

關(guān)鍵詞：興趣激發(fā) 體育課堂 策略

小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，高效有趣適量的體育運動對學(xué)生的身體和心靈的都是發(fā)展都是有幫助的，小學(xué)生也是身處在教育的初級階段，家長和老師對于學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的要求是嚴(yán)格的，忽略了體育運動對于孩子的重要性，同時孩子們處于尚未成熟的孩童時期，天真愛玩的本性能夠讓他們更快地融入體育課，所以，這就對體育課堂的教學(xué)和教師提出了要求，要求課堂不僅要充滿知識性也要有趣味性，體育教師的教學(xué)不應(yīng)該只注重質(zhì)量更要注重學(xué)生在過程中的變化和問題，及時地對學(xué)生進行指導(dǎo)。[1]

一、重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和強調(diào)體育課堂的作用，有助于提高學(xué)生身體素質(zhì)

興趣是最好的老師，最大的動力。興趣的培養(yǎng)首要環(huán)節(jié)是讓學(xué)生喜歡，小學(xué)生正處在尚未完全成熟的孩童時期，以游戲為形式的教學(xué)方式更能引起學(xué)生的興趣，要避免了課堂的單調(diào)乏味，所以小學(xué)體育老師要恰當(dāng)?shù)陌盐照n堂在知識游戲之間的尺度，不能過度的沒有組織紀(jì)律性地放羊式的課堂，也不能太刻板，小學(xué)生的自制力和意志力相對薄弱，老師要慎重的把握課堂游戲和教學(xué)的難度，讓學(xué)生更加有興趣。當(dāng)然在體育課堂的教學(xué)中老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體情況采取不同的方式，因人而異的教學(xué)方式可以讓學(xué)生發(fā)展自己的喜好和特長，更有利于興趣的培養(yǎng)。同時在教授知識的時候老師也應(yīng)該告訴學(xué)生體育運動和興趣的重要性。體育課堂教學(xué)興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，作為小學(xué)體育老師應(yīng)該循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉。[2]

二、學(xué)生與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系，更好地了解學(xué)生，培養(yǎng)興趣

學(xué)生和老師之間的關(guān)系會影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，老師的授課方式，講課內(nèi)容的安排，說話的方式，講課的進度都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，當(dāng)然不是讓老師刻意的迎合學(xué)生，一個班可能會有很多的學(xué)生，那個學(xué)生對于問題的理解，對于喜歡的東西都存在著差異，作為老師應(yīng)該去了解學(xué)生，嘗試多次和學(xué)生溝通。我有一位在小學(xué)任體育教師的朋友，她的體育專業(yè)知識很優(yōu)秀，但是她在課堂上屬于整日不茍言笑的人設(shè)，學(xué)生們都有點怕她，一次她和我談心說學(xué)校要求每個老師都開設(shè)活動興趣小組，供學(xué)生們挑選加入課程，豐富學(xué)生的課外活動時間，然而她的課程卻只有很少的人報名，她告訴我她知道學(xué)生們都有點怕她，但是她開的課程很有趣，因為她的過分嚴(yán)厲，學(xué)生們連如此有趣的課程都沒選。這說明了一個問題老師過分的嚴(yán)厲沒有幽默感，也會讓學(xué)生對于所教的內(nèi)容失去興趣，平等和諧友好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生興趣的養(yǎng)成。但這個例子的說明不是要老師在課堂上過度的松散，放任學(xué)生做任何事情，沒有選擇，只要不出現(xiàn)危險就可以。恰當(dāng)舒適的師生關(guān)系對學(xué)生興趣的培養(yǎng)也是極為重要的。

