李鑫　程強國

摘 要：在機械維修過程中，維修鉗工是一項非常重要的工種，直接影響著機械設(shè)備的維修質(zhì)量和維修速度，也對企業(yè)的生產(chǎn)運營有著非常重要的作用，鉗工的工序較為復(fù)雜，包括劃線、擴孔、銼削、鋸削、測量等等。這就對維修鉗工的操作技能水平提出了更高的要求。因此，如何提高維修鉗工操作技能水平是本文研究的重點。

關(guān)鍵詞：維修鉗工;操作技能;措施

1.引言

隨著我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求也逐漸增多。例如在生產(chǎn)制造行業(yè)中，維修鉗工就屬于不可或缺的人才之一，維修鉗工操作技能水平的高低直接關(guān)系著機械維修的質(zhì)量和正常運轉(zhuǎn)效率，這就要求維修鉗工不僅要具備扎實的理論基礎(chǔ)，還需掌握先進的技術(shù)水平，同時還需企業(yè)加強對其的培訓(xùn)，為企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造更多的價值[1]。

2.提高維修鉗工操作技能的措施

2.1明確提高方向，強化基本功訓(xùn)練。首先，明確技能提高方向。在維修鉗工日常技能培訓(xùn)過程中，需要對鉗工培訓(xùn)取得的目標(biāo)有一個準確定位，只有進行準確定位，擺正自己的位置，瞄準方向才能達到培訓(xùn)目標(biāo)，提升技能水平。同時在培訓(xùn)過程中，要準確找出培訓(xùn)知識的重點和難點內(nèi)容，然后通過自我探索學(xué)習(xí)和尋求他人幫助學(xué)習(xí)，對重難點知識深入剖析并加以實踐，針對自身實際并結(jié)合培訓(xùn)計劃進行合理安排。通過此種培訓(xùn)方式，重點以維修鉗工自身存在的弱點和不足為出發(fā)點，進一步提高維修鉗工培訓(xùn)的針對性，從而提高他們的整體素質(zhì);其次，強化基本功訓(xùn)練。要想切實提升維修鉗工的技能水平，在培訓(xùn)過程中，強化基本功方面的訓(xùn)練是必不可少的。任何一項技能水平的提高都離不開基本功，維修鉗工也是如此，必須具備扎實的基本功，只有在此基礎(chǔ)上才有更高層次的深造，完成下一階段的的培訓(xùn)。正常情況下，每個維修鉗工都具備基礎(chǔ)維修知識和基本簡單的操作技能，但在實踐操作當(dāng)中，想要真正做到牢牢掌握并熟練操作不是一件非常容易的事情，具有一定的難度。因此，維修鉗工想要切實提高維修技能，需要投入大量的時間和精力進行反復(fù)練習(xí)，通過反復(fù)地、機械地練習(xí)，掌握基本功中所蘊含的精髓[2]。

2.2加強專業(yè)知識的儲備

隨著時代的發(fā)展，科技水平的不斷進步，維修鉗工也緊隨時代和科技的腳步，技能水平和理論知識也有了日新月異的變化。維修鉗工要熟練掌握維修技能和操作手法，及時更新知識，學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)，不斷完善基礎(chǔ)和夯實知識體系，從而結(jié)合培訓(xùn)等手段進一步充實專業(yè)知識。對最新技術(shù)和知識的學(xué)習(xí)和掌握，離不開扎實的基礎(chǔ)知識，只有在此基礎(chǔ)上才能不斷的吸收和消化所學(xué)習(xí)的新技能新知識，達到學(xué)習(xí)效果的最大化，并更好地應(yīng)用到實踐過程中。在維修鉗工的實踐過程中，主要是重復(fù)性的簡單操作，這種枯燥乏味的操作必定會給維修鉗工在心理上造成疲憊感和厭倦感。因此要改變這種現(xiàn)狀，必須加強理論與實踐的結(jié)合，加大理論學(xué)習(xí)力度，二者互相促進，通過二者交替方式推動維修鉗工的長遠持續(xù)發(fā)展，也可在一定程度上避免鉗工煩躁情緒的出現(xiàn)?？傊訌娋S修鉗工對先進知識的經(jīng)常性學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，通過培訓(xùn)來促進學(xué)習(xí)的提升，將學(xué)習(xí)放在培訓(xùn)過程中十分重要的位置。通過培訓(xùn)可以為維修鉗工提供更加優(yōu)越的環(huán)境和充裕的時間進行學(xué)習(xí)，真正提高自身知識儲備量，緩解重復(fù)操作產(chǎn)生的心里壓力，有利于提高維修鉗工的技能水平，推動他們的長遠持續(xù)發(fā)展。

