何軒 陳喜春

摘 要：計算機是現(xiàn)代科技發(fā)展進程中最偉大的發(fā)明之一，計算機技術(shù)最開始是因軍事科研應(yīng)用發(fā)展的需要而被發(fā)明的，在計算機技術(shù)成熟之后，又更好反過來的服務(wù)于軍事需求，現(xiàn)如今計算機技術(shù)更是被應(yīng)用到軍事教育中，極大的促進了軍事教育的進一步發(fā)展。尤其到了近幾年，計算機技術(shù)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被越來越普遍的應(yīng)用到軍事教育中，這些技術(shù)的發(fā)展和進步對軍事教育的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改進提供了技術(shù)層面的支持。教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)的飛躍，也使得軍事教育取得了更好的成效，教學(xué)質(zhì)量更高。本文將就計算機技術(shù)在軍事教育信息化中的應(yīng)用及其所帶來的影響進行研究，希望能夠?qū)娛陆逃畔⒒膶嵺`起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);軍事教育;信息化

引言

當前社會，計算機技術(shù)在軍事教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，這也使得軍事教育產(chǎn)生了顯著的進步和發(fā)展，將計算機技術(shù)融入軍事教育當中，利用信息技術(shù)培養(yǎng)軍事領(lǐng)域人才，不但有利于軍事人才的全面發(fā)展，而且有利于軍事教育的快速發(fā)展。

一、計算機技術(shù)對軍事戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響

（1）計算機技術(shù)有利于實現(xiàn)高質(zhì)量的戰(zhàn)場管控。網(wǎng)格本質(zhì)其實就是利用高速的寬帶網(wǎng)絡(luò)和優(yōu)良的計算機設(shè)備將遠程資源進行有規(guī)律的組織，從而組成“網(wǎng)絡(luò)虛擬計算機”。在軍事領(lǐng)域利用計算機技術(shù)，可以將戰(zhàn)場的情況全方位、立體化、快速準確地的展現(xiàn)在指揮員面前，從而實現(xiàn)戰(zhàn)場信息的同步。計算機技術(shù)可以利用網(wǎng)格的信息共享以及高速的信息處理技術(shù)準確而迅速的分析各戰(zhàn)區(qū)的情況、預(yù)測各戰(zhàn)區(qū)的天氣走向、分析各戰(zhàn)區(qū)所處的自然環(huán)境等要素。從而使得戰(zhàn)術(shù)的選擇可以更加精準和從容。

（2）計算機技術(shù)將豐富戰(zhàn)爭的形式。利用計算機技術(shù)不僅能夠更快更準確地獲取對方兵力和設(shè)備等作戰(zhàn)信息，從而制定更加合適的作戰(zhàn)方式，還能夠通過計算機技術(shù)入侵到敵方的網(wǎng)絡(luò)當中，獲取敵方作戰(zhàn)的內(nèi)部信息，也可以利用計算機病毒癱瘓敵方的計算機系統(tǒng)，從內(nèi)部攻破敵方的作戰(zhàn)儲備，從而達到不戰(zhàn)而屈人之兵的目的。

（3）計算機技術(shù)將使戰(zhàn)爭得指揮樣式走向現(xiàn)代化。隨著各國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來的戰(zhàn)爭更多的是在高科技條件支持下的局部小規(guī)模作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的方法和方式都會與傳統(tǒng)有很大不同，這也使得傳統(tǒng)的作戰(zhàn)指揮方法不再適用于新時代的戰(zhàn)爭。這就要求作戰(zhàn)指揮方法也需要隨著科技的發(fā)展而不斷改進，而計算機技術(shù)則給予了各級作戰(zhàn)指揮員一個協(xié)同作戰(zhàn)的空間和機會，作戰(zhàn)指揮不再是一個人的單打獨斗，各級指揮員能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺在不同的地點以不同的方式進行實時地進行溝通，共同協(xié)商作戰(zhàn)計劃，實施統(tǒng)一的指揮。