三、講求方法，循序漸進

1.設(shè)計恰當(dāng)有趣好玩的教學(xué)方案

教學(xué)方案的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行，體育課注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣，小學(xué)生處于稚嫩懵懂的孩童時期，對于興趣沒有太深的概念，老師就要在教學(xué)方案的設(shè)計中融入體育知識并采取多種多樣的形式，例如：小組任務(wù)式，把學(xué)生劃分不同的小組，讓學(xué)生通過小組合作完成規(guī)定的動作或目標(biāo)。讓學(xué)生在體育運動中感受到合作共贏的精神，加深同伴之間的友誼。競爭比賽式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的求勝心，激發(fā)對于課堂的興趣等。

2.改變單一的體育課堂形式，改變授課方式

在體育的教學(xué)中自始至終都是以老師作為授課的中心，學(xué)生只需要聽老師講課，老師的思維是單一的，然而同學(xué)們之間集思廣益的思維是分散的，老師可以把課堂教給學(xué)生，老師對他們的內(nèi)容進行指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試去講課，讓學(xué)生參與教學(xué)，可以更好地了解學(xué)生之間的興趣。

3.在課堂的最后部分和課前熱身要不拘于形式，采取各種活動

課堂的形式各種各樣，課堂的前期要注重內(nèi)容的傳授，后期可以增加各種活動不要糾結(jié)于形式，我有一個姐姐是教小學(xué)三年級的體育課，他們班體育測試的成績都非常好，班級不會出現(xiàn)體育不及格的情況，我曾經(jīng)問她是不是對學(xué)生非常嚴(yán)格讓她們天天練習(xí)，她說沒有，我知道她的課堂是非常幽默的，她會和學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生表演節(jié)目，有一次我去參觀了她的體育課，我發(fā)現(xiàn)了一個點非常值得學(xué)習(xí)，開始上課的時候她會給學(xué)生表演武術(shù)操，動作十分標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都看得十分的投入上課講課她會和學(xué)生一起做動作，玩游戲講笑話，下課前15分鐘她用手機放很嗨的音樂和學(xué)生們一起做操，我有注意觀察，每個同學(xué)都在認(rèn)真地學(xué)，有的同學(xué)動作不標(biāo)準(zhǔn)她會親自指導(dǎo)示范，安慰學(xué)生，說自己從前做得也不好，練的多了也就標(biāo)準(zhǔn)了，安慰學(xué)生，我覺得她的授課方式就很輕松，不拘于形式能讓學(xué)生放得開，幽默的講課方式讓大家都很喜歡，下課后還會有學(xué)生圍在她周圍，主動的體育運動會讓學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高。

四、對于教材的延伸和拓展

小學(xué)體育課堂的教材內(nèi)容相對比較少，可以傳授的重點并不是很突出，老師應(yīng)該根據(jù)課程的進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)運動狀況進行適當(dāng)?shù)耐卣梗m當(dāng)?shù)耐卣箍梢詭椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)更多的關(guān)于運動的知識，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整課本內(nèi)容的講課順序，先易后難可以讓學(xué)生更好地接受。合理的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，和體育設(shè)施更好地鍛煉，適當(dāng)?shù)貙ΜF(xiàn)成的動作加以改變，讓它更適合小學(xué)生的身體條件。

結(jié)語

小學(xué)生體育課堂教學(xué)興趣的激發(fā)目的是讓小學(xué)生身心健康得到發(fā)展和提升，體育課堂的教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師要利用有趣的形式和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，要把握和重新整理教學(xué)內(nèi)容讓教學(xué)內(nèi)容更加適和學(xué)生的自身情況，在課堂中可以利用一部分時間采取不拘于形式的教學(xué)方式讓學(xué)生從中得到放松，在學(xué)習(xí)知識的同時體驗到運動的樂趣從而培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

參考文獻

[1].杜宏偉.我國中小學(xué)體育教育課程設(shè)置現(xiàn)狀及對策研究[J].《運動精品（學(xué)術(shù)版）》.2015年4期.103?111.

[2].楊芳.中小學(xué)體育教育中滲透心理健康教育研究[J].《考試周刊》.2011年13期.38?54.