孫洋

長(zhǎng)吉圖開(kāi)發(fā)開(kāi)放先導(dǎo)區(qū)是我國(guó)重要的沿邊開(kāi)發(fā)開(kāi)放區(qū)域，具有重要的戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)意義。我國(guó)旅游業(yè)迅速發(fā)展，與之相依附的旅游會(huì)展也成為新興行業(yè)。如今是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的時(shí)代，旅游會(huì)展作為新興專業(yè)，更需要大批國(guó)際化人才?；诖耍疚奶岢鰟?chuàng)新國(guó)際化的辦學(xué)理念、打造國(guó)際化師資隊(duì)伍等策略。

引言

長(zhǎng)吉圖開(kāi)發(fā)開(kāi)放先導(dǎo)區(qū)是我國(guó)重要的沿邊開(kāi)發(fā)開(kāi)放區(qū)域，具有重要的戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)意義。近年來(lái)，長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游業(yè)快速發(fā)展，與此同時(shí)，更具專業(yè)性的旅游會(huì)展業(yè)亦悄然興起，迅速成為現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。旅游會(huì)展行業(yè)雖為新興產(chǎn)業(yè)，但目前教育培訓(xùn)專業(yè)不完善，師資隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，導(dǎo)致旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才嚴(yán)重短缺，直接制約了行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。所以，培養(yǎng)旅游會(huì)展國(guó)際化的專業(yè)人才就成了當(dāng)務(wù)之急。

一、培養(yǎng)旅游會(huì)展國(guó)際化人才的必要性

未來(lái)一個(gè)時(shí)期是我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，旅游會(huì)展也將再次進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展周期?！吨袊?guó)圖們江區(qū)域合作開(kāi)發(fā)規(guī)劃綱要》于2009年由國(guó)務(wù)院正式批復(fù)實(shí)施，《規(guī)劃綱要》提出，要大力提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)層次，形成一條特色鮮明的旅游產(chǎn)業(yè)帶，其中包括長(zhǎng)吉圖旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)帶。在《吉林省“十二五”旅游發(fā)展規(guī)劃》《吉林省“十三五”旅游發(fā)展規(guī)劃》《長(zhǎng)吉圖特色旅游發(fā)展規(guī)劃》中也已明確顯示出長(zhǎng)吉圖區(qū)域乃至吉林省旅游產(chǎn)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，其中也包括旅游會(huì)展業(yè)。2016年，長(zhǎng)春市貿(mào)促會(huì)將依托該地產(chǎn)業(yè)、區(qū)位、文化、生態(tài)等優(yōu)勢(shì)全年舉辦規(guī)模以上展會(huì)135個(gè)。

旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)各類專業(yè)人才、中高層職業(yè)經(jīng)理人、專業(yè)化服務(wù)崗位人才、多語(yǔ)型（中、俄、日、韓、英）人才等高質(zhì)量、高素質(zhì)、高技能的旅游人才需求明顯突出。而長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展國(guó)際化教育的發(fā)展明顯滯后于旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，旅游會(huì)展業(yè)發(fā)展人才缺口大，數(shù)量上短缺、質(zhì)量上不足、層次上不完整。因此，為吉林省旅游業(yè)發(fā)展提供智力支持，堅(jiān)持科教興旅戰(zhàn)略，為長(zhǎng)吉圖旅游會(huì)展國(guó)際化發(fā)展做好人才儲(chǔ)備及供給，有其必要性。

隨著國(guó)際旅游會(huì)展業(yè)務(wù)增加，旅游會(huì)展業(yè)培訓(xùn)體系建立和國(guó)際旅游會(huì)展人才引進(jìn)，專門(mén)從事國(guó)際旅游會(huì)展的專業(yè)化公司將大批出現(xiàn)，會(huì)展旅游中介也會(huì)積極涌現(xiàn)，需要高校旅游會(huì)展專業(yè)培養(yǎng)大批國(guó)際化的旅游會(huì)展人才。