二、計算機技術(shù)在軍事教育信息化中的作用

在軍事教育中，教練員首先應(yīng)當明確計算機技術(shù)的重要性，通過豐富課堂形式，構(gòu)建教學(xué)效率更高，教學(xué)質(zhì)量更好的軍事課堂。在軍事教育信息化過程中，計算機技術(shù)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，計算機技術(shù)有很強的交互性，圖形交互的界面使得課堂更加生動，同時這一特性使得在運用計算機技術(shù)的課堂上，學(xué)生的眼、耳、口、鼻、腦多個感官都能夠被充分的調(diào)動，達到充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加自主的參與到課堂的探索和討論過程當中，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。第二，計算機技術(shù)給予了軍事教育信息化更加多樣的表現(xiàn)方式，軍事教育不再局限于粉筆黑板，視頻、音樂、圖像的加入，使得課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂氛圍更加輕松，學(xué)生更容易去接受。第三，計算機技術(shù)具有集成性，使用計算機技術(shù)將教學(xué)信息集成處理，統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一使用，這不僅能夠讓教練員根據(jù)自身需要豐富課堂內(nèi)容、布置課后練習(xí)、開展課外活動，還能夠讓學(xué)生各取所需，從而提高軍事教育的效果。第四，計算機技術(shù)可以模擬真實的軍事環(huán)境，通過先進的技術(shù)使得虛擬裝備、虛擬環(huán)境更加逼真。學(xué)生通過在虛擬的計算機環(huán)境中模擬現(xiàn)實中的訓(xùn)練，達到預(yù)期的訓(xùn)練效果，極大程度上節(jié)約了軍事訓(xùn)練的成本。

三、計算機技術(shù)在軍事教育信息化中的應(yīng)用

計算機技術(shù)的發(fā)展推動了各個領(lǐng)域的變更，計算機技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，已經(jīng)被各個國家高度重視。只有掌握了最先進的計算機技術(shù)才能夠把握信息化戰(zhàn)爭的主動權(quán)。決定戰(zhàn)爭勝利的因素不再僅僅局限于作戰(zhàn)雙方兵力的多少與武器設(shè)備的先進與否，戰(zhàn)爭的主動權(quán)往往在于誰掌握了先進、高端的新興技術(shù)，信息獲取、處理能力是不容忽視的重要因素。而計算機正是現(xiàn)代信息傳輸?shù)闹匾ǖ?，計算機技術(shù)也是信息獲取和處理的必要手段，因此在現(xiàn)代多樣化作戰(zhàn)模式之下，充分利用信息技術(shù)來獲取信息上的優(yōu)勢，對于取得作戰(zhàn)的最終成功有著至關(guān)重要的作用。計算機技術(shù)的作戰(zhàn)對象是戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的各種信息，獲取敵方的信息，而保護我方信息不被敵方獲取。運用計算機技術(shù)進行偵察和反偵察、破壞和反破壞、干擾和反干擾、控制和反控制、摧毀和反摧毀，真正做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。很大程度上降低了作戰(zhàn)指揮失誤的可能性，例如：上級指揮員能夠及時的糾正下級指揮員的不足，并給予集中地指導(dǎo)幫助，同時戰(zhàn)場情況的變化也能夠及時被掌握并作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而尋找最佳的作戰(zhàn)指揮方案，使得作戰(zhàn)成功的概率大大增加。

四、結(jié)論

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會背景下，計算機技術(shù)對軍事領(lǐng)域的影響不容小覷，因此軍事教育也應(yīng)當與時俱進，適當?shù)淖⑷胗嬎銠C技術(shù)的這一新鮮血液，使得軍事教育煥發(fā)全新的面貌。教練員可以通過在課堂中融入計算機技術(shù)元素，多采用多媒體教學(xué)等創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式豐富軍事課堂形式，營造輕松的課堂氣氛，注重對學(xué)生利用計算機技術(shù)意識的培養(yǎng)。真正做到軍事教育高效化、實用化，培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強、意識新的高質(zhì)量軍事人才。

參考文獻：

[1]薛永.視聽媒體在軍校教育與軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].企業(yè)家天地（下旬刊），2010，（5）：259.

[2]劉慶寶，韋關(guān)潮.論計算機技術(shù)在軍事教育信息化中的應(yīng)用[J].福建電腦，2007，（3）：204，203.

[3]梁昊雷，齊家珍.淺析電腦游戲在軍事教育訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技，2009，（10）：243.