藍松濤

最近偶然見識到兩份孩子與父母簽訂的合約文本，因之感嘆過去、現(xiàn)在與將來，童年仍會有幸運與不幸之分！因為，童年之幸或不幸，其實與外在客觀條件沒有因果關(guān)系，卻與家庭內(nèi)在養(yǎng)育觀念直接關(guān)聯(lián)。

先看到的，是一份感覺挺嚇人的小學(xué)生承諾書。承諾書是三年級小學(xué)生依照父母要求用表格書寫的，說要請大家監(jiān)督并幫助他改掉壞習(xí)慣，為此書面承諾“十不準”——不準對老師發(fā)脾氣說臟話，未做到（回家）罰跪4小時，做飯一個月;課堂走動，罰跪2小時;課堂說話，罰跪2小時;（課堂）坐姿不端正，（回家）面壁2小時;（對老師對同學(xué)）生氣翻白眼，面壁1小時……

原來，這個小學(xué)生上課時常亂說亂動，擾亂課堂紀律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前些日子這個小學(xué)生上語文課又喧嘩擾亂課堂，學(xué)校通知家長前來接孩子回家，要求家長帶孩子另找學(xué)校去轉(zhuǎn)學(xué)?？嘤跊]有學(xué)校愿意接受中途轉(zhuǎn)學(xué)，家長只得暫時讓小學(xué)生停課在家“勞動改造”幾天，要孩子每天早上5點半起床，為全家做早餐并承擔(dān)所有家務(wù)，一天三餐，切菜、洗衣、拖地、搞衛(wèi)生、整理房間，還被禁止吃肉，每天要背誦《弟子規(guī)》。

聽說這個小學(xué)生的父母亦在反思和后悔，即使家庭教育如此嚴格，由于工作繁忙而把孩子從小送去學(xué)校寄宿，平日陪伴時間不夠，因此孩子很多壞毛病沒有及時得到發(fā)現(xiàn)，比如孩子學(xué)會了很多他自己根本不知道什么意思的臟話，為此還帶著孩子去找過心理醫(yī)生。

無獨有偶，前幾天又有老同學(xué)在微信群分享一份父女剛剛簽訂的保證書，有四個條款：1.爸爸嚴禁吸煙。2.女兒嚴禁玩手機游戲。3.女兒偷玩手機游戲，發(fā)現(xiàn)一次打屁股十下。4.爸爸偷抽煙，發(fā)現(xiàn)一次，女兒可玩手機游戲一小時。

找老同學(xué)閑聊，他說，在讀小學(xué)四年級的女兒近段時間玩手機有點上癮，一有空閑就想拿爸爸的手機玩游戲，說了很多也控制不了。前天晚上喝了點酒，隨口就跟女兒說，你戒游戲，爸爸就戒煙？昨天一早起來，孩子就問他是不是真的，只能順口答應(yīng)了。接著父女倆就工工整整地簽訂了這份平等條約。

老同學(xué)說，這個名其實簽得有壓力，也算是互相折磨一下，但他一定要聽小孩的，不破壞協(xié)定。

上述兩份合約都是孩子親筆書寫訂立的，表面看來仿佛一切都符合契約精神，但顯而易見的是，前一份孩子是被動的、無奈的，后一份孩子是主動的、自愿的;前一份父母是置身事外的，后一份父母是置身其中的;前一份僅期望小孩改變，后一份是父女一起改變;前一份或會是成長的陰影，后一份則會是幸福的回憶。兩份簡單的合約，字里行間折射出來的，無疑是完全兩樣的童年生活與印記。

弗洛伊德著名的“冰山理論”，就認為人的人格就像海面上的冰山一樣，露出來的僅僅只是一部分，即有意識的層面;剩下的絕大部分是處于無意識的，而這絕大部分卻在某種程度上決定著人的發(fā)展和行為。心理學(xué)研究也表明，常人恰如海底冰山的無意識習(xí)慣行為，很大程度上也與原生家庭的童年影響難舍難分。

性格的趨向是世人行為的原動力，童年的烙印無疑會影響一生，當(dāng)下成年人的牢籠往往就是童年的影響。對于童年心理創(chuàng)傷的影響，瑞士心理學(xué)大師卡爾·榮格的觀點是：“一個人終其一生的努力，就是在整合他自童年時代就已經(jīng)形成的性格?！眾W地利心理學(xué)家阿德勒的論斷則直截了當(dāng)：“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

修讀心理學(xué)，還知曉做父母有四個層次：肯為孩子花錢，肯為孩子花時間，肯為孩子學(xué)習(xí)，肯為孩子改變。四者當(dāng)中，肯為孩子改變，無疑是難上加難，也必定是難中之最？因為，行為心理學(xué)老師剖析過，改變別人是困難的，改變自己是痛苦的。

當(dāng)下做父母的，可有多少愿意又有多少能夠為孩子去改變自己？上文講述的兩份合約，或是當(dāng)下家庭教育的一面鏡子，從中或許可以看見今天做父母的痛點，也可以窺見孩子童年之幸或不幸？