二、長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

旅游會(huì)展結(jié)合了旅游和會(huì)展兩個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，是一種新型的模式。20世紀(jì)90年代至今，我國(guó)旅游會(huì)展業(yè)發(fā)展相當(dāng)迅速，年增速達(dá)23%，明顯高于其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。但是，近年來(lái)，傳統(tǒng)旅游業(yè)受邊際遞減規(guī)律沖擊，增速放緩，不過(guò)，旅游會(huì)展業(yè)的增長(zhǎng)速度依然保持迅猛態(tài)勢(shì)，尤其是旅游會(huì)展業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，已經(jīng)成為帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展業(yè)國(guó)際化發(fā)展非常迅速，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，長(zhǎng)吉圖旅游會(huì)展業(yè)以每年30%的速度遞增，舉辦的國(guó)際性質(zhì)展覽會(huì)數(shù)量不斷攀升，如長(zhǎng)春國(guó)際會(huì)展中心舉辦的國(guó)際汽車博覽會(huì)、東北亞國(guó)際博覽會(huì)、國(guó)際農(nóng)博會(huì)等，都吸引了國(guó)內(nèi)外大量旅游者，獲得了業(yè)界好評(píng)。此外，長(zhǎng)吉圖區(qū)域也組織了許多300人以上的大型國(guó)際性會(huì)議。旅游會(huì)展業(yè)國(guó)際化發(fā)展已成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)，逐步受到旅游業(yè)界的重視。

但是，從目前來(lái)看，整個(gè)長(zhǎng)吉圖區(qū)域設(shè)置旅游會(huì)展專業(yè)的高校鳳毛麟角，開(kāi)設(shè)旅游會(huì)展專業(yè)的學(xué)校大都位于長(zhǎng)春地區(qū)，師資和專業(yè)教學(xué)都不完善，同時(shí)，延邊州旅游會(huì)展教育資源嚴(yán)重缺乏，只有一所高校擁有旅游專業(yè)，且并不位于“長(zhǎng)吉圖”先導(dǎo)區(qū)的重要節(jié)點(diǎn)城市圖們和琿春區(qū)域內(nèi)。

三、長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展國(guó)際化人才培養(yǎng)存在問(wèn)題

“旅游會(huì)展作為一個(gè)起步較晚的細(xì)分類別，由于思想認(rèn)識(shí)、管理體制、人才隊(duì)伍等原因，更是存在著一系列亟待解決的問(wèn)題?！庇绕湓诼糜螘?huì)展專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題更為突出。人才是行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素，長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才在旅游人才隊(duì)伍中占比不到0.4%，但旅游會(huì)展收入已占整個(gè)旅游收入的10%；長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展的高素質(zhì)人才少，主要來(lái)自于其他行業(yè)轉(zhuǎn)入，目前全國(guó)具有高級(jí)職稱的旅游會(huì)展類人才尚不足百人。針對(duì)長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)，最主要的問(wèn)題如下。

（一）辦學(xué)模式陳舊

長(zhǎng)吉圖區(qū)域高校旅游會(huì)展專業(yè)目前的辦學(xué)模式依然停留在最基本，甚至是最原始的水平。學(xué)生缺乏在會(huì)展跨國(guó)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大型旅游會(huì)展跨國(guó)企業(yè)高管并未成為高校旅游會(huì)展專業(yè)的儲(chǔ)備師資，使學(xué)生沒(méi)有得到綜合性、專業(yè)化、國(guó)際化的教育。原因就在于墨守成規(guī)，實(shí)際上，國(guó)際化背景要求的是旅游會(huì)展專業(yè)教育必須著眼全世界，從理念上和操作上嚴(yán)格落實(shí)旅游會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)教育的國(guó)際化，盡快與國(guó)際旅游會(huì)展業(yè)的主流教育思想接軌，而這就需要積極更新教育國(guó)際化理念，在國(guó)際化的大背景下，探索旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才的培養(yǎng)策略、模式等。