2.3選擇科學(xué)的訓(xùn)練方式

在進行維修鉗工技能培訓(xùn)時，要讓學(xué)員認識到維修技能水平的提升是一個長期積累的過程，需要積累豐富的經(jīng)驗和實踐才有可能獲得提升。并在實踐過程中不斷完善和改進操作技能。因此，要結(jié)合具體的維修情況選擇針對性的培訓(xùn)方式。維修鉗工也需從自身實際情況出發(fā)，選擇相應(yīng)的技能進行培訓(xùn)，并多和有經(jīng)驗者進行交流和溝通，及時總結(jié)培訓(xùn)過程中的知識，通過選擇科學(xué)的訓(xùn)練方式可以極大地促進自身維修技能水平的提升。而科學(xué)的訓(xùn)練方式主要包括以下三個方面：一是學(xué)員親自示范。在進行維修鉗工技能培訓(xùn)時，為了提升培訓(xùn)效果，除了讓學(xué)員進行觀察外，還需在觀察的基礎(chǔ)上讓學(xué)員去實踐操作，并通過學(xué)員間的親自示范，以此掌握學(xué)員的不足之處。對學(xué)員容易出錯的環(huán)節(jié)進行重點培訓(xùn)和訓(xùn)練，讓學(xué)員真正認識到出錯的原因。同時，還可對示范動作標(biāo)準的學(xué)員進行精神或物質(zhì)獎勵，以此提升他們的積極性，促進維修技能水平的提高;二是通過動作分解示范，提升維修技能水平。培訓(xùn)是員工步入正式工作崗位的第一步，通過培訓(xùn)可以增強員工對工作崗位的深入了解，因此，必須聘請專業(yè)的培訓(xùn)人員，對維修的相關(guān)動作進行分解示范和講解。以便員工能夠準確的掌握機械設(shè)備的運行原理和維修等知識。對于一些精度較高的生產(chǎn)設(shè)備，由于設(shè)備結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，維修起來具有一定的難度，這就對維修人員的技能水平提出了更高的要求。因此，需要專業(yè)的維修培訓(xùn)人員針對這部分設(shè)備進行動作分解和示范，讓學(xué)員能夠清晰地掌握每個維修步驟，然后加強練習(xí)，提升維修效果;三是通過輔助方式進行培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。輔助培訓(xùn)即在維修鉗工培訓(xùn)過程中借助具體的器械來強化學(xué)員對維修知識的理解。如，利用多媒體技術(shù)將維修理論知識形象化，使理論知識更具趣味性和靈活性，讓理論知識體系更具完整性，幫助學(xué)員理解，激發(fā)學(xué)員的積極性。另外，只有讓學(xué)員對知識和技能培訓(xùn)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能提升培訓(xùn)的效果，而輔助器械培訓(xùn)在這方面的效果是十分明顯的[3]。

3.結(jié)束語

總而言之，在企業(yè)的生產(chǎn)和制造過程中，維修鉗工是十分重要的工種，它是維持企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵所在，也是提升企業(yè)機械設(shè)備運行效率和維修效率的重要環(huán)節(jié)。因此，這就對維修鉗工的技能操作水平提出了較高要求，需要對維修鉗工進行專業(yè)的技能培訓(xùn)，并制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，通過采用科學(xué)合理的培訓(xùn)方法，豐富學(xué)員的理論知識儲備和實踐能力，最終達到提升學(xué)員維修技能水平的目的。

參考文獻

[1]李文明，劉洋，李光輝.淺析提高維修鉗工操作技能的方法[J].石化技術(shù)，2019，26（01）：148-149.

[2]于楊.淺談提高維修鉗工操作技能的措施[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2016（14）：152.

[3]李云貴.淺析提高維修鉗工操作技能的方法 [J].商品與質(zhì)量，2016（3）.