韋志瓊

摘 要：大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到了很重要的作用。目前輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的思政工作的范疇，任務(wù)繁重，責(zé)任重大。輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，如思想政治教育，學(xué)業(yè)指導(dǎo)，獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選，學(xué)風(fēng)建設(shè)，黨團(tuán)建工作，生活服務(wù)，課外活動(dòng)等一系列工作。在高校的整體育人工作中，心理健康教育是一個(gè)非常重要的組成部分，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展起到了重要作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;輔導(dǎo)員;心理健康

心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。在日常校園生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸交流得最多，與學(xué)生黏度最大。在學(xué)生的管理工作過(guò)程中，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)和技巧，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理健康方向。高校輔導(dǎo)員要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，進(jìn)一步提升心理育人質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，這也是和諧校園構(gòu)建的保障。

一、高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展心理健康教育工作的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題

1.輔導(dǎo)員工作常被忽視

目前，我國(guó)許多高校仍不同程度地存在著“重智育，輕德育”的教育導(dǎo)向，而輔導(dǎo)員的工作囊括了學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、生活等方方面面，輔導(dǎo)員整日奔波于各種各樣瑣碎的工作，工作性質(zhì)和內(nèi)容介于專業(yè)教師和行政管理人員之間，還經(jīng)常“被歧視”，輔導(dǎo)員的工作付出不被重視，工作能力得不到認(rèn)可，自我效能感很低，工作熱情消減。

2.輔導(dǎo)員對(duì)心理健康教育工作不重視

在高校中，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員作為學(xué)校與學(xué)生之間鏈接的紐帶，起到了十分重要的作用。輔導(dǎo)員不僅是任課教師，擔(dān)任一定的課程，同時(shí)還是管理服務(wù)人員，在與學(xué)生接觸的過(guò)程中擁有著多種角色，輔導(dǎo)員要充分利用這一亦師亦友的角色特點(diǎn)深入了解學(xué)生的需求以及煩惱，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，給予學(xué)生正確的思想引領(lǐng)，切實(shí)的解決學(xué)生的心理困惑和困難，幫助學(xué)生走出困境，感受大學(xué)生活的美好，重獲信心。但是在實(shí)際的工作中，學(xué)校及教師有時(shí)候更看重的是應(yīng)試教育，成績(jī)高于一切，這就造成了對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的不夠重視，進(jìn)而沒(méi)有能夠最大的發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生心靈指引上的重要作用。

3.輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重，工作壓力大

高校輔導(dǎo)員的工作主要包括有：以學(xué)生思想政治教育、黨團(tuán)建工作、心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)日常管理、就業(yè)指導(dǎo)為主，涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。工作內(nèi)容不僅繁多且繁瑣，而且工作強(qiáng)度和壓力大，許多輔導(dǎo)員教師處于長(zhǎng)期的加班狀態(tài)，并且每個(gè)輔導(dǎo)員所管理的學(xué)生數(shù)量基數(shù)很大，因此就對(duì)心理健康教育無(wú)暇顧及。

4.輔導(dǎo)員缺少心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)和技能

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生開(kāi)始直接或間接的接觸真正的社會(huì)，許多文化日益沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等，這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的。大學(xué)生思想特別活躍，極易受到周?chē)巳汉铜h(huán)境的影響，這也是學(xué)生心智逐漸由不成熟走向成熟的關(guān)鍵階段，他們所具有的心理問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較復(fù)雜的，因而在開(kāi)展相關(guān)的心理健康教育的工作中，急需要組建一支具有專業(yè)技能與專門(mén)負(fù)責(zé)大學(xué)生心理健康教育工作的隊(duì)伍。然而在高校的思想教育工作中，由于學(xué)校過(guò)多地關(guān)注輔導(dǎo)員的日常管理能力，很多輔導(dǎo)員并沒(méi)有接受過(guò)心理知識(shí)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，缺乏對(duì)學(xué)生心理的研究，缺乏對(duì)心理健康教育的理解，在工作實(shí)施的過(guò)程中往往是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，很難真正從根本解決問(wèn)題。

二、輔導(dǎo)員如何開(kāi)展心理健康教育工作

1.普及心理健康知識(shí)

目前還有許多學(xué)生認(rèn)為，只有出現(xiàn)心理疾病的時(shí)候，只有情況比較嚴(yán)重的時(shí)候，才需要接受相應(yīng)的心理健康教育;只要接受了相關(guān)心理輔導(dǎo)，就是承認(rèn)自己的心里是有問(wèn)題的，這樣的觀念是錯(cuò)誤的。因此，輔導(dǎo)員要進(jìn)行一定程度上的宣傳，通過(guò)各種方式各種媒介讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的必要性。輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，積極開(kāi)展生命健康教育活動(dòng)，在學(xué)校心理健康教育咨詢中心指導(dǎo)下，大力開(kāi)展新生心理健康普測(cè)工作，借助心理委員等宣傳和普及心理健康知識(shí)，通過(guò)各種方式讓學(xué)生了解心理健康教育的必要性，培育學(xué)生理性平和、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。

2.建立健全心理健康教育預(yù)警機(jī)制

按照全員參與、全程關(guān)注、全方位實(shí)施的要求，建立“宿舍—班級(jí)-輔導(dǎo)員-學(xué)院—學(xué)?！蔽寮?jí)預(yù)警機(jī)制，構(gòu)建以課堂教育為主渠道、以危機(jī)預(yù)防與干預(yù)為主線的心理健康教育模式;完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立五級(jí)預(yù)警機(jī)制，建立健全心理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，及時(shí)處理大學(xué)生的心理危機(jī)事件。

3.找出大學(xué)生的心理問(wèn)題

輔導(dǎo)員要敏感的察覺(jué)學(xué)生的異常異動(dòng)情況，要經(jīng)常與學(xué)生開(kāi)展深入的談心談話，這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒、心理有任何異常異動(dòng)，輔導(dǎo)員要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)系，并要匯報(bào)學(xué)校。輔導(dǎo)員要及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才。輔導(dǎo)員需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，并進(jìn)行一定程度上的預(yù)防以及干預(yù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員是既屬于教師隊(duì)伍也屬于管理隊(duì)伍，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是管理和服務(wù)學(xué)生的一線工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，努力豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，并不斷完善自身能力，要遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。學(xué)校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力，要盡可能地發(fā)揮他們的作用。保證輔導(dǎo)員工作有條件、干事