（二）師資力量不足

作為高校軟實(shí)力的第一象征，國(guó)際化的師資力量顯得尤為重要。目前，長(zhǎng)吉圖區(qū)域高校旅游會(huì)展師資跨專業(yè)較多，大部分教師未曾受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，師資隊(duì)伍定期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)鳳毛麟角，大都是跨行業(yè)、跨專業(yè)的教師任教，且缺乏“雙師型”教師，絕大部分教師都沒(méi)有行業(yè)經(jīng)歷，導(dǎo)致旅游會(huì)展國(guó)際化教育理論與實(shí)際相脫節(jié)。此外，旅游會(huì)展專業(yè)任課教師境外交流訪學(xué)比例較低，擁有國(guó)外高校博士學(xué)位的比例更低；教師外語(yǔ)授課能力總體不高，聘請(qǐng)的外籍教師數(shù)量稀少，行業(yè)基礎(chǔ)、科研能力、教學(xué)能力偏低，講座和短期交流居多。

（三）學(xué)生缺乏國(guó)際交流的機(jī)會(huì)

長(zhǎng)吉圖區(qū)域高校旅游會(huì)展專業(yè)的學(xué)生并未受到國(guó)際化的專業(yè)培養(yǎng)教育，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有一個(gè)國(guó)際化的專業(yè)思維。原因在于普遍缺乏留學(xué)機(jī)會(huì)；缺乏訪學(xué)機(jī)會(huì)；缺乏雙語(yǔ)授課；缺乏高水平的師資；甚至缺乏短期研學(xué)旅游的機(jī)會(huì)。

四、長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展國(guó)際化人才培養(yǎng)策略

毫無(wú)疑問(wèn)，長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展業(yè)發(fā)展迅速，旅游會(huì)展業(yè)國(guó)際化人才需求缺口較大，不同層次的旅游會(huì)展業(yè)人才崗位不斷出現(xiàn)。必須改變?cè)嘘惻f的人才培養(yǎng)模式；對(duì)教師隊(duì)伍重新整合提升；打造國(guó)際化的學(xué)生。

（一）打造國(guó)際化的辦學(xué)模式

用最先進(jìn)的教學(xué)模式滿足國(guó)際化人才的需求，用國(guó)際視野來(lái)審視旅游會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦學(xué)理念，和國(guó)際知名高校建立友好合作關(guān)系，搭建與世界各國(guó)高校合作辦學(xué)的平臺(tái)。需采取以下模式。

1.“工學(xué)結(jié)合”模式

奉行先進(jìn)的教育理念，把理論推廣應(yīng)用于實(shí)踐。提高人才培養(yǎng)速度，重視教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一體化，加快建設(shè)旅游會(huì)展院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)和國(guó)外高校和企業(yè)進(jìn)行行業(yè)資源共享，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。堅(jiān)持走“實(shí)踐教學(xué)”與“校企合作”之路。

2.“五五三三”模式

構(gòu)建“五五三三”模式，即在國(guó)際化校際交流中遵循“雙循環(huán)、雙導(dǎo)師、雙營(yíng)銷、雙管理、雙選擇”“強(qiáng)能力、強(qiáng)適應(yīng)、強(qiáng)交流、強(qiáng)融合、強(qiáng)創(chuàng)新”“重基礎(chǔ)、重素質(zhì)、重實(shí)踐”“全程培養(yǎng)、全員培養(yǎng)、全面培養(yǎng)”的旅游會(huì)展國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，形成多層次、多規(guī)格、多類別的國(guó)際化人才教育格局。

3.“一九四六”模式

旅游會(huì)展國(guó)際化人才培育必須理論結(jié)合實(shí)際?！耙弧敝敢砸粭l“鏈?zhǔn)健彼枷肱囵B(yǎng)旅游會(huì)展人才，即按照長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)的國(guó)際化人才需求狀況進(jìn)行不同環(huán)節(jié)、不同部門(mén)、不同層次等進(jìn)行針對(duì)性人才培養(yǎng)；“九”指結(jié)合“九期疊加”的背景與環(huán)境進(jìn)行旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)人才培育理論和實(shí)踐，所謂“九期疊加”即長(zhǎng)吉圖區(qū)域旅游會(huì)展產(chǎn)業(yè)的黃金發(fā)展期、旅游會(huì)展經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)期、項(xiàng)目建設(shè)的高投入期、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期、旅游會(huì)展要素的整合期、產(chǎn)品功能的完善期、服務(wù)質(zhì)量的提升期、游客需求的多樣期、相關(guān)矛盾的凸顯期；“四”指研究本著“四不脫節(jié)”原則，“四不脫節(jié)”原則即旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才的教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不脫節(jié)、旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才教育與市場(chǎng)導(dǎo)向不脫節(jié)、旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化教育與國(guó)際開(kāi)放不脫節(jié)、旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才教育與企業(yè)需求不脫節(jié)；“六”指“六型人才”培育研究，即順應(yīng)“長(zhǎng)吉圖”國(guó)家戰(zhàn)略：多語(yǔ)型、崗位型、技能型、復(fù)合型、研究型和雙師型、操作型。

（二）師資隊(duì)伍國(guó)際化

現(xiàn)代旅游會(huì)展國(guó)際化教育中，要提高教學(xué)水平，必須從根本上提高教師的專業(yè)施教能力和知識(shí)傳授水平，旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才教育的發(fā)展，不僅僅要求一線教師一專多能，而且還要有崇高的思想境界和道德修養(yǎng)。

1.提升教師專業(yè)素質(zhì)

畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高校教育的試金石，培養(yǎng)國(guó)際化旅游會(huì)展專業(yè)人才，須先培養(yǎng)一支理論水平過(guò)硬、實(shí)踐能力突出的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。可以安排一線教師到旅游會(huì)展國(guó)際公司進(jìn)行為期1～2年的專業(yè)實(shí)踐，獲取一線行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，且不斷組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提高交流研討會(huì)，只有高素質(zhì)教師隊(duì)伍才能打造國(guó)際化的課程內(nèi)容，提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2.打造優(yōu)秀教師聯(lián)盟

即“三跨模式”，跨學(xué)科、跨平臺(tái)、跨部門(mén)來(lái)整合高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為旅游會(huì)展業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際化人才，按照“資源整合，聯(lián)動(dòng)合作”的思路，以校內(nèi)外課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為抓手，構(gòu)建教師專業(yè)共同體，包括專職研究人員與學(xué)校一線教師的共同體，行業(yè)領(lǐng)軍人物與基礎(chǔ)研究團(tuán)體的共同體。共同體內(nèi)教師應(yīng)為“雙師型”，應(yīng)有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷、具有博士學(xué)位、具有雙語(yǔ)授課的能力、在本學(xué)科內(nèi)具有較深的學(xué)術(shù)積淀，同時(shí)擁有在旅游會(huì)展企業(yè)兼職的經(jīng)歷。同時(shí)，吸納一批國(guó)內(nèi)外高素質(zhì)的、有在跨國(guó)公司任職經(jīng)歷的高水平技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，提高旅游會(huì)展專業(yè)的教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平。

（三）培養(yǎng)國(guó)際化的學(xué)生

依托出國(guó)留學(xué)交流的可靠組織機(jī)構(gòu)，積極拓展學(xué)生海外留學(xué)、訪學(xué)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)外高校組織的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目或國(guó)外與專業(yè)相關(guān)的夏令營(yíng)，積極舉辦與國(guó)外高校之間學(xué)生的校際交流、組織國(guó)際間行業(yè)競(jìng)賽、拓展研學(xué)旅游機(jī)會(huì)、組織海外實(shí)習(xí)實(shí)踐等各類項(xiàng)目，互派交流生、互修學(xué)分、互相承認(rèn)學(xué)歷學(xué)位，盡可能多地給在校學(xué)生提供提升國(guó)際化素質(zhì)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，做好海外留學(xué)生的教育工作，通過(guò)留學(xué)生教育的國(guó)際合作契機(jī)來(lái)提升參與留學(xué)生教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

五、結(jié)語(yǔ)

旅游會(huì)展業(yè)飛速發(fā)展，需要各個(gè)層面的國(guó)際化專業(yè)人才。所以，長(zhǎng)吉圖區(qū)域高校旅游會(huì)展專業(yè)國(guó)際化人才的培養(yǎng)事業(yè)任重道遠(yuǎn)，這需要突破既有陳舊的辦學(xué)理念；打造國(guó)際化的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)國(guó)際化的學(xué)生，培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的旅游會(huì)展業(yè)的國(guó)際化專業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：吉林工商學(xué)院旅游學(xué)院）