賀兵

摘? ?要：雖然我國農(nóng)業(yè)技術推廣工作發(fā)展迅速，但農(nóng)業(yè)技術發(fā)展水平仍然較低，甚至存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)負增長情況。因此，以我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐為研究對象，結合我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐現(xiàn)狀，提出了幾點優(yōu)化措施，供參考。

關鍵詞：農(nóng)業(yè)技術;推廣主體;行為實踐

文章編號： 1005-2690（2019）13-0154-01? ? ? ?中圖分類號： F323.3? ? ? ?文獻標志碼： A

農(nóng)業(yè)技術推廣是通過咨詢服務、示范培訓、試驗指導等方式，對新產(chǎn)品、新信息、新工藝、新技術等已有農(nóng)業(yè)技術研究成果進行推廣普及的手段。不僅可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前期、生產(chǎn)中期、生產(chǎn)后期操作提供有效的指導，還可以為區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高提供依據(jù)。因此，對我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐進行適當分析具有非常重要的意義。

1? ?我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐現(xiàn)狀

中華人民共和國成立后，我國政府對農(nóng)業(yè)技術推廣工作較為重視，成立了集中央、省、縣、鄉(xiāng)為一體的農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐指導體系。但是現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)技術推廣工作仍然存在體制不完善、推廣方式滯后、投資不足、知識老化、人員知識斷層等情況，嚴重制約了我國科技進步和農(nóng)業(yè)增長貢獻率的提升，也促使農(nóng)業(yè)技術推廣速率不斷下降[1]。

2? ?我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐策略

2.1? ?完善政府宏觀調控行為實踐體系

完善的政府宏觀調控行為實踐體系是政府部門實施社會主義新農(nóng)村建設的重要手段。作為農(nóng)業(yè)技術推廣主要決策者及資金主要提供者，首先，國家相關部門可在現(xiàn)有資源的基礎上，綜合利用經(jīng)費資助、政策引導、行為約束等方式，調動涉農(nóng)企業(yè)、科研機構參與積極性，為農(nóng)業(yè)技術推廣工作順利進行提供充足支撐。

其次，政府部門應以新農(nóng)村建設中人力、智力發(fā)展為切入點，搭建農(nóng)業(yè)服務平臺。在農(nóng)業(yè)服務平臺中，鼓勵農(nóng)業(yè)技術推廣人員與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者一對一溝通。并利用互聯(lián)網(wǎng)技術，形成完善的國家級、省市級、縣鎮(zhèn)級、鄉(xiāng)村級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡互聯(lián)機制，進一步豐富農(nóng)業(yè)技術推廣內(nèi)容，拓展農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐渠道。

最后，政府部門可從基層農(nóng)業(yè)合作機構視角出發(fā)，在推進依法依規(guī)農(nóng)業(yè)技術推廣的同時，進一步細化農(nóng)業(yè)技術推廣主體——科研機構職責。加速科研成果轉化，為農(nóng)業(yè)技術推廣體系穩(wěn)步發(fā)展提供依據(jù)。

2.2? ?構建多元化農(nóng)業(yè)技術推廣體系

根據(jù)現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐現(xiàn)狀，相關部門應以產(chǎn)業(yè)化、市場化為導向，加強農(nóng)業(yè)科研成果與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者之間的聯(lián)系。為農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐多元化發(fā)展提供有效指導。

一方面，為提高農(nóng)業(yè)技術推廣效率，相關農(nóng)業(yè)技術推廣參與主體可協(xié)同合作，探索新的農(nóng)業(yè)技術推廣服務機制。利用參與式推廣方法，組建農(nóng)民田間學校，進一步提升農(nóng)業(yè)技術推廣活動效能。同時為全國農(nóng)業(yè)技術推廣改革、建設提供良好的示范[2]。在農(nóng)民田間學校組建前期，各農(nóng)業(yè)技術推廣主體可以利用自身職能，針對對應區(qū)域，展開農(nóng)業(yè)技術推廣需求調查。全面收集推廣受體在實際生產(chǎn)過程中遇到的各種問題，隨后對推廣內(nèi)容進行適當分析，并根據(jù)分析結果篩選恰當?shù)耐茝V內(nèi)容，如農(nóng)事時節(jié)設計、土肥水種密保管工、市場專業(yè)技術等。最后以小組的形式，在恰當環(huán)境下，利用多媒體軟件等可視形象化工具，向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進行農(nóng)業(yè)技術傳輸。

另一方面，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境不斷改善的背景下，為提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對新技術、新理念的接受能力，可構建有償與無償相結合的農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐體系，即在農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐體系中引入市場競爭及激勵體系。通過適當資金補助，刺激農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者主動參與農(nóng)業(yè)技術推廣培訓。同時與教育教學單位展開廣泛合作，在不同類型農(nóng)業(yè)技術示范基地中，無償為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供農(nóng)業(yè)信息，為農(nóng)業(yè)技術推廣主體行為實踐提供充足支撐。

2.3? ?建設農(nóng)科教一體化推廣平臺

根據(jù)現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)技術推廣和參與主體行為實踐情況，農(nóng)業(yè)技術科研機構、農(nóng)業(yè)技術推廣部門、農(nóng)業(yè)專業(yè)教育部門可協(xié)同合作。以公益性農(nóng)業(yè)技術推廣為核心，逐步規(guī)范農(nóng)業(yè)技術推廣服務方式。同時結合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，構建集合作式服務、農(nóng)業(yè)技術綜合服務、延伸式服務、農(nóng)業(yè)信息化服務為一體的經(jīng)營性農(nóng)業(yè)技術推廣平臺。

在農(nóng)業(yè)技術推廣平臺運行過程中，農(nóng)業(yè)技術科研機構、農(nóng)業(yè)技術推廣部門、農(nóng)業(yè)專業(yè)教育部門可設置三位一體的技術推廣總承包模式。依托試驗示范站、科技校園等農(nóng)業(yè)技術推廣平臺，以定期、不定期相結合的形式，進行短期培訓、科技講座。及時、精準發(fā)布最新農(nóng)業(yè)技術信息及市場供求信息，逐步樹立農(nóng)業(yè)技術推廣權威。引導農(nóng)民依據(jù)自身需求選擇恰當?shù)纳a(chǎn)模式，為農(nóng)業(yè)技術實際價值的充分發(fā)揮奠定基礎。

綜上所述，農(nóng)業(yè)技術推廣行為主體行為實踐是一個復雜的過程，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、政府、農(nóng)業(yè)科研機構涉農(nóng)企業(yè)等多個獨立主體息息相關。因此，相關參與主體應明確自身責任，構建以政府為主導、以農(nóng)業(yè)科研機構為技術推廣供體、以農(nóng)業(yè)技術推廣部門為技術推廣載體、以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者為技術推廣受體的行為實踐體系，協(xié)同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織、涉農(nóng)企業(yè)等相關主體，為我國農(nóng)業(yè)技術推廣效率提高提供保障。

參考文獻：

[ 1 ] 饒靜.“項目制”下節(jié)水農(nóng)業(yè)建設困境研究——以河北省Z市高效節(jié)水農(nóng)業(yè)技術推廣為例[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題，2017（1）：84，91.

[ 2 ] 陳俊紅.我國農(nóng)業(yè)技術推廣主體的行為實踐研究[J].農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究，2018，39（4）：567，575.

（收稿日期：2019-09-01）