劉慧穎 楊雪

摘要：對(duì)于一名黨員來(lái)說(shuō)，擁有堅(jiān)定地政治覺(jué)悟，正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的。但是現(xiàn)階段，部分黨員意識(shí)薄弱，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，奉獻(xiàn)精神弱化等等，這必將影響社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)。高校是培育大學(xué)生黨員優(yōu)秀品質(zhì)的主要場(chǎng)所。因此，實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生黨員意識(shí)，對(duì)提高大學(xué)生黨員素質(zhì)，提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重大意義

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨員意識(shí)綜述

全面從嚴(yán)治黨是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國(guó)理政的鮮明特色。全面從嚴(yán)治黨有效增強(qiáng)了全體黨員的黨員意識(shí)，使黨員隊(duì)伍提高了先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用。高校學(xué)生黨員是最具有活力和創(chuàng)造力、最具有前途的群體，是我黨新生力量的重要來(lái)源。中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步較強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中支出，對(duì)于大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模作用，讓他們必須時(shí)刻以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)。民辦高校作為國(guó)家支持、獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，完善黨組織建設(shè)。國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)從嚴(yán)治黨和樹(shù)立民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)的不同層面、不同視角的探討和研究，不同視角的探討和研究，發(fā)表了一系列相關(guān)論文。

王碩在《全面從嚴(yán)治黨視閾下黨員意識(shí)研究》中指出，強(qiáng)化黨員意識(shí)對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、促進(jìn)黨內(nèi)政治生活健康發(fā)展、樹(shù)立黨員模范作用具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。龐春陽(yáng)，任鵬在《論習(xí)近平的從嚴(yán)治黨觀對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)新的啟示》一文中提出整體性從嚴(yán)治黨的新布局啟示高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的創(chuàng)新必須進(jìn)行整體布局、頂層謀劃、找準(zhǔn)突破口，務(wù)實(shí)求實(shí)從嚴(yán)治黨的新風(fēng)氣啟示我們學(xué)生黨員教育管理機(jī)制必須樹(shù)立真抓實(shí)做、善作善成、善始善終的踏實(shí)求實(shí)精神;于馨穎在《民辦高校學(xué)生黨員再教育“三位一體”模式的探索與實(shí)踐》一文中指出將創(chuàng)新學(xué)生黨員在教育模式，使用學(xué)院黨校教育、黨支部教育和社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合的學(xué)生黨員在教育“三位一體模式”。馮霞在《新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生黨員教育探析——給予培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)視角》一文中指出培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)必須加強(qiáng)科學(xué)理論武裝，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的價(jià)值觀認(rèn)同，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范黨員角色提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

栗紅俠在《大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)培養(yǎng)途徑探析》一文中通過(guò)理論論證現(xiàn)階段黨員意識(shí)薄弱的原因，探討了高校輔導(dǎo)員廉政教育的主要內(nèi)容，并提出了增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)培養(yǎng)的途徑;張喜盈在《新時(shí)期增強(qiáng)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)的有效路徑研究》中分析當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄的原因，探究增強(qiáng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)的有效途徑;牛霖霖在《淺析如何加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，促進(jìn)校園和諧構(gòu)建》中認(rèn)為增強(qiáng)閩高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，是促進(jìn)和諧校園，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)揮榜樣力量的關(guān)鍵。

孫滕在《新時(shí)代增強(qiáng)黨員意識(shí)研究》一文中提出了我國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新新時(shí)代，新階段對(duì)黨員提出更高的要求，新時(shí)代的黨員應(yīng)具有時(shí)代意識(shí)、宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、貫徹意識(shí)和自覺(jué)自省的意識(shí)。增強(qiáng)黨員意識(shí)，是保持我黨先進(jìn)性的關(guān)鍵，是保持黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要源泉。蔡楊在《高校學(xué)生黨員“第一身份”意識(shí)培育機(jī)制研究》一文中分析了只有不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的“第一身份”身份自覺(jué)，才能通過(guò)黨員的實(shí)際行動(dòng)詮釋黨的宗旨，體現(xiàn)當(dāng)?shù)娜罕娦浴?/p>

綜觀以上文章可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)者在民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)方面有以下側(cè)重：第一、能夠認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)對(duì)于發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對(duì)建和諧校園具有重要作用，并提出途徑，側(cè)重于思想教育與親身實(shí)踐相結(jié)合;第二、能夠?qū)⑷鎻膰?yán)治黨的戰(zhàn)略要求與民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)教育相結(jié)合，提出相應(yīng)對(duì)策。

但對(duì)于以下內(nèi)容研究較少：第一、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在全面從嚴(yán)治黨大背景下提高民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)的重大意義;第二、關(guān)于學(xué)生黨員先進(jìn)性教育停留于思想教育，沒(méi)有創(chuàng)新性高、實(shí)用性強(qiáng)、受眾性廣的方式;第三、實(shí)例研究基本沒(méi)有，紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行。本課題旨在十九大全面從嚴(yán)治黨大背景下，以國(guó)內(nèi)研究成果為基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)、全面、深入的調(diào)查，在理論上總結(jié)規(guī)律，在實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)突破。